中学七年级数学上册 1.2.4 有理数比较大小展示教案 (新版)新人教版 教案_第1页
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文档简介

1、有理数比较大小 课型：展示 预计授课时间： 同级同科教师审核： 开发办审核人： 教学目标：1、掌握有理数的大小比较的两种方法利用数轴和绝对值 2、利用绝对值以及利用数轴比较有理数胡大小，进一步体会“数形结合”的数学方法，培养学生分析、归纳的能力3、学会把所学知识运用于解决实际问题，体会数学知识的应用价值三、点拨评价：（1）当每组展示完后由其它组学生进行纠错评价，并由同学们对其它组展示的问题点评提问。（2）教师对同学们的展示和点评进行评价，对完成不够全面的问题完善释疑。四、拓展延伸教师对个别问题进行拓展提问。五、收集汇总对同学们存在的问题进行收集汇总。最后教师总结本课教学反思：重点：会利用绝对值

2、比较有理数的大小难点：两个负数的大小比较教学过程:一、小组自由展示：每组限定一人在黑板上展示，其余同学以组为单位，组长提问，组员回答对学案自主学习部分内容的掌握进行呈现并检测二、成果展示1、教师出示展示任务（下发展示卡），让每组准备1分钟进行展示采取问题展示卡形式，由每组学生负责抽题，每组展示所抽到的问题。2、分组展示：先由相应组的其中一位学生对展示问题黑板上进行板演，组员在本子、地板上、做本组展示问题。附：有理数比较大小展示卡第1题. 在-8， ，-0.01， ，-17中,最大的数是（ ）A-17 B C D-0.01第2题. 下列说法正确的是（ ）A有最小的正数，没有最小的负数B有最大的负数，没有最小的负数C有最小的正数，也有最大的负数D既无最大的负数，也无最小的正数第3题. 若一个数的相反数是正数，则下列说法正确的是（ ）A这个数大于它的相反数B这个数小于它的相反数C这个数等于它的相反数D以上三种情况都有可能第4题. 绝对值小于6且大于3的整数有（ ）A1个 B2个 C3个 D4个第5题. -，-，-的大小顺序是（ ）A- B-C- D-第6题. 有理数a，b在数轴上的对应点的位置如图，则下列大小关系中正确的是（ ）02112abA-a>-b Ba>b C-a&

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