《儿童英语教学活动设计》课程标准

1、儿童英语教学活动设计课程标准 一、课程性质与任务本课程是高专英语教育（学前方向）专业学生必修的专业核心课。通过本课程的学习，使学生理解幼儿英语教学的基本理论、基本知识，掌握幼儿英语教学的基本方法和组织各类幼儿英语教育教学活动的技能技巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿英语教学实践、提高分析解决幼儿英语教育教学实际问题的能力。二、教学目的与基本要求1、了解并掌握幼儿英语教师的基本素质，理解幼儿学习语言的心理特点。2、掌握幼儿英语学习和教授的基本理论，掌握幼儿英语活动设计原则和常见的游戏方式，能够独立设计幼儿英语活动。3、理解并掌握幼儿英语教学模式，掌握幼儿英语教学的基本原则，能够独立设计

2、幼儿英语活动教案并进行模拟教学。三、本课程的重点与难点本课程重点：掌握幼儿英语教育的目标、内容、原则、特点及教育评价等一整套英语教育规律；掌握幼儿园各类英语活动组织与指导的教学理论和方法以及基本技能技巧。 本课程难点：如何运用所学理论，独立设计出符合幼儿认知特点的各类幼儿英语游戏活动，并在实践中进行良好的组织和指导。四、教学方式本课程采用：课堂教学与讨论+模拟练习+幼儿园见习观摩的综合实践性教学方式五、课时分配（共计108课时）二年级下：教学内容理论课时教学方法实践课时第一章 绪论4讲授讨论案例分析2第二章 幼儿英语学习概述5讲授讨论案例分析3第三章 幼儿英语教育的原则5讲授讨论案例分析3第四

3、章 幼儿英语教育的目标和内容5讲授讨论案例分析3第五章 幼儿英语教育的途径和方法5讲授讨论案例分析3三年级上：教学内容理论课时教学方法实践课时第六章 幼儿英语课堂教学和说课8讲授讨论案例分析6第七章 幼儿英语教育活动的设计与组织8讲授讨论案例分析6第八章 幼儿园英语教育环境的创设8讲授讨论案例分析6第九章 幼儿英语教育的评价8讲授讨论案例分析6第十章 幼儿英语教师的基本素质和师资培养8讲授讨论案例分析6六、考核方式本课程的考核采取两种形式：形成性考核和课程终结考试。形成性考核：包括平时练习和各项教学活动中学生的参与情况，以及学生对学习过程的自我监控情况。终结考试为考试课：总分为100分，其中卷

4、面成绩占50%，作业占20%，教学设计及模拟占30%。七、教学参考教材：1、杨文. 幼儿英语教学法. 中国书籍出版社，20062、张志远. 儿童英语教学法. 外语教学与研究出版社, 20023、胡春洞、包天仁.中国当代著名英语教学法流派.吉林教育出版社,20024、王蔷. 小学英语教学法教程.  高等教育出版社, 2003八、课程内容分述第一章 绪 论本章教学目的和要求：1.通过本章教学，让学生了解学前儿童英语教育的含义2.通过师生的共同谈论，让学生了解学前儿童英语教育研究现状3.通过本章教学，让学生知道研究和学习学前儿童英语教育的意义和方法本章教学重点和难点：1.阐述学前儿童英语教

5、育的含义2.初步了解对实施学前儿童英语教育赞成者和不赞成者的两种不同的观点3.正确认识幼儿学习英语的意义 本章教学形式和方法： 1.课堂讲授法：教师讲解外语第二语言和双语、双语教育和外语教育、语言教育和教育语言等相关概念的辨析;学前儿童英语教育的含义2.课堂讨论法：分组讨论学前英语儿童教育实施的可行性3.范例引导法：以具体的实例分别阐述学前儿童英语教育的3种研究方法作业：1. 幼儿学习英语的意义有哪些？2. 学前儿童英语教育的3种研究方法分别是什么？第一章 绪论第一节 与幼儿英语教育相关的概念第二节 幼儿英语教育的地位与特点第三节 幼儿英语教育的现状与研究意义第二章 幼儿英语学习概述

6、本章教学目的和要求： 1. 通过本章教学，让学生了解幼儿英语学习的特点和幼儿学习英语的影响因素。 2. 通过本章学习，使学生意识到在幼儿英语教学中，要遵循幼儿学习特点，利用积极因素，规避消极因素。本章教学重点和难点：本章教学重点是让学生了解幼儿英语学习的特点和幼儿学习英语的影响因素。本章教学形式和方法： 1.课堂讲授与讨论法：学习并讨论每种特点及因素。2.对比分析法：对比分析不同特点及因素。作业：如何遵循幼儿英语学习的规律，避免负面影响，开展教学？第二章 幼儿英语学习概述第一节 幼儿英语学习的特点第二节 幼儿英语学习的影响因素第三章 幼儿英语教育的原则本章教学目的和要求： 1. 通过

7、本章教学，让学生初步了解学前儿童学习英语的特点以及学前儿童英语教育的特点。 2. 通过本章教学，使学生熟悉学前儿童英语教育的原则。本章教学重点和难点：本章教学重点是让学生熟悉学前儿童英语教育的原则。本章教学形式和方法： 1.课堂讲授法：讲解学前儿童学习英语的特点以及学前儿童英语教育的特点2.范例引导法：以具体的实例分别阐述学前儿童英语教育的趣味性原则、重复性原则、情境性原则、渗透性原则、有序性原则、交际性原则、容错性原则。作业：1.请用一个实例阐述学前儿童英语教育的趣味性原则第三章 幼儿英语教育的原则第一节 趣味性原则第二节 重复性原则第三节 情景性原则第四节 渗透性原则第五节 有序

8、性原则第六节 交际性原则第七节 容错性原则第八节 利用和限制母语原则第四章 幼儿英语教育的目标与内容本章教学目的和要求： 1.通过本章教学，让学生初步了解学前儿童学习英语教育的总目标、学前儿童英语教育各年龄阶段的目标以及学前儿童学习英语教育活动目标。2.通过本章教学，使学生熟悉学前儿童英语教育内容的选择以及内容的编排。本章教学重点和难点：了解学前儿童英语教育各年龄阶段的目标以及学前儿童学习英语教育活动目标。本章教学形式和方法： 1.课堂讲授法：讲解学前儿童英语教育内容的选择以及内容的编排。2. 范例引导法： 以具体的教学活动为例，分析学前儿童学习英语教育活动目标作业：1.根据大班英语

9、教育的目标，创编一个大班英语教学活动第四章 幼儿英语教育的目标和内容第一节 幼儿英语教育的目标第二节 幼儿英语教育的内容第五章 幼儿英语教育的途径与方法本章教学目的和要求： 1.通过本章教学，让学生熟知学前儿童英语教育的几种途径。 2.了解几种最为主要的学前儿童英语教育的方法。 3培养学生在实际学前儿童英语教学活动设计中渗入所学的英语教育方法的能力。本章教学重点和难点：  1.清楚地阐述几种最为主要的学前儿童英语教育的方法，并培养学生的实际应用能力。2让学生掌握在专门的学前儿童英语教育中的各种英语教学活动形式。本章教学形式和方法：1.讲解演示法：教师讲解学前儿童英语教育的几种途径；2

10、.分组讨论法：给学生一个儿童英语教育活动案例，让学生分组讨论案例中分别运用了哪些学前儿童英语教育方法。第五章 幼儿英语教育的途径和方法第一节 幼儿英语教育的途径第二节 幼儿英语教育的方法第六章 幼儿英语课堂教学和说课本章教学目的和要求： 1.通过本章教学，让学生初步了解幼儿英语课堂教学活动的意义、特点、常见类型和教学步骤。2.通过本章教学，使学生熟悉说课的要求和设计组织方法。本章教学重点和难点：掌握幼儿英语课堂教学基本知识和操作步骤，并能够把其思路用说课的形式呈现出来。本章教学形式和方法： 1.课堂讲授法：讲解幼儿英语课堂教学活动的意义、特点、常见类型、教学步骤以及说课的方法。2.范

11、例引导法：以具体的教学活动为例，分析学前英语课堂教学。作业：1.根据大班英语教育的目标，创编一个大班英语教学活动，并以说课的形式呈现。第六章 幼儿英语课堂教学和说课第一节 幼儿英语课堂教学的意义第二节 幼儿英语课堂教学的特点第三节 幼儿英语课的常见类型第四节 幼儿英语课堂的教学步骤第五节 幼儿英语教育的说课第七章 幼儿英语教育活动的设计与组织本章教学目的和要求：1.通过本章教学，让学生了解学前儿童英语教育活动的意义。2.通过教师讲结合学生讨论，使学生知道并学会使用学前英语教育活动的设计与组织的方法和技巧。3.了解学前儿童英语教育活动过程中应注意的问题。4激发高职学生学习学前儿童英语教育活动设计

12、与实践的兴趣与愿望，体验成就感。本章教学重点和难点：1本章教学重点是清楚介绍幼儿园英语儿歌、英语故事、英语歌曲、英语游戏、英语日常用语等常见的五种英语教学活动。2本章教学难点是:（1）示范如何在教学过程中使用英语儿歌、英语故事、英语歌曲、英语游戏、英语日常用语激发学前儿童的学习兴趣。（2）使学生领悟和掌握英语儿歌、英语故事、英语歌曲、英语游戏、英语日常用语，并提高实践能力。本章教学形式和方法：1讲解演示法：教师讲解学前英语教育活动设计与组织的概念和方法过程；2分组讨论法：学前儿童语言学习的特点有哪些？为此我们应该采用什么样的学前英语教学方法？3示范法：示范教学前儿童英语儿歌、英语故事、英语歌曲

13、、英语游戏、英语日常用语。第七章 幼儿英语教育活动的设计与组织第一节 幼儿英语语言知识教学活动第二节 幼儿英语听说能力教学活动第三节 幼儿英语儿歌教学活动第四节 幼儿英语歌曲教学活动第五节 幼儿英语故事教学活动第六节 幼儿英语教学游戏活动第七节 幼儿英语日常用语教学活动第八章 幼儿园英语教育环境的创设本章教学目的和要求：1. 通过本章教学，让学生了解幼儿园英语教育环境创设的意义。2通过教师讲结合学生讨论，使学生初步了解如何在幼儿园英语活动中创设物质环境、语言环境和心理环境。本章教学重点和难点：1本章教学重点是清楚介绍幼儿园整体环境的创设与利用、班级环境的创设与利用和英语教育活动教具的制作与运用

14、。2本章教学难点是：（1）使学生领悟和掌握幼儿园英语教学的技能、技巧以及幼儿园英语教师应具备的专业素质。（2）使学生通过锻炼提高自身的实际操作能力。本章教学形式和方法：1讲解演示法：教师讲解幼儿园英语教育环境的创设的概念。2分组讨论法：幼儿园英语教育环境的创设分为哪些方面？为此我们应该注意做到哪些准备工作、具备哪些基本素质？3范例引导法：以成功案例来说明幼儿园英语教育环境创设的方法。第八章 幼儿园英语教育环境的创设第一节 物质环境的创设第二节 幼儿园英语语言环境的创设第三节 幼儿园英语活动中心理环境的创设第九章 幼儿英语教育的评价本章教学目的和要求：1. 通过本章教学，让学生了解学前儿童英语教

15、育的研究与评价的意义。2通过教师讲结合学生讨论，使学生初步了解学前儿童英语教育的研究与评价的内容和基本方法。本章教学重点和难点：1本章教学重点是清楚介绍学前儿童英语教育的研究与评价的内容和基本方法。2本章教学难点是：（1）示范如何进行学前儿童英语教育的研究与评价。（2）使学生领悟和掌握学前儿童英语教育的研究与评价方法。本章教学形式和方法：1讲解演示法：教师讲解学前儿童英语教育的研究与评价的概念。2分组讨论法：学前儿童英语教育的研究与评价的意义是什么？为此我们应该从哪些方面进行学前儿童英语教育的研究与评价？3范例引导法：以成功案例来说明学前儿童英语教育的研究与评价的方法以及基本标准。第九章 幼儿

16、英语教育的评价第一节 幼儿英语教育评价的目的第二节 幼儿英语教育评价的组成部分第三节 幼儿英语教学评价的内容第四节 渗透于幼儿日常活动的英语教育评价的内容第五节 幼儿英语教育评价的类型第六节 幼儿英语教育评价的方法第十章 幼儿英语教师的基本素质和师资培养本章教学目的和要求：1通过本章教学，使学生初步了解合格教师的标准。2通过本章教学，使学生熟悉幼儿英语师资培养的途径。3通过教师讲结合学生讨论，使学生熟悉幼儿英语教师的基本素质。本章教学重点和难点：1本章教学重点是阐明幼儿英语教师素质的内容和重要性。2本章教学难点是：（1）示范幼儿英语师资培养的途径。（2）使学生领悟和掌握幼儿英语师资培养的途径，并真正提高实践