人教版三年级下册口算乘法教学设计

1、学习内容课题人教版新课标三年级数学下册口算乘法一备课教师洛门二小马 娟 教学目标1使学生理解两位数乘一位数百以内，几百几十乘一位数的口算算理，掌握口算方法。2学生经历两位数乘一位数口算乘法的过程，体验解决问题策略的多样性。3在解决具体问题的过程中，体会数学的特点，了解数学的价值。学习重难点重点：掌握两位数乘一位数百以内的口算的方法。难点：理解两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。学、教具准备多媒体课件导 学 过 程 预 设导学环节预设学生活动一、导入1、师:同学们，老师给大家带来了一位朋友，出示纸片的乘法符号你们认识它吗？那你们想不想算几道乘法算式？2、出示：15×6 2 7

2、5;4 50×6 70×433×2 44×6 40×2 10×6 680 2460提问：你发现了什么？引导学生说出第三行算式的加数是前两个算式的积。师：大家观察的真仔细，今天，我们就用这些知识来学习口算乘法。板书课题。二、创设情境，新授知识1情景展示师：这节课老师把我们班学生也带来了，你们想不想认识他们？课件出示本班学生照片 师：这是我们班学生座位情况，请你从图中找出数学信息，并说出来展示：有3组学生，每组坐14人 3组学生有多少人？师：你能帮老师解决这个问题吗？板书：14×3 2.探究算法师：如何计算14×3？鼓

3、励用多种方法解决师：对学生的方法进行鼓励师：.根据学生表达过程，演示课件计算顺序课件展示各种方法师：这么多方法中，你认为哪一种方法最好？小结：用数的组成来做最简单，方法就是把两位数分成整十数和一个一位数，再分别和第二个因数相乘，最后把它们的积相加。3.拓展延伸师：我们已经解决了14×342，那 140×3？你会吗？课件展示各种方法师生共同讨论选出最好方法师：用你的话说一说口算几百几十乘一位数的方法小结：先用一位数乘几百几十数0前面的数，再在所得积的末尾添上1个0，或把几百几十数分成整百数和整十数，再进行口算。三：稳固练习1. 算一算430×2 140×6

4、师：说一说你是怎样口算的？2. 做一做15×6 23×4150×6 230×4 1500×6 2300×4 提问：你发现了什么？教师引导3.出示课本43页2，3题师生共同评价四.全课总结说一说你今天有什么收获？五.布置作业：完成课本例1和43页第4题。 一.1.生：认真听生：可能答复：认识生：可能答复：想2.生：独立计算 个别汇报生：观察并汇报自己的发现。 认真听二、新知学习 1.生：齐答：想 认真观察情景图 找数学信息 汇报生： 独立列式并汇报生：同桌讨论个别汇报，可能如下：一：用加法解决：14+14+14=42人二：用数的组成：把

5、14分成10和4，10×330，4×312，30+12=42人三：想竖式生：个别汇报并说明理由。生：再次感知这种方法3.生：思考四人一小组，交流，讨论汇报各种方法生：尝试，独立说，个别汇报生：再次回忆，感知这两种方法全班齐读。三、练习 生：独立口算 举手汇报，主要说出口算方法2.生：独立完成个别汇报说出口算方法生：仔细观察认真思考生：发现：因数末尾多几个0，积的末尾也多几个0。3.生：独立完成后汇报 全班评价四.小结生：各抒己见五.完成作业板 书 设 计反 思 与 重 建口 算 乘 法一1. 数学信息：有3组学生，每组坐14人， 问 题：3组学生有多少人？ 14×342人10×330，4×312，30+12=42答：3组学生有42人。2. 140×3420100×3300