CORELDRAW考核改革实施方案

1、CORELDRA考核改革实施方案作者:日期:个人收集整理，勿做商业用途CorelDraw计算机辅助设计课程考核指南一、课程名称：CorelDraw 12计算机辅助设计二、适用专业：广告艺术设计专业三、 学时：总学时：48 其中， 理论学时：8实践学时：40四、设课目的本课程在培养计划中属于专业（技术）课，是电脑艺术设计的重要表现手段，在实 现专业人才培养目标上具有重要意义。Coreldraw是一套在PC机内最强悍的平面设计软件,史悠久，适合用来绘制精密细致的图形、插画或标志，可增强绘制物件后的特效与美感，让爱好计 算机绘图及美术设计人士制作出更高水平的作品。插画师、节目企划、广告设计、杂志编辑

2、、产品 设计者、美术指导人士均是 CorelDraw的拥护者。五、课程教学内容和教学目标：1、通过该课程的学习，使学生掌握以下知识点：1）CorelDraw 12 安装2）CorelDraw 界面3）文件的基本操作4）绘制直线和曲线5）标准形状的绘制6）对象的基本编辑技术7）编辑轮廓8）色彩填充9）文本处理10)应用调和效果11)对象的变形12)编辑轮廓图13)应用封套14)阴影、透镜和图框效果15)组织对象16)网页制作17）定制工具栏18）定制菜单命令2、教学目标：Coreldraw是一套在PC机内最强悍的平面设计软件，适合用来绘制精密细致的图形、插画或标志，可增强绘制物件后的特效与美感。

3、通过该课程的学习，使学生 制作出更高水平的作品，提高插画、节目企划、广告设计、杂志编辑。并且CorelDraw可与Photoshop等类型的图像软件配合使用，使图画更真实。此外 Corel Draw 在升级版的软件内加入编写网页的程序及新增简易动画设 计功能的外围软件，使作品可变换成网页，在万联网内供诸同好。六、课程考试方案：1、考核内容：（模版）包括基本知识和理论、实践技能、课程设计、期末考试考核等。具体实验内容如下：1、基本知识和理论：1）功能用途2）应用领域3）矢量图形与位图4）CorelDraw 12 安装5）操作界面6）页面设置与优化7）认识工作环境8）辅助设置9）颜色模式10）页面

4、观察模式11）印刷与打印2、实践技能：1）绘制直线和曲线2）标准形状的绘制3）对象的基本编辑技术4）编辑轮廓5）色彩填充6）文本处理7）应用调和效果8）对象的变形9）编辑轮廓图10)应用封套11)阴影、透镜和图框效果12)组织对象13)定制工具栏和菜单2、考核方法：（1）学习态度由学生的出勤和作业构成。出勤为 10分，学生满勤得满分，每缺一次课 扣2分，扣完为止。作业为10分，作业次数有15次，每缺一次课扣1.5分，扣完为止。（2）上机实验成绩满分100，占课程总分的40%本课程共有15个实验，1个综合设计 作品。每个实验满分5分，共计75分；综合设计作品25分。（3） 期末考试用课程设计（课

5、程设计评分标准参考下表）。（2）竞赛加分办法：竞赛必须是与Photoshop设计相关的单项竞赛，且在该门课程结束之前取得竞赛的才可以加分。加分的标准是：院级竞赛前三名分别加5分、4分、3分；省级竞赛前三名分别加10分、9分、8分；国家级竞赛前三名分别加 20分、18分、16 分。所有加分累计后其总成绩不得超过 100分。3、评分标准和成绩构成要素：课程总评成绩由上机实验考核、学习态度、期末考试考核三部分构成的综合考核方 式。课程总评成绩=上机实验成绩X 40% +学习态度X 20% +期末考试成绩X 40%附表：上机实验成绩具体评分标准如下表项目得分标准实验（75分）5全部完成实验技术要求4较

6、好完成实验技术要求3一般完成实验技术要求3分以下不能完成实验技术要求2325元成综合设计要求，CorelDraw技法表现到位，作品创 意思维表达良好，画面视觉传达效果佳。1922元成综合设计要求，CorelDraw技法表现较好，综合设计（25 分）作品创意思维表达一般，画面视觉传达效果较 好。1518元成综合设计要求，CorelDraw技法表现一般， 作品无创意思维表现，画面视觉传达效果一般。15分以下未元全元成综合设计要求，CorelDraw技法表现 一般，作品无创意思维表现。七、保证考核改革方案实施的措施1、考核内容的保障措施（1）采用自编教材，有效保证13个实践技能操作都有内容支撑；（2

7、）每个能力操作实践内容都是以案例驱动的，突出能力培养。2、方法改革的保障措施（1）20个实验和课程设计都有具体的实验指导， 有明确的实验目的和实验内容，每次 实验要求学生将实验结果存储并上交，以此来评定学生的实验成绩；（2）记录每次学生的出勤情况，作为评定学生出勤成绩的依据；（3）期末考试的方式为课程设计作品。八、其它有关说明改革前考核方法存在的问题：以理论试卷和短时间上机操作作为期末考核的手段，太过形式主义。基于CorelDraw计算机辅助设计课程的特点，学生的能力和素质只有在 具体的作品中才能得以体现，较短时间内无法完成从创意构思到电脑表现的过程。单纯 追求电脑表现技法或仅仅强调创意构思都是片面的，不