声母bpmf教学设计

1、声母bpmf教学设计一、激发情趣，复习导入。师：同学们，最近我们认识了一个王国叫一一拼音王国，对，拼音王国可神奇了，里面住着三大家族，他们是一一声母家族、韵母家族和整体认读音节家族，里面有好多好多的拼音宝宝。你们想不想再去拼音王国探秘呢？那今天，我们就一起乘坐快乐列车'出发吧。师：瞧，拼音王国到了。出来迎接我们的是我们的老朋友6个单韵母。来，一起热情地和他们打个招呼吧！（嗯，非常亲切）韵母的名字要读的又长又响，口型保持不变，再读一遍。这次好多了。大家一起拍手念字母发音儿歌，读的真好听。接下来我们要去认识拼音王国里的新朋友。他们是声母bpmf二、创设情境，学习声母。1、图画引出他们在哪儿

2、呢？我们边走边看。瞧，绿绿的小草铺满了大地，五彩的花儿绽放着笑脸，河水唱起了欢快的歌儿，可爱的小鸟也赶来凑热闹咦，前面有个小山坡，告诉大家你看到了谁在山坡上干什么？这些音节中就藏着我们今天要认识的四个声母朋友。你们找到他们了吗？对，衣服上有声母p,爸爸的拐棍f,两个门洞m,收音机b,你们想和它们成为朋友吗？2、那我们就一起来认识认识他们吧。跟我读收听广播bb爸爸爬山ppp闭眼摸人mmm两个门洞mmmr根拐棍fff,大家都得准确，声音洪亮。谁来读？你来（声音响亮，口型正确很好）你来（非常准确）你再试试（好极了）除了收听广播这个儿歌，你还有什么好方法来记住b?你说，。哦，像个6字bbb你和数学结合

3、起来了，真棒。你说，右下半圆bbb跟着说一说2）依次出示“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音，用儿歌记住字形。咱们一起拍手说儿歌，来记住他们。3诵读“语境歌”巩固声母认读效果。听老师读儿歌，自己读读，大家一起读伸伸手，弯弯腰，我们来做课中操。表演唱声调符号歌三、拼读音节，领悟方法。你们看，声母哥哥领着韵母妹妹出来玩了，他们手拉手站在一起就组成音节，能帮助我们认识好多汉字，阅读很多有趣的故事呢！方法指导：1、多媒体出示b和Q,声母b和韵母d相拼成音节bd。声母要读的轻短，韵母要读的重一些，两个音赶快碰到一起发出音。跟我试试b%-b%。请跟我说拼读的儿歌：前音轻短后音重，两音相连猛一碰

4、。来，你们说给老师听听。再跟我读：b%-b%你来读。你来一*起来那这些拼音你会读吗？找生读pamafa太聪明了，大家一起读拼读时，可千万别忘了：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。刚才小朋友们学的可棒了，音节朋友们邀请我们一起来表演唱声调歌，好不好？起立，咱们一起来。音节拼读：音节带上声调就能表示字音了。看，韵母宝宝这回带着声调小帽子出门了，该怎么拼读呢？出示课件一一声母b和韵母a四声的相拼图。看图拼读：这幅图上画的是谁？对，是西游记里面的猪八戒，肚子圆滚滚的，耳朵大大的，很滑稽很可笑的一个人物。那卡片上的数字是几？是八请跟我读ba-ba。猪八戒的八七八日勺八还是嘴巴的巴这是谁在干什么呢？小白兔拔

5、萝卜。对，拔萝卜日勺拔，跟我读。一起玩拔萝卜的游戏，在游戏中反复练习读准拔的音节。还可以拔什么？bafba打靶的靶，跟着读。这又是哪里呢？大坝对b4-b4大坝的坝，读。还是爸爸的爸。学霸的霸。看葛洲坝的图片，师讲解葛洲坝是“万里长江第一坝”，风景雄伟壮观，葛洲坝水电站是长江上第一座大型水电站，年发电量157亿度，是我国水电建设史上的里程碑。一起读练习拼读，巩固方法。声母b邀请了这些韵母朋友来做客，去看看。谁会拼读？你来！如果拼读正确，请大家跟读两遍。如果读错了，我们帮他纠正。开始吧。谁再来？好，请你拼读。大家拼读得又快又准。2、出示：pmf的拼读p、mf也想跟韵母交朋友，我们一起来帮帮他们吧！

6、请大家用老师刚才教的方法练习拼读，先自己练，再读给同桌听，读对了你表扬表扬他，读错了你教教他。开始吧！都会拼读了吗？男女比赛读女生先来，很好男生读，不错一起读，大拇指送给你们，真棒！组织游戏，巩固拼读接下来我们进行闯关游戏，闯关成功，老师就带你去公园玩，有信心吗？闯关行动第一关气球飞天同学们，只要我们把气球上的音节读对了，气球就会飞上天空？真棒！第二关：找朋友的游戏找呀找呀找朋友，bi的朋友在哪里？bi的朋友在这里，第二幅图。连线正确大家加油呦！第三关：送青蛀上岸有了带调的音节，就可以给汉字注音了。只要把音节和词语都读对了，小青蛀就会顺利上岸。开始！祝贺大家闯关成功。四、借助拼音，认读汉字我们

7、最喜欢逛公园了，对吧！说说你看到了什么？淡雅音乐起。我看到公园里花开了，小草绿了，高高的小山上有许多树，山顶上还有一个小亭子。不错，你再说我看到一个小女孩跟着爸爸妈妈在公园里玩。都有谁啊？自己拼一拼。真聪明。你看，我穿着小裙子，手里拿着气球，在前面跑呀跑，风儿轻轻地吹，气球飘呀飘，别提多开心了。爸爸妈妈一边走一边说笑，多么幸福的一家人啊！看爸爸、妈妈都是两个字一样的词，这叫叠词，但他们拼音不同，第二个音节没有声调，这叫轻声音节，读的要轻一些，短一些。跟老师读。像这样的词还有爷爷，奶奶，叔叔，姐姐等等。去掉拼音还认识吗？谁认识？你来。先读字再说词认读生字你能用这些词说一句话吗？我们应该怎么做呢？帮爸爸妈妈做力所能及的事开启火车，检查发音同桌俩读一读，比一比谁读的准？大家一起读。现在我们来开小伙车好吗？小火车开得又平又稳五、学习书写。六、学习小结，课后激励精选资料，欢迎下载o孩子们