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文档简介

1、10 谁住顶楼谁住顶楼xingtfnghgfnchushushuchu响响体体便便方方房房户户各各分分垂垂爬爬守守binpfng垂垂 守守督预（督预（我会读）我会读）身体身体 方便方便 自告奋勇自告奋勇顶楼顶楼 响声响声 连蹦带跳连蹦带跳分发分发 垂下垂下 各家各户各家各户示标示标n1、能流利地朗读课文，从文中懂得、能流利地朗读课文，从文中懂得遇事要替别人着想，要学会关心别遇事要替别人着想，要学会关心别人。人。n2、会分角色朗读课文、会分角色朗读课文二、二、自学梳理自学梳理1、大家为什么不想让老牛爷爷住顶楼？用、大家为什么不想让老牛爷爷住顶楼？用画出。画出。、小马、小兔、小狗、小猴要求住顶楼的

2、理由、小马、小兔、小狗、小猴要求住顶楼的理由是什么？用是什么？用 画出。画出。3、小马、小兔、小狗、不适合住顶楼的理由是、小马、小兔、小狗、不适合住顶楼的理由是什么？用什么？用画出。画出。三、小组答疑三、小组答疑1.由小组长主持，讨论解决遇到的问题，然由小组长主持，讨论解决遇到的问题，然后让小组成员将自己的学习成果将给其他后让小组成员将自己的学习成果将给其他同学听，发现错误及时纠正，力争所有成同学听，发现错误及时纠正，力争所有成员全部完成。员全部完成。2.小组长组织小组成员读一读所画句子。小组长组织小组成员读一读所画句子。3.推选出本组准备展示的学生代表，做好推选出本组准备展示的学生代表，做好

3、展示准备展示准备.四、展示评价 “还是我住顶楼吧。我还是我住顶楼吧。我能爬，动作也快！能爬，动作也快！” “我住顶楼吧。我走路又我住顶楼吧。我走路又轻又快，没有响声。轻又快，没有响声。” “还是让我住顶楼吧。我脚还是让我住顶楼吧。我脚步轻，连蹦带跳就上去了。步轻，连蹦带跳就上去了。” “我住顶楼，我爱跑，我住顶楼，我爱跑，身体好。身体好。”不行，不行。你脚步太重，影响大不行，不行。你脚步太重，影响大家休息家休息。不行，不行。你后退长，前腿短，不行，不行。你后退长，前腿短，上楼容易，下楼困难，会摔跟头的。上楼容易，下楼困难，会摔跟头的。不行，不行。你住顶楼，谁为大家不行，不行。你住顶楼，谁为大家守门看家？你应该住底楼。守门看家？你应该住底楼。五、拓展思维五、拓展思维n假如你是新楼房里的那个小动物，你会怎样做？六、总结导预：六、总结导预：n1.学了本课，你知道学了本课，你知道 了什么？了什么？

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