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文档简介

1、植物学基础 农林科学系 杨亚琼 说课环节 一、说教材 二、说教法学法 三、说教学过程 四、说教学评价一、说教材 1、教材介绍 所用主要教材为中国林业出版社崔玲华主编的植物学基础。分植物学和植物生理两大模块内容。 本教材与其他相比，简化了呼吸作用、光合作用、光呼吸、水分代谢、植物激素作用机理等理论性内容，删去了有机物代谢、硝酸盐还原等实用性不强的部分，强化了技术实例和实验，实用性增强。一、说教材 2、课程性质与任务 物基础是植物生产类专业的重要专业基础课，本课程的目的是使学生在学习植物基础后，认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能，掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧；以及

2、植物生命活动的基本概念、基本生理过程、植物与环境之间关系、在不同逆境条件下对植物生长发育的影响以及植物对逆境的适应等。 一、说教材 3 3、学情分析 学生的基础知识普遍比较薄弱，而且对理论授课兴趣不大，所以选择理论与实践相结合，多给学生自己思考，自己动手的机会，有利于提高学生的学习兴趣。一、说教材 4、教学目标、教学目标（1）知识培养目标： 在理论知识方面，植物学部分主要掌握植物细胞、组织和器官的形态结构，以及联系；植物生理部分主要掌握植物水分代谢、光合作用、呼吸作用以及植物的逆境生理等。（2）技能培养目标：通过实验，熟练掌握显微镜的操作和使用，识别细胞、组织、器官的结构和特征，徒手切片以及染

3、色、装片及生物绘图等方法和技术。通过教学实习，掌握识别、描述和解剖植物的方法，以及植物标本的采集和保存、压制方法。一、说教材 5、教学重难点 教学重点：植物细胞、组织和器官的形态结构特征；植物的水分代谢、呼吸作用、光合作用等。 教学难点:植物细胞、组织与器官的联系；植物各种生理活动之间的有机联系与功能。 6、教学学时分配 总学时84，其中理论教学58，实践教学22。二、说教法学法 1、教学方法 以理论授课与实践教学相结合，结合生产主线、工学交替的模式，在具体教学过程中以讲授法、观察法、实验法、对比分析法等多种方式灵活进行。 二、说教法学法 2、学法 自主学习 实践操作 合作交流三、说教学程序 （一）知识回顾：将上节内容大致陈述一遍 （二）引入新课：再由问题引入新内容 （三）讲授：结合多媒体等多种方式讲解理论知识 （四）浅谈收获 总结全课三、说教学评价综合

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