14尝试科学探究

1、 1.41.4 尝试科学探究尝试科学探究小慧家的摆钟走快了，请邻小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了就准了。你知道吗你知道吗 哇，真哇，真厉害！怎么厉害！怎么拧几下走时拧几下走时就准了就准了? ?一、提出问题一、提出问题这个摆来回摆动一次这个摆来回摆动一次所需的时间由什么决定呢所需的时间由什么决定呢? ? 提出问题有提出问题有时比解决问时比解决问题更重要。题更重要。二、猜想与假设二、猜想与假设没有大胆的猜想，没有大胆的猜想，就做不出伟大的就做不出伟大的发现。发现。摆锤的轻重摆锤的轻重摆动角

2、度的大小摆动角度的大小摆线的长短摆线的长短其它其它 方法规律：方法规律： 在实验探究过程中，要在实验探究过程中，要想想探究一个变量，必须控探究一个变量，必须控制其他的变量不变制其他的变量不变，这种，这种研究问题的方法，叫做研究问题的方法，叫做控控制变量法制变量法。 用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟的摆，研究这个摆摆动的规律。的摆，研究这个摆摆动的规律。010铁架台铁架台细线细线小球小球刻度尺刻度尺三、设计实验与制订计划三、设计实验与制订计划停表的使用方案一：方案一： 验证验证摆摆球球的的轻重轻重是否是否与摆动快慢与摆动快慢有关。有关。使用两个摆装置，在使用两个摆

3、装置，在其它条件相同其它条件相同的情况下的情况下（如细线长，摆动角度），（如细线长，摆动角度），改变球的质量改变球的质量，验，验证两组摆摆动的快慢是否一致。证两组摆摆动的快慢是否一致。010010轻球轻球重球重球方案二：方案二： 验证验证摆线摆线的的长短长短与摆动快慢的关与摆动快慢的关系，同样保持其它条件相同。系，同样保持其它条件相同。010摆线短摆线短010摆线长摆线长方案三：方案三： 验证验证摆动角度摆动角度与摆动快慢的关系，与摆动快慢的关系，同样保持其它条件相同。同样保持其它条件相同。010摆角小摆角小摆角大摆角大010四、进行实验与收集证据四、进行实验与收集证据塑料球塑料球金属球金属球

4、2010时间时间t/s摆动次数摆动次数小球种类小球种类1、探究、探究摆球的轻重摆球的轻重是否与摆动快慢有关是否与摆动快慢有关1428142850502010时间t/s摆动次数摆线长/c m2 2、探究、探究摆线的长短摆线的长短与摆动快慢的关系与摆动快慢的关系四、进行实验收集证据四、进行实验收集证据1052010时间t/s摆动次数偏离竖直位置/cm3 3、探究、探究摆角的大小摆角的大小与摆动快慢的关系与摆动快慢的关系25142891914281428五、分析与论证五、分析与论证摆线长度、摆动角度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的轻重摆球的轻重（材料）无关无关；摆球摆动一次的时间只跟摆线摆线的长短的长

5、短有关；摆线越长越长，摆球的摆动越慢越慢。 摆线长度、摆球的轻重相等时，摆球的摆动快慢与摆动角度摆动角度无关无关；六、评估六、评估探究过程进行评估是非常必要的。评估一般包括以下方面：（1）实验数据测量的是否准确，怎样做能够使误差更小；（2）实验的结论与生活经验和实实是否符合；（3）那些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生影响；（4）实验过程中遇到了哪些困难，是怎样解决的，有什么经验和教训等等。科学探究的要素科学探究的要素提出提出问题问题交流与交流与合作合作猜猜想想与假设与假设评评 估估分分析析与论证与论证设计实验与设计实验与制订计划制订计划进行实验进行实验与收集证据与收集证据探究实验的先驱伽利略小结：小结： IT产业里进行编程的技术员中流行一句话：只怕想不产业里进行编程的技术员中流行一句话：只怕想不到，不怕做不到，科学的方法都是从大胆假设开始的。到，不怕做不到，科学的方法都是从大胆假设开始的。 你有