组织企业战略管理本科论文,基于学习型组织论述《企业战略管理》

1、组织企业战略管理本科论文,基于学习型组织论述企业战略管理课程教学革新探讨毕业论文    内容导读： 【摘 要】企业战略管理课程在管理专业学科系统中占据着重要地位、是实践性极强的课程。其教学革新初中英语教学论文直接联系到培养学生的综合实践能力、革新能力的效果。学习型组织论述的本质是强调革新，其理念和策略教学论文对于推动初中语文教学论文运用型本科院校企业战略管理课程教学革新初中英语教学论文具有现实作用小学数学教学论文。【关键词】学习型组织 企业战略管理 运用型人才 教学革新初中英语教学论文一、理由的提出当今世界，以经济全球化为核心的全球化走势给企业带来了前所

2、未有的机遇，同时也带来了巨大的挑战和激烈的竞争。企业战略管理论述，就是在经济的高速进展和复杂的市场激烈竞争的管理实践中逐渐丰富和进展起来的。它于20世纪70年代诞生后，逐渐为众多企业管理者所广泛运用。该论述是管理学科的一个重要分支，它建立在管理基础论述、职能管理论述之上，是整合性的、最高层次的管理论述。企业战略管理作为一门独立的管理课程，最早在美国哈佛大学商学院的工商管理硕士课程中率先开设，后引入我国，成为高校管理类专业的专业核心必修课程，在管理专业学科系统中占据着重要地位。1996年，国家教委（教育部的前身）“管理类专业教学指导委员会”把该课程列为管理类专业培养计划的主干课程之一。在运用型本

3、科高校的管理类专业中，一般都将该课程列为专业核心必修课程或专业选修课。运用型本科人才是面向现代社会的生产、建设、管理、服务等一线岗位，直接以事实际工作、解决具体理由的高级运用型人才。运用型本科人才是显著区别于探讨型本科和高职高专院校的人才的。针对高校运用型人才的培养，把作为经济管理类专业的专业核心课程的企业战略管理为突破口进行教学革新初中英语教学论文探讨，旨在提高学生的实践能力、革新能力，推动初中语文教学论文学生的全面进展，培养出适应地方区域经济和社会进展需要的本科运用型高级专门人才。同时，也为我国革新型国家建设工作以及经济建设与进展，实现经济社会更好更快进展提供强有力的智力支持和人才保障，为

4、建设人力资源强国做出积极的贡献。为了达到上述目的，企业战略管理课程的教学革新初中英语教学论文，需要我们革新地学习、实践和探讨。构建一个革新型教改团队，可以帮助我们提高教改效率和效果。作为当今新组织形式之一的学习型组织的本质就是革新。学习型组织论述的理念和策略教学论文为企业战略管理课程的教学革新初中英语教学论文提供了有力的指导。二、学习型组织论述的基本内容学习型组织论述的创始人是美国学者彼得·圣吉博士。其探讨成果第五项修炼学习型组织的艺术与实务于1995年出版就风靡世界。此后，世界500强企业中几乎有一半按照该论述的原则来设计组织。学习型组织是一种新型的组织形式，是在进展中形成了持续的

5、适应能力和变革能力的组织。它主张组织按照学习联系建立上下互动、内外互动的组织结构。组织领导和成员之间打破旧的等级森严的层级形式和相互隔离的部门形式，充分和积极交流经验和得失，互相推动初中语文教学论文提高。组织和环境之间消除旧的隔绝障碍，组织积极地适应环境，环境也给组织提供有效而充足的资源，保证组织的高效力。学习型组织学习型组织的特点是：共同的愿景，重视团队的作用，强调善于学习和不断学习，组织结构出现扁平化，领导者是真正的学习者，强调革新。彼得·圣吉曾经说过：“如果让我用两个字表述学习型组织，是革新；如果用四个字，是持续革新。”他认为学习型组织的真谛在于创造性地学习，以某种作用小学数学

6、教学论文上说，革新就是学习型组织的核心与标志，是学习型组织的本质所在。三、学习型组织论述在运用型本科院校企业战略管理课程教学革新初中英语教学论文中的具体运用彼得·圣吉认为学习型组织要通过五项“修炼”来创建：自我超越、改善心智方式、建立共同愿景、团体学习、系统深思小学英语教学论文。其中系统深思小学英语教学论文是五项修炼艺术与技能的核心。该论述在运用型本科院校企业战略管理课程教学革新初中英语教学论文中的具体运用应该做到，创建一个有管理专业教学管理者、主讲企业战略管理课程的教师、学生代表等参加的企业战略管理教学革新初中英语教学论文团队（以下简称教改团队）。该团队的构建以及教学革新初中英语教

7、学论文工作开展应该按照上述五项“修炼”来创建，具体做到：（一）第一项修炼自我超越（Personal Mastery）“自我超越”是“学习不断理清并加深个人的真正愿望，客观地观察现实。它是学习型组织的精神基础。”它要求组织的成员不断学习，去除自己的既有成见，勇于接受新的观念和策略教学论文，不断地创造并努力实现心中最想实现的愿望。这要求教改团队成员更新观念、解放思想、积极革新。他们必须明确运用型本科人才培养的定位，明确运用型本科人才的特点。其培养的人才应具备以下特点：就业导向与社会需求高度吻合；扎实的论述基础和过硬的实践能力紧密结合；具备良好的人文素质和科学技术素质；富于面向职业运用的革新精神。这

8、些人才在激烈的就业市场竞争中，应以其“进入角色快、业务水平高、动手能力强、综合素质好”等特点而具有竞争优势。即，运用型本科院校的培养既区别于探讨型大学培养探讨人员的任务，也有别于高职院校培养熟练技术工人的要求。基于上述要求，运用型本科院校在课程系统革新初中英语教学论文构建方面，应该树立的理念是：要求学生掌握的论述系统清晰、简洁、够用，着重于学生论述结合实践的能力培养，学生实践与革新能力、特别是综合能力培养。（二）第二项修炼改善心智方式（Improving Mental Models）“心智方式”是指由于过去的经历、习惯、知识素养、价值观等形成的、基本的固定的思维方式和行为习惯。改善心智方式是建

9、立在自我超越基础之上，通过接受新的观念，形成新的思维策略教学论文、方式和习惯。良好的心智方式可以帮助管理者做出有效和及时的决策，以获得良好的组织绩效。这要求教改团队成员要不断学习和探讨新的工作思路和思维方式，以做出正确的教改决策。如在课程系统设置、教学手段更新、实践教学环节、考试革新初中英语教学论文等方面重新修订和探讨。（三）第三项修炼建立共同愿景（Building Shared Vision）“建立共同愿景”是组织学习的重要环节，使组织成员有共同奋斗的目标。组织成员的个人自我超越最终要以组织共同目标的形成为标准，在组织成员的积极互动下，把成员个人的愿望变成集体的共同意志，组织集体的共同愿景才

10、能有效地形成。这要求教改团队成员要把学院的要求、各个专业培养定位、教师的授课目标、学生的学革新教学策略教学论文、提高教育教学效果和质量。【文献】1潘懋元，周群英.运用型人才培养呼唤知行系统教材 . 教育报，2010-4-19（5）.2彼得·圣吉.张成林，译.第五项修炼学习型组织的艺术与实践M.北京：中信出版社，2009.3迈克尔·A·希特，R·杜安·爱尔兰，罗伯特·E·霍斯基森.吕巍，译. 战略管理M.北 习目标和兴趣点统一起来，形成共同的奋斗目标。以此把全员团结在组织共同奋斗的目标之下，以此增

11、强凝聚力和战斗力、形成组织进步的合力。（四）第四项修炼团体学习（Team Learning）“团体学习”是组织学习的最关键的环节，是基于共同愿景进行的。组织成员在共同的目标之下互相学习、互相推动初中语文教学论文、充分沟通和积极探讨，形成团体合力、能力和团体的智慧。这要求教改团队成员，通过保持学习的能力， 及时铲除组织进展道路上的障碍，不断突破组织成长的极限，以而保持持续进展的态势。善于不断学习。不但重视员工个人学习和智力的开发，更强调组织成员的合作学习和群体智力（组织智力）的开发。只有这样，才能把个人的能力整合为组织的能力。可以利用教研室活动、观摩教学、学生课余活动等多种形式互相学习、共同学习

12、、总结企业战略管理教学中的经验和教训，推动初中语文教学论文教学工作效果、教学质量的提高。（五）第五项修炼系统深思小学英语教学论文（Systems Thinking）                      1                

13、0;                     “系统深思小学英语教学论文”是以系统的观点来看待组织内部的联系以及组织与其外部环境的联系。它要求组织在团体学习以后，利用已经形成的团体共识和团体合力，全面系统地深思小学英语教学论文组织自身、组织与环境之间的长远进展战略，制定出系统的进展策略教学论文。它既是其他四项修炼的基础和核心，又是对其他四项修炼的整合。这要求教改团队成员，共同深思小学英语教学论文企

14、业战略管理课程论述系统构建理由。做到脉络清晰，论述完整但不庞杂，既详略得当、又突出重点；论述阐述由浅入深、循序渐进，使学生在有限的时间内快速准确掌握知识；注意增加符合时代需要的新内容。另外，结合论述阐述，每章节要配有生动、时代感强的案例浅析和阅读资料，易于学生理解论述和实践运用。在企业战略管理课程论述系统构建方面，我们对该课程论述系统构建原则是：博采战略管理学界众家之长、依循企业战略管理过程而展开循序渐进的论述系统构建。他们在综合浅析和探讨国内外著名的企业战略管理教材和专著的基础上，提出根据企业战略管理过程的四个阶段（确定企业使命、战略环境浅析、企业战略选择、企业战略执行）来构建该课程论述系统

15、。分为以下四个有机联系的模块：企业战略管理导论、企业战略环境浅析、企业战略选择、企业战略执行。以上四个模块的有机结合反映出企业战略管理是一个循环往复的、不间断的、动态的管理过程。在对于运用型本科学生教学时，以上系统清晰明了、内容选取详略得当。四、结论综上所述，学习型组织论述对于推动初中语文教学论文运用型本科学生企业战略管理课程教学革新初中英语教学论文具有重要作用。其革新理念和策略教学论文，可以帮助运用型本科院校构建科学的企业战略管理课程教学系统、革新教学策略教学论文、提高教育教学效果和质量。【参考文献】1潘懋元，周群英.运用型人才培养呼唤知行系统教材 N. 中国教育报，2010-4-19（5）

16、.2美彼得·圣吉.张成林，译.第五项修炼学习型组织的艺术与实践M.北京：中信出版社，2009.3美迈克尔·A·希特，R·杜安·爱尔兰，罗伯特·E·霍斯基森.吕巍，译. 战略管理M.北京：中国人民大学出版社，2009.4王绚皓.企业战略管理M.哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2011.5王绚皓.组织行为学M哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2010.6Stephen. P. Robbins. Organizational Behavior M. New York： Pearson Education，2003.7教育部，财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学革新初中英语教学论文工程”的意见.教高20116号.