部编版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》精品课件

1、1212* * 在天晴了的时候在天晴了的时候作者简介作者简介 戴望舒戴望舒（1905-19501905-1950） 浙江杭县（今浙江杭县（今杭州市）人。他是现代中国诗杭州市）人。他是现代中国诗坛负有盛名的坛负有盛名的“雨巷诗人雨巷诗人”。他的诗歌和诗论极富个性，代他的诗歌和诗论极富个性，代表作有表作有雨巷雨巷我的记忆我的记忆望舒草望舒草等。等。炫耀炫耀 尘垢尘垢 胆怯胆怯 曝晒曝晒 赤脚赤脚 涉及涉及 阴霾阴霾 光晕光晕读一读读一读字词识记字词识记炫炫耀耀 尘尘垢垢 胆胆怯怯 曝曝晒晒 赤赤脚脚 涉涉及及 阴霾阴霾 光光晕晕p p xunxuny y n nshsh qiqi chch uu词

2、语解释词语解释1.1.灰尘和污垢。（灰尘和污垢。（ ）2.2.胆小，缺少勇气。（胆小，缺少勇气。（ ）3.3.夸耀。（夸耀。（ ）4.4.空气中因悬浮大量烟、尘等微粒而形成的空气中因悬浮大量烟、尘等微粒而形成的 浑浊现象。（浑浊现象。（ ）A.A.阴霾阴霾 B.B.胆怯胆怯 C.C.尘垢尘垢 D.D.炫耀炫耀CABD天晴了的时候天晴了的时候整体感知整体感知小径小径去走走去走走清新美丽的自然清新美丽的自然轻松、愉悦轻松、愉悦课文品读课文品读在天晴了的时候，在天晴了的时候，该到小径中去走走：该到小径中去走走：泥路泥路小草小草小白菊小白菊凤蝶儿凤蝶儿走到小径中，会走到小径中，会看到看到哪些美丽的景物

3、呢？哪些美丽的景物呢？雨后的清凉雨后的清凉给雨润过的泥路，给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；一定是凉爽又温柔；凉爽凉爽温柔温柔泥路的柔软泥路的柔软炫耀着新绿的小草，炫耀着新绿的小草，已已一下子洗净了尘垢；一下子洗净了尘垢；小草的快乐和自豪小草的快乐和自豪炫耀炫耀洗净洗净雨后小草的洁净、清新雨后小草的洁净、清新不再胆怯的小白菊，不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；然后一瓣瓣地绽透；胆怯胆怯抬起抬起绽透绽透文静、自信，生命的力量文静、自信，生命的力量抖去水珠的凤蝶儿，抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，在木叶间自在闲游，把它把

4、它的饰彩的的饰彩的智慧书页，智慧书页，曝着阳光一开一收。曝着阳光一开一收。句中的句中的“书页书页”指什么？指什么？ 作者发挥想象，将凤蝶儿翅膀的开作者发挥想象，将凤蝶儿翅膀的开合比喻成智慧的书页，生动地写出了凤合比喻成智慧的书页，生动地写出了凤蝶的动态美。蝶的动态美。到小径中去走走吧，到小径中去走走吧， 在天晴了的时候：在天晴了的时候： 赤着脚，携着手，赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。踏着新泥，涉过溪流。 发出呼发出呼告告，再次，再次点题，并照应开头点题，并照应开头 这样才能充分享这样才能充分享受到雨后小径的美受到雨后小径的美太阳力量的强大太阳力量的强大溪水的陶醉溪水的陶醉新阳新阳推开了

5、阴霾了，推开了阴霾了，溪水溪水在温风中晕皱，在温风中晕皱，看山间移动的暗绿看山间移动的暗绿云云的脚迹的脚迹它也在闲游。它也在闲游。云的浪漫云的浪漫在小径中还会看到什么呢？在小径中还会看到什么呢？ 小鸟歌唱小鸟歌唱雨后树叶雨后树叶花儿带露花儿带露雨后青菜雨后青菜你留心观察过雨后天晴时的景象吗？把你看你留心观察过雨后天晴时的景象吗？把你看到的、听到的说一说。到的、听到的说一说。板书设计板书设计景物：景物：泥路、小草、小白菊、泥路、小草、小白菊、 凤蝶儿凤蝶儿人物：人物：赤脚、携手、踏新泥、赤脚、携手、踏新泥、 涉溪流涉溪流在天晴了在天晴了的时候的时候水、云：水、云：溪水晕皱，云儿闲游溪水晕皱，云儿

6、闲游热爱自然热爱自然亲近自然亲近自然 这是一首这是一首情趣盎然情趣盎然的小诗，体现了真的小诗，体现了真实与想象的融合，诗人以清新、优美、生实与想象的融合，诗人以清新、优美、生动形象的语言描绘了雨后天晴的动人景象动形象的语言描绘了雨后天晴的动人景象以及以及融入自然融入自然、亲近自然亲近自然的自由快乐。的自由快乐。课文主题课文主题拓展发散拓展发散雨急山溪涨，云迷岭树低。雨急山溪涨，云迷岭树低。 唐唐 戴叔伦宿灵岩寺戴叔伦宿灵岩寺晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。 唐唐 杜甫春夜喜雨杜甫春夜喜雨沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 宋宋 志南绝句志南绝句如果

7、生命的春天重到，如果生命的春天重到，古旧的凝冰都哗哗地解冻，古旧的凝冰都哗哗地解冻，那时我会再看见灿烂的微笑，那时我会再看见灿烂的微笑，再听见明朗的呼唤再听见明朗的呼唤这些迢遥的梦。这些迢遥的梦。这些好东西都决不会消失，这些好东西都决不会消失，因为一切好东西都永远存在，因为一切好东西都永远存在，它们只是像冰一样凝结，它们只是像冰一样凝结，而有一天会像花一样重开。而有一天会像花一样重开。偶偶 成成 戴戴望望舒舒 课堂练习课堂练习一、在对的读音后打一、在对的读音后打“”“”。炫耀炫耀 xixi n n（ ） 曝晒曝晒 pp （ ） xuxu n n（ ） bobo（ ）胆怯胆怯 qiqi （ ）

8、ququ （ ）炫耀炫耀 （ ） （ ）胆怯胆怯 （ ） （ ）温柔温柔 （ ） （ ）凉爽凉爽 （ ） （ ）二二、写近、反义词写近、反义词。夸耀夸耀谦虚谦虚胆小胆小勇敢勇敢温和温和粗暴粗暴凉快凉快炎热炎热三三、诗人在小径上看到了哪些景物？诗人在小径上看到了哪些景物？ 泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、新阳、溪水、云。新阳、溪水、云。课外练习课外练习1.1.背诵背诵课文课文。2.2.用诗的形式，用诗的形式，写一写写一写自己看到过的自己看到过的雨后雨后 天晴的景象天晴的景象。语文语文 四年级四年级 下册下册在天晴了的时候在天晴了的时候1212* * 这个单元我们学了很多现

9、代诗，也摘抄了这个单元我们学了很多现代诗，也摘抄了很多现代诗，现代诗给你什么感受？很多现代诗，现代诗给你什么感受？有画面感有画面感情感丰富情感丰富有节奏有节奏语言优美语言优美 戴戴望望舒舒 现代现代中国诗坛上中国诗坛上负有盛名的负有盛名的“雨巷诗人雨巷诗人”,”,现代现代派象征主义诗歌的代表人物。派象征主义诗歌的代表人物。 代表作品：望舒草代表作品：望舒草雨雨巷等巷等。 自由朗读诗歌，读准字音，读通句子。初读初读课文课文点击图标，听范读点击图标，听范读qi qi 胆胆怯怯xunxun炫炫耀耀g guuy y n n晕晕皱皱chch赤赤脚脚尘尘垢垢shsh涉涉过过p p 曝曝着着会会认字认字雨后

10、美景雨后美景炫耀炫耀尘垢尘垢胆怯胆怯曝着阳光曝着阳光晕皱晕皱识字游戏识字游戏 读诗歌，思考：诗人在小径中走走，都感受到了哪些事物？圈一圈。整体感知整体感知 这些常见的事物在诗人笔下好像这些常见的事物在诗人笔下好像都有所不同，让我们结合自己喜欢的都有所不同，让我们结合自己喜欢的诗句和同学交流读后的感受吧！诗句和同学交流读后的感受吧！互动课堂互动课堂炫耀炫耀着新绿的小草，着新绿的小草，一下子一下子洗净了尘垢洗净了尘垢。像个孩子像个孩子 小草经过雨水的滋润，又沐浴在阳光下，充小草经过雨水的滋润，又沐浴在阳光下，充满了生机和活力。满了生机和活力。朗读指导朗读指导在在天晴了的时候天晴了的时候, ,该到小

11、径中去走走该到小径中去走走: :给雨润过的泥路，给雨润过的泥路，一定是一定是凉爽又温柔凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，炫耀着新绿的小草，已一下子已一下子洗净洗净了尘垢了尘垢。 语速语速舒缓。加点舒缓。加点词要重读，语调上扬；词要重读，语调上扬；蓝色字要慢读，读出蓝色字要慢读，读出对泥路和小草的喜爱对泥路和小草的喜爱之情。之情。伴读音乐 雨停了，太阳出来了，小白菊慢慢开放，那雨停了，太阳出来了，小白菊慢慢开放，那是怎样的画面？是怎样的画面？不再胆怯的小白菊，不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地然后一瓣瓣地绽绽透；透；不再胆怯不再胆怯

12、、抬起它们的头、抬起它们的头当作人写自信、坚强自信、坚强慢慢地抬头慢慢地抬头试试寒，试试暖试试寒，试试暖一瓣瓣地绽透一瓣瓣地绽透 小白菊开放的小白菊开放的过程过程静中有动，把景物写活，写出静中有动，把景物写活，写出了了小白小白菊的活力菊的活力。抖去水珠的凤蝶儿抖去水珠的凤蝶儿, ,在木叶间自在闲游，在木叶间自在闲游，把它把它的饰彩的饰彩的智慧的智慧书页，书页， 曝着阳光一开一收。曝着阳光一开一收。 你你的的眼前眼前出现出现了怎样的凤蝶儿？了怎样的凤蝶儿？自由自在自由自在轻松愉快轻松愉快 凤蝶儿会在哪里闲游呢？发挥想象，填一填。 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲

13、游, , 瞧，有的落在娇艳的花朵上，在和花儿说着悄瞧，有的落在娇艳的花朵上，在和花儿说着悄悄话呢；悄话呢； 有的有的 ， ； 还有的还有的 ， 。落落在树枝上在树枝上在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌落落在草叶上在草叶上在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴到小径中去走走吧，到小径中去走走吧，在天晴了的时候：在天晴了的时候：赤着赤着脚，携着手，脚，携着手，踏踏着新泥，涉过溪流。着新泥，涉过溪流。重复式的语言，使重复式的语言，使诗歌前后呼应。诗歌前后呼应。全身心地投入自然、全身心地投入自然、亲密地接触亲密地接触自然。自然。赤着脚，携着手，赤着脚，携着手

14、，踏着新泥，涉过溪流。踏着新泥，涉过溪流。齐声朗读，体会齐声朗读，体会欢快、跳跃、自由的感受。欢快、跳跃、自由的感受。短促轻快短促轻快表达独特表达独特赤赤着脚着脚 携着手携着手 踏着泥踏着泥 挥着手挥着手 扫着地扫着地 打着伞打着伞喝着茶喝着茶 看着书看着书 唱着唱着歌歌词语积累词语积累（动词动词+ +着着+ +名词名词）新新阳阳推开了阴霾推开了阴霾了，了，溪水在温风中晕皱，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿看山间移动的暗绿云的脚迹云的脚迹它也在闲游。它也在闲游。 哪一个词饱哪一个词饱含了作者的全部含了作者的全部心情？心情？自在悠闲自在悠闲宁静平和宁静平和诗人诗人热爱热爱自然自然 亲近自然亲近

15、自然想象画面想象画面伴着音乐朗伴着音乐朗读这首诗吧！读这首诗吧！伴读音乐在在天晴了的时候天晴了的时候, ,该到小径中去走走该到小径中去走走: :给雨润过的泥路，给雨润过的泥路，一定一定是（是（ ）又（）又（ ）；）；炫耀炫耀着（着（ ）的）的小草，小草，已一下子已一下子洗净洗净了（了（ ）；）；结合图片填一填，然后试着背一背。结合图片填一填，然后试着背一背。凉爽凉爽温柔温柔新绿新绿尘垢尘垢不再（不再（ ）的）的小白菊，小白菊，（ ）地）地抬起它们的头，抬起它们的头，试试（试试（ ），试试（），试试（ ），），然后一瓣瓣然后一瓣瓣地（地（ ）；）；绽透绽透胆怯胆怯慢慢慢慢寒寒 暖暖抖去水珠抖去水

16、珠的（的（ ）, ,在木叶间在木叶间自在（自在（ ），），把把它的饰彩的（它的饰彩的（ ），），曝着阳光曝着阳光一（一（ ）一（）一（ ）。）。凤蝶儿凤蝶儿闲游闲游智慧书页智慧书页开开收收到小径中去走走吧，到小径中去走走吧，在（在（ ）的）的时候：时候：赤着脚赤着脚，（，（ ），），踏踏着（着（ ），涉过），涉过（ ）。）。新泥新泥天晴了天晴了携着手携着手溪流溪流（ ）推开了阴霾）推开了阴霾了了，（ ）在）在温风温风中晕中晕皱，皱，看山间移动的暗绿看山间移动的暗绿（ ）的脚迹）的脚迹它也它也在（在（ ）。）。云云 提示：提示：抓住关键词或关键事物，能帮助我们记忆诗句。抓住关键词或关键事物，能帮

17、助我们记忆诗句。新阳新阳溪水溪水闲游闲游 你在雨过天晴的时候想去哪儿走走？你在雨过天晴的时候想去哪儿走走？在这些地方会看见哪些雨过天晴的景象？在这些地方会看见哪些雨过天晴的景象？仿照诗歌想一想，写一写。仿照诗歌想一想，写一写。小练笔小练笔雨后天晴，雨后天晴，我来到小路上：我来到小路上：小鸟哼着歌儿，小鸟哼着歌儿，树梢跟着轻轻摇；树梢跟着轻轻摇；小草流下最后一滴泪，小草流下最后一滴泪，露出坚强的微笑；露出坚强的微笑；溪水哗啦啦，溪水哗啦啦，迈着轻盈的步伐向前跑。迈着轻盈的步伐向前跑。雨后天晴，雨后天晴，我来到小路上：我来到小路上：风风儿吹向我，儿吹向我，抚摸我的发梢；抚摸我的发梢；花香奔向我，花

18、香奔向我，给我一个温柔的拥抱；给我一个温柔的拥抱；彩虹看着我，彩虹看着我，快乐把我绕。快乐把我绕。特写镜头特写镜头热爱自然热爱自然亲近自然亲近自然在天在天晴了晴了的时的时候候行动起来行动起来放眼望去放眼望去泥路：凉爽温柔泥路：凉爽温柔赤脚赤脚 携手携手 踏泥踏泥 涉溪涉溪小草：炫耀新绿小草：炫耀新绿白菊：花瓣绽透白菊：花瓣绽透凤蝶：自在闲游凤蝶：自在闲游新阳：推开新阳：推开溪水：晕皱溪水：晕皱云：闲游云：闲游结构梳理结构梳理 诗人诗人运用运用 、 的手法，的手法，勾勒出一勾勒出一幅幅 的画面的画面，抒发，抒发了了诗人诗人 、 的情怀。的情怀。雨后天晴雨后天晴比喻比喻亲近亲近自然自然热爱自然热爱自然拟人拟人主题概