太原市2013-2014学年七年级第一次测评

1、太原市2013-2014学年七年级第一次测评语文试卷本试卷闭卷笔答，满分100分，其中书写4分。一、语言积累与运用（18分）升入初中，班里开展了“走进山西省图书馆”的语文实践活动，我和小武同学进行了以下活动。1、还没走进图书馆，小武就被其独特的外观深深吸引，情不自禁写下了下面这段话：远眺，汾河西岸长风文化商务区的文化岛上，两本已被翻开的、重叠在一起的大叔，静立在岛的西北角，望着图书馆，鼻尖似有书香满溢，撩拨着我们的阅读欲望；近看，她又似身着汾河岸边沉积岩般艰硬盔甲的战士，英姿飒爽，令人悠然而生敬意；只一个转身，却又见她换上了万卷书册编制的华裳，变得婀娜多姿，令人shng xn yu m。瞧，她

2、以高雅的姿态，喜迎我们的到来；我们将徜徉在书海，撷取知识，享受阅读（1）（2分）根据拼音写出成语，并给加点字注音。shng xn yu m 徜徉（2）（2分）粗心的小武在下面这句话里写错了两个字，请找出来用修改符号改正。近看，她又似身着汾河岸边沉积岩般艰硬盔甲的战士，英姿飒爽，令人悠然而生敬意。 （3）（4分）请将上面划线句子规范、美观地写在下面的空格内。瞧，她以高雅的姿态，喜迎我们的到来；我们将徜徉在书海，撷取知识，享受阅读2、（6分）步入馆内，我俩仿佛置身于山西特有的老街巷，处处飘逸着浓郁的山西味道。小武顾不得欣赏，赶忙检索借阅有关唐诗宋词的书籍，摘抄积累了下面的诗词佳句。（1）乡书何处达

3、， 。（王湾次北固山下）（2） ，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（3）中庭地白树栖鸦， 。(王建十五夜望月)（4）苏轼在浣溪沙中描写兰溪景色的句子是： ， ， 。3、我到阅览室检索借阅名著汤姆索亚历险记，被汤姆成长的故事所吸引，心有所感，写下了下面几句阅读随感。请根据画线句子再续写一句。（2分）汤姆是一个成长中的孩子：他秉持正义，在法庭上指正了杀人犯印第安人乔； ， 。4、走进图书馆，小武意犹未尽，拟写了上联，请补出下联。（2分）上联：学海寻珍累也喜  下联：      二、阅读下面的文言文，完成5-8题。（12分） 余忆童稚时，能张目对日，明察

4、秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。5、 （1分）第一段中能概括全文内容的句子是： 。6、 （4分）积累文言词语。（1）解释下列句子中加点词语的

5、意思。怡然称快      怡然： 以丛草为林   以为： （2）解释下列成语。明察秋毫： 庞然大物： 7、（4分）翻译下面句子。（1）昂首观之，项为之强。（2）舌一吐而为二虫尽为所吞。8、（3分）结合文章内容，说说童年的沈复是如何得到那么多“物外之趣”的。（二）阅读记叙文，完成912题。（13分）与书交朋友 半个世纪以前，我从荷兰来到美国，那时我八岁。留在记忆中的，不是同祖父、祖母、叔叔、婶婶和表兄妹们分别的场面，而是我没有读完的一本书，名叫玻璃球。我再也没读到那本书，不知道它的结尾。 我没能带走那本书，因为那是学校的书。老

6、师只允许我们每天读一页。我们从来不多读一页，从来不往后翻一页看看后面讲了点什么。我们就这样一天一页地读着那个迷人的故事，可我只读到一半就到美国来了。初来美国，父亲在一个胡同里为我们家找到了一个住处，那个家却没有自来水。我看到父亲一家家去央求，他们才肯给我们一些水。因为这里没自来水，我们又搬到邻近的一条胡同，但我从父亲挨家去要水，受到了启发我可以向大人们借荷兰文的书。也许，我能借到玻璃球，看看结尾是什么样的我至今还能像半个世纪以前一样，清清楚楚地记得那本书的模样。那些日子，我总感到心里很难受。这里有的人家里有书，是荷兰文的书，但都是给大人们看的书。我只能借这些厚厚长长的大人的书。在这段时间里我学

7、会了讲英语，可我读的书都是荷兰文的。记得有一天来了一位年轻妇女，她带着很多书往外借阅。我想向她借荷兰文的书，我现在还真真切切地记得我们的谈话。“我只有给大人看的书。”她说。“没关系，”我说，“我就是读大人的书，我只有这样的书看。”“那可不好，你并不需要这类书，”她说，“不远处有个图书馆，书架上全是儿童书。”“可我看不懂英文啊。”“你只要会说英语，就能看懂英文书，至少可以看懂儿童的英文书。为什么不先读点童话呢？”“童话？什么叫童话？”“为什么不自己去看看？”她建议说，“你可以申请到一张借书卡，免费从图书馆借书看。”我呆呆地站在门口，不相信有这么好的事。她说这是真的，并告诉我如何到附近学校的图书馆

8、办理借书卡，并主动提出要带我一起去办理。在这之前我不知道有公共图书馆这回事。当我轻轻推开门溜进那间图书室时，我不禁呆住了：只有一间屋，可四面墙全让书占满了！我轻声地向图书馆员提出要一张申请卡。令人吃惊的是，那个伟大的女人竟替我填了申请卡。然后我就有了一张借书卡。我站在桌前，摆弄着这张漂亮的借书卡，上面还没填上书名，以后我就可以一次从这里借四本书了，四本四本地借下去我环视四面是书的墙壁，掐算着，多少次可以把墙上的书读完。那一刻我是如此幸福。我转身看看那位年轻妇女，屋里静悄悄的，钟表的滴答声送走了一个伟大的时刻。9、“那些日子，我总感到心里很难受”，请用简洁的语言说说“我”心里难过的原因有哪些？（

9、3分）10、年轻妇女为“我”打开了读书的大门，请结合文章内容说说她有哪些性格特点。（3分）11、“我转身看看那位年轻妇女”，你觉得“我”会在心里对那位年轻妇女说些什么？（3分）12、读完本文，请结合“我”的读书经历，说说怎样才能与书交朋友。（4分）（三）散文阅读，完成1316题。（13分）温润端午端午前的雨湿了很多的记忆，空气中飘来的甜香的栀子花香更是让人不觉忆起了很多年前的事。我的端午停留在十几岁的时光里。端午的早上往往下了点小雨，湿湿的。妈妈一早煮涂了红色的鸡蛋，蒸包了一层包装皮的蛋糕；爸爸到后园割蕲艾，然后把沾有雨水的蕲艾放在大门两边，窗户上也挂。等我和妹妹扫好地，抹好桌子，叫醒睡懒觉的

10、弟弟，我们的早饭也开始了：当然是鸡蛋，蛋糕，还有妈妈做的馒头。在那个年代里父母总是想办法做出好吃的东西给我们小孩子吃。馒 头并不是我们当地人会做的面食，一般都是到三里外的街上去买，乡里人家舍不得更多的钱，自己地里出产小麦，所以有巧手的奶奶妈妈们也开始学着做馒头。对馒头的称呼，我们叫粑。所以端午来了，大人们就开始做粑，不会做的就互相学做。做好了粑就互相送邻居。有时候，妈妈端来一菜篮子粑放餐桌上，我们就笑着评点面前形状各异的粑，其乐无穷。在我们家还有个说法，妈妈觉得端午的粑做的好，发的好，就意味着家里的年景好，爸爸在外头就会遇到贵人，挣回的钱就多。所以每年的端午粑，妈妈都是做得很认真，做粑的手艺也

11、是日渐纯熟， 越来越白乎乎软绵绵甜滋滋的了。记得那时候我们还没电视，只有隔壁的五爹家有电视，他们家把电视端到门口像放电影一样放给乡邻看。妈妈有次刚好一笼粑出笼，就用筷子叉一串粑拿到门口招呼大家吃，口里说：“神仙难遇出笼粑，快乘热吃啊！”现在想来，再也没有吃过那么好的粑了。记忆中与端午有关的还有栀子花，那是的栀子花娇贵难养。栀子一直是乡里人家最爱的一种花。家里有女儿的都会想办法栽种栀子。春播的时候就有人把栀子栽种在肥沃的秧田里，等长成青枝绿叶再小心翼翼的挖回家，还得带上原土移栽在房前屋后的园里，精心伺候。在虔诚的培育和期盼中终于看到栀子打了些青青的小小花苞，隔年的冬天就开始有迹象，于是天天扒开枝

12、叶观察。第一个戴花的妇人总是受到人们的夸奖和艳羡。不多久，戴花的妇人越来越多。斜插发髻，鬓角，系在颌下衣领扣眼里。小丫头们的两个羊角上分别扎着家里最大朵的栀子，蹦蹦跳跳的走在乡野土路上。男人们嬉笑着把花夹在耳朵边。花开时节，满村都飘满快乐的甜香，像过节。似乎端午的味道就永远定格在那个时候既鲜活又模糊，似乎越来越远，又越来越近，让端午更加的温润，让人悄然泪下。13、作者回忆了与端午有关的哪些往事？（2分）14、品味语言。（4分）不会做的就互相学做。做好了粑就互相送邻居他们家把电视端到门口像放电影一样放给乡邻看妈妈有次刚好一笼粑出笼，就用筷子叉一串粑拿到门口招呼大家吃。 这些句子表现了当地怎样的民

13、风？（1） 春播的时候就有人把栀子栽种在肥沃的秧田里，等长成青枝绿叶再小心翼翼的挖回家，还得带上原土移栽在房前屋后的园里，精心伺候。 说说句中加点词语的表达效果。15、社戏的最后一段说“我实在再没有吃到那夜似的好豆”，作者也说“现在想来，再也没有吃过那么好的粑了”，他们为什么这样说呢？（4分）16、结合文章内容，说说你对题目“温润端午”中的“温润”的理解。（3分）三、写作能力（40分）17、有一首歌这样唱道：夏天悄悄过去留下小秘密，压心底，不能告诉你亲爱的同学，别总是把那小秘密压心底，轻轻地讲述，静静地分享，何尝不是美丽！ 请以“我的小秘密”为题目，写一篇不少于500字的作文。太原市2013-

14、2014学年七年级第一次测评语文参考答案1、 （1） 赏心悦目 cháng （2）艰改坚 悠改油 （3）抄写略2、 (1) 归雁洛阳边(2) 折戟沉沙铁未销(3) 冷露无声湿桂花(4) 山下兰芽短浸溪 松间沙路净无泥 潇潇暮雨子规啼3、 示例：他沉着勇敢，在岩洞里与蓓姬经历了曲折、紧张的过程成功脱险。4、 示例：书山探（觅）宝苦亦甜5、 故时有物外之趣。6、 (1) 喜悦的样子 把当做 (2) 形容眼力可以看到极其细小的东西。 很大的东西。7、(1) （我）抬着头看“群鹤舞空”的景象，脖子因为这样都僵硬了。 (2) （蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。8、示例：作者之所以能得到

15、“物外之趣”，首先是因为他对大日然充满了好奇心，在好奇心的驱使下对这些事物进行了细致入微的观察，进而产生大胆丰富的联想和想象，从而获得无限的乐趣。例如，作者“定目细视”丛草、虫蚁、土砾，进而将其大胆想象成树林、野兽、土山，眼中之物着实趣味无穷啊。9、始终没有独到玻璃球的结尾；只能借到一些大人的书看（借不到适合自己的书）；还看不懂英文书。10、那位年轻妇女建议我读英文书、读童话，可见他是一位懂得孩子心理、循序善诱且给我自信的人；哪位年轻妇女建议并帮助我办借书卡，可见她是一位热情、耐心且乐于助人的人。11、示例：阿姨，谢谢您把这么多朋友介绍给我！从现在起，我就不会总那么孤独寂寞了；能和这些朋友们在

16、一起，那将是多么幸福的事啊！12、“我”对玻璃球中的故事达到着迷的程度，可见浓厚的读书兴趣是与书为友的基础；在荷兰时，“我”按照老师的要求坚持一天一页读玻璃球，可见读书只要能做到持之以恒，养成良好的读书习惯，就一定能与书为友；初来美国，在无书可读的情况下，“我”先是借荷兰文的成人书读，后来在一位年轻妇女的帮助下申请到借书卡，可见通过借书来读书也是与书为友的有效途径。13、（1）一家人端午早上吃丰盛的早饭；大人们做好了粑互相送邻居；乡里人戴栀子花。14、（1）这些语句表现了当地人淳朴热情、邻里和睦友好的民风。句中“小心翼翼”“精心伺候”写出了人们对待栀子花的情态，既说明栀子花娇贵难养，也表现了乡

17、里人家对栀子花深深的喜爱之情。15、“我”之所以觉得那夜的豆好，主要是因为“我”和平桥村的孩子们一起偷豆、吃豆的经历令人难忘，同时，平桥村人的热情好客、淳朴善良更让人感念；作者之所以也说“再也没有吃过那么好的粑”，既是因为妈妈精心做的粑“白乎乎软绵绵甜滋滋”，还有邻里乡亲间淳朴、热情、和睦的乡情让人怀念留恋。16、题目中“温润”的意思是“温暖湿润”。一是说端午的早上往往下点小雨，湿湿的；二是端午节妈妈精心做的粑，散发着甜香的栀子花，还有淳朴、热情、和睦的邻里乡亲，这些温暖的记忆历久弥新，令人留恋与怀念。17、评分说明：一类：（36-40分）立意较深，结构严谨，内容充实，富有文采，感情真挚，表达有创意，符合文体要求；二类：（32-35分）中心明确，结构完整，内容较充实，语言流畅，感情真实，符合文体要求；三类（