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文档简介

1、炉子小学（综合组）课内比教学（集体备课）活 动 记 录 表课题水平二 前滚翻班级三（1）班主持人陈伟研讨时间2017.10.参与备课教师刘国锋研 讨 过 程一、主持人自主选择备课内容，设计一节完整的教学案。二、组织同学段的教师开展集体备课活动。1、主持人陈述备课理念。教材分析：前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好

2、它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标：1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。2.技能目标：通过练习使85%90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。2

3、、参与备课教师的建议：刘国锋：主备教师教学设计：开始部分：（活跃情绪导入热身 7分钟)一、课堂常规：1集合整队。2师生问好。3宣布学习内容、目标、安全事项等4. 安排见习生二、准备活动：1、喊数抢垫子/3-5/ 2、徒手操4节8拍3、专项准备活动练习。基本部分：1.组织学生自由练习2.让几位学生出来做前滚翻动作。3.教师讲解并示范完整动作。4.教师放手让学生练习并观察。5.全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。教师教学方法：1、 以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。2、 通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。3、 通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。4、 教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。结束部分：1、 游戏：迎面接力赛 比赛方法：在场地50米的跑道上，跑道两端各画两条线作起跑线，两端各有一个接力区，把学生分成相等的两队，成纵队相对站立在两边的起跑线后进行比赛，每队最后一个学生跑完结束。先跑完的获胜1、教师讲解游戏规则。2、指导

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