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文档简介
1、秋秋 天天流利、有感情地朗读课文，感知流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。课文内容，把握作者的感情。 体会诗歌优美的意境。揣摩、品体会诗歌优美的意境。揣摩、品 味优美的语言。味优美的语言。 培养自己热爱大自然、热爱生活培养自己热爱大自然、热爱生活的感情。的感情。 教学目标教学目标 正确朗读下列词语：正确朗读下列词语：肥硕 枯涸丁丁 清洌寥阔 青鳊鱼梦寐 乌桕（shu）(zhng) (lio) (mi) （h） (li)(bin) (ji)震震落了落了/ /清晨清晨/ /满披着的满披着的/ /露珠，露珠， 伐木声伐木声/ /丁丁地丁丁地/ /飘出幽谷。飘出幽谷。放下放下/ /饱
2、食过稻香的饱食过稻香的/ /镰刀，镰刀，用背篓来装用背篓来装/ /竹篱间竹篱间/ /肥硕的肥硕的/ /瓜果。瓜果。秋天秋天/ /栖息在栖息在/ /农家里。农家里。向江面的冷雾向江面的冷雾/ /撒下撒下/ /圆圆的网，圆圆的网，收起收起/ /青鳊鱼似的青鳊鱼似的/ /乌桕叶的乌桕叶的/ /影子。影子。芦篷上芦篷上/ /满载着满载着/ /白霜，白霜，轻轻摇着轻轻摇着/ /归泊的归泊的/ /小桨。小桨。秋天秋天/ /游戏在游戏在/ /渔船上。渔船上。草野草野/ /在蟋蟀声中在蟋蟀声中/ /更寥阔了。更寥阔了。 溪水溪水/ /因枯涸见石因枯涸见石/ /更清洌了。更清洌了。 牛背上的笛声牛背上的笛声/
3、/何处去了，何处去了， 那满流着那满流着/ /夏夜的香与热的笛孔？夏夜的香与热的笛孔？ 秋天秋天/ /梦寐在牧羊女的眼里。梦寐在牧羊女的眼里。 思考问题： 1、为什么说这是一幅乡村秋景图？ 2、诗中描绘了几幅图画，请试着给它们加一个有诗意的题目。 3、抒发了作者怎样的感情？ 露珠秋天的天气特征 冷雾 白霜 稻香 农家特色 镰刀 瓜果 蟋蟀声 ： 伐木声飘出幽谷从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。 放下饱食过稻香的镰刀“饱食”运用了拟人的修辞手法写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟、展示丰收的图画。 秋天栖息在农家里“栖息”运用拟人的修辞手法，概括秋天在农人家里状况，将虚无的东西具体化了，写出了松弛、娴静的氛围。 轻轻摇着归泊的小浆“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。 秋天游戏在渔船上“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。 秋天梦寐在牧
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