《高三》纪录片赏析

1、走过无悔的高三摘要 这是一部叫做高三的纪录片，拍摄者用了一年，跟踪拍摄了福建一个县城中学里一个班的高三生活。拍摄者试图从尽量多的角度挖掘所谓的高三、高考，于是认真慈祥又严厉的班主任，背负压力的尖子生，逃避生活的差生，享受爱情的早恋生，生动、真实的呈现在观众眼前。多角度，多线索的叙述，打开了每个人内心的窗，向观众展现了一部具有理想主义色彩的集体奋斗史，更确切地说，是真实的呈现了悲壮如蝼蚁的个人奋斗历程。关键词 高三 真实 青春 压抑一、影片评论一、时空方面电影中有一段开创了全新的电影时空，这在以前的电影中从未出现过影片的主人公一边表现事件本身，一边事不管己地描述事件，起到画外音的作用。另外，影片

2、中的另外一个主人公林佳燕，佳燕的画外音全是以第二人称写的，我们猜想这可能她写的日记，或者是她给自己写的信件。但作为观众来阅读的时候，观众自己的身份发生了变化，我们自己变成“佳燕”。时空的再一次突破就是作为插曲，同时也是主题曲的那些花儿的两次出现，在这部片子中：我们看到的闪回，都是“新鲜”的画面，之前从未出现过，在叙事上更是他们第一次显现出青春活力的画面，我们都可以想象这些都是导演之前就拍了的，但是为了避免节外生枝而故意放在这里才表现的。加上歌声的贯穿，和小小的慢速，让我们和真实时空加以区别，知道这是闪回。二、叙事方面影片的开篇就是王锦春的大骂，然后是广播操的声音，学生从十人宿舍的床上起来，匆匆

3、向教学楼跑去，在这之后的下一个画面，就是整个教室沸沸扬扬的读书声，我们似乎就这样永远回不去宿舍了，所有的一切都在教室上演，因为高三的主题就是学习。学生面前放的挡着都快看不到眼睛的书，一个班40个人的教室，一个起完了床就会被锁的宿舍铁门。整部片子给观众的感受一直在变化：怀念、好奇、共鸣、和剧中人一起感到压抑。开始没事数黑板的倒计时天数，而等到这一切都结束了，都考完了的时候。你却见识了：你所见过的最恐怖的“未完待续”。最后考完试，一个女孩儿对着镜头腼腆的，喜悦却疑惑的说：“感觉挺复杂的，高中就这么结束了。”她道出了每一位走出考场的考生的心情。记得我高考结束时，班主任也对我们说过“你们终于熬出头了，

4、都结束了”，但自己心里却没有觉得轻松，反而有种空了的感觉。影片接下来的画面便是考生撑着伞，纷纷涌出考场的画面，这亦是本片海报的画面。雨水模糊了酸甜苦辣的心情，画外音响起，一则接一则的高考新闻播报，伴随人流，此起彼伏。电影的尾声，片中的班主任王锦春走上新高一的讲台，面对一张张稚嫩的面颊，充满激情的再一次朗诵那首我们再熟悉不过的诗篇“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。便随着并不标准的普通话朗诵，字幕缓缓升起，一行行流动在眼前的，与通常电影字幕出现的演员名单不同的是，展现在面前的不仅有全班同学姓名，还有其对应考取的大学。中央民族大学、厦门大学这是一种特别的用意和打动，没有觉察中，最后必是泪流满面。三

5、、人物方面导演选择了几个典型人物。王锦春自然是必不少的线索人物。林佳燕是传统意义上最紧跟老师步伐，最正面的一个学生角色。而钟生明却是一个极具叛逆色彩的人物，同时悲剧色彩也围绕着他。这三个主要人物是这整个班里面没有重复的角色。分别代表着各自的极致。二、心灵感悟高三，一个沉重而又纯粹的字眼，沉重是因为压力，纯粹是因为青春，每个人都经历过高三，或许每个人都有不同的感受，但是对于高三的回味总会是固定在几个字眼上，曾经的青葱，曾经的奋斗，曾经的共患难。纪录片的纪实性和生活性是很重要的，纪录片需要贴近现实，展现本质，引人思考，高三很显然是一部很优秀的纪录片。虽然没有那么专业，没有那么花哨，但是其略带粗糙的

6、质感反而更好的展现了赤裸裸的现实，那么的真实，就像发生在你身边一样，活生生的把你的生活嵌入镜头，看完都不禁发颤，深思。武平一中的高三生活是极其艰辛的，而对于一个山城的孩子来说，唯有考出去才能有更好的生活，武平一中一直以勤奋和极高的升学率而闻名，但是恐怕也只有当事人知道背后的艰辛和付出了，相比起大城市的中学而言，武平一中那群孩子的付出是要多很多倍的，他们大多没有有钱有势的父母，没有很好的学习设备，没有很好的饮食条件，没有鼎鼎有名的老师指导，没有一个发达的令他们自豪的故乡，他们只有一堆堆印制粗糙的试卷，只有满桌的课本，只有几张简陋的木制桌椅，还有那些起的比他们早，睡的比他们晚，起早摸黑不辞辛苦的老师们，只有努力，只有拼命的读书，才对得起起早摸黑供他们上学的父母，对得起把他们当自己孩子看待的老师。既然选择了远方，就只顾风雨兼程，起点低并不意味着落后，对于这个学校里的学生而言，一切都不是问题，因为他们知道，只要肯展翅，属于他们的将是整片天空，只有肯飞，天空属于他们，只要肯游，大洋任其遨游，犹记得那一个个午后，一个个清晨，一个个毫无睡意的深夜，那群一起奋斗过的兄弟姐妹们，那些无比敬业