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文档简介

?文文长大了?教案一年级下册教学目的知识目的：让学生正确流利，有感情地朗读和背诵课文，学习理解文中的字词。才能目的：逐步进步学生的“识读、识字的才能和理解课文、运用语言的才能情感目的：教育学生自己能做的事自己做。内容分析教学重点：利用小组合作，读懂课文，在交流中进一步体验情感，受到感染。教学难点：读背、识字写字教学准备：课件教学流程：导入1.现场调查，导如入新课。(1)以举手的方式统计本班学生有多少觉得自己长大了。(2)我们熟悉的文文觉得自己长大了，她是怎么做的呢?好，今天我们就来学习第19课?文文长大了?。(3)板书课题，读题。2.熟读课文，理解内容。(1)导读。结合插图，看拼音试读课文，看谁能先读好：这一课写了文文的哪些事?(2)再读。看拼音和汉字，读课文，学生标出自然段序号。(3)反响。课文写了文文的哪些?给你留下怎样的印象?(4)用卡片检查生字，词的读音。3.再读课文，引导读中领会。(1)读第一，二三自然段，出示问题：你能说说文文怎么学大人的 样子的?结果怎么样?(2)交流自己的想法。(3)读第四五自然段，请同学答复：文文做了什么事。结果怎样?(4)读第六自然段，说说如今文文是什么样子?她长大了吗?(5)学了这一课你是怎么想的?你是怎么证明你长大了的?向同学们说一说。4.在熟读课文的根底上，练习分角色朗读和表演。板书设计

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