做一个智慧的家长

1、做一个智慧的家长有教育专家说：“如果想要孩子智慧，你首先要做一个智慧的家长。”我感同身受。因为作为父亲，我不可能提供给孩子学习一切的平台；作为老师，我也不可能教授给孩子全部知识。虽然我女儿将来怎样，我不敢妄下断论，但看看墙上那二十多张各类奖状，和那一叠厚厚的荣誉证书，我深感欣慰。我认为“智慧家长”并不是学历多高、智商多好的家长，而是能否找到适合自己孩子的教育方法。顺水推舟舟自行教育的艺术不在于传授本领，而在于自我觉醒。智慧的家长应该民主和谐、平等协商地与孩子探讨问题，而不是以师道尊严自居，当法官，强迫孩子与自己形成共识，应允许孩子保留自己的观点。比如，有一次，女儿把“强颜欢笑”的“强”读成“q

2、iáng ”，当我指出她拼音错误时，女儿坚持说老师就是这样教的。我并没有逼她接受我的意见，而是对她说：“你完全可以坚持你的意见，但我建议你明天可以再请教一下你的语文老师，看看是不是你课堂上听错了？如果不是，你可以再查查字典，看看这个字有几个读音。你也可以多请教几个同学或其他老师，看他们是怎样读的，好吗？”女儿很痛快地接受了我的建议，第二天，她不好意思地说：“老爸，事实证明，姜还是老的辣，无愧于你教书匠的称号。”甘做绿叶扶红花我觉得智慧的家长应学会“示弱补强”，在不知不觉中帮助孩子树立起自尊和自信且“润物细无声”。比如，每当与女儿一起背诵古诗时，我总是故意背得结结巴巴甚或颠来倒去，或者

3、故意背错，让她有逞强显能的机会；我还常常请女儿教我做“奥数练习”上的智力题，有些地方，我故意装作百思不得其解，并请她来给我讲解，她不但津津乐道，还不厌其烦，说的头头是道，宛若小老师。其实按马斯洛理论，人性深处最强烈的需求就是被接受、被肯定、被欣赏，被认可，孩子何尝不是如此。 我自低言渡陈仓智慧的家长还应学一点“孙子兵法”，通过“欲擒故纵”来达到“暗渡陈仓”的目的。比如我希望女儿能多读一些课外的书籍，但我并没有强求她，而是对她说：“现在我们要求学生课外阅读经典名著，所以，老爸每天也要背一段三字经。请你当老师，负责检查老爸是否背出，如果背不出，则不能睡觉。”儿当然乐不可支地接受了这个千载难逢的任务

4、，在背三字经时，把关极严，每当我背得“不熟练”时，她总是摇头晃脑的咳嗽一声，结果我还没背完，女儿竟然已经背下来了。当我表达我的“无比惊讶”，女儿却有点“沾沾自喜”地说：“爸爸，你怎么背得这么烂啊！”后来，在我教授论语这一课时，每当我背完一则，女儿总能很熟练地读上来。从头到尾，我从没要求女儿做什么，而只是表示我的惊讶和赞赏，却收到了事半功倍的效果。这就是教育的策略，它让学习不再成为一种包袱。心有灵犀一点通孩子一天一天地长大，身与心都渐渐独立且渐行渐远。这时，关爱孩子，与孩子沟通交流对于了解帮助孩子成长显得十分重要。智慧的家长须是孩子的良师益友，每天与其促膝谈心，既享天伦之乐，又会坐收意外惊喜。一

5、般我每天都会问女儿三个问题：今天你快乐吗？今天你上了哪些课？今天你做了些什么事？第一个问题关注的是孩子的心灵，因为我觉得孩子在学校过得是否快乐，是孩子成长中最重要的事情，如果校园成了乐园，学习也就成为其自觉需求；第二个问题关注的是孩子的学习，这不仅是帮助孩子回顾所学知识的过程，也是家长与孩子有效地交流沟通的过程；第三个问题关注的是孩子的交往和做事的能力，教育家孙云晓曾说过：“没有朋友的孩子比考试不及格还要严重，不会交往的孩子比他的学业失败还要严重。”当然，我并不仅仅引导孩子说出她一天的生活，而且常常在这个过程中把自己在学校一天的喜怒哀乐，自己听到的、看到的、想到的告诉女儿。比如，老爸被校长表扬了；老爸班上最后一名的学生居然考了69分；老爸今天上的课特别成功，鼓掌的同学特多；老爸今天把我们班学生作文带来了，你先帮我看看写得好不好，提提建议；老爸今天批评一个学生觉得过头了，你觉得我该怎么办，你能帮我参谋参谋吗？其实，我不是真的让女儿为我作为人处事、待人接物的指导，而是让她体验、沐浴大人对她的尊重和信任，体验一种民主、平等的家庭氛围，反过来这种体验本身也会培养她的自信以及平等、民主做人、做事的态度，所以，做孩子的良师益友是智慧家长的明智选择。 子女教育“仁者见仁，智者见智”， 心理学告诉我们：享受摇曳多姿的历程是小孩