部编版语文五年级下册第二单元测试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密启用前部编版语文五年级下册第二单元测试卷题号一二三四总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.我会读，还会写。(jn)_神 已_ 吃_ 北_ (m)_尾 沉_ 沙_莉 (yn)军_ 欢_ 晶_ _火虫2.在下面括号中填入不同的动词。_鼓 _鱼 _水 _电话_油 _柴 _伴 _电报3.这条有趣的校规，你能读懂吗？请依次写出三个“别”的意思。某校开大会向同学们宣布了一条规定，内容是：除了校徽，胸前别别别的。_ _ _4.按规律填写词语。一骑绝尘两败俱伤_六神无主七上八下_九霄云

2、外_5.猜字谜。1人在云上走。_ 2七十二小时。_3旭日东升。_ 4人不在其位。_6.写出歇后语中的谐音字。1孔夫子搬家净是输_2咸菜烧豆腐有言_在先3外甥打灯笼照旧_ 4四月的冰河开动_了7.按课文内容填空。1汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以_、_、_、_、_五种字体最为典型。2清代国子监主管官员_经过仔细研究发现这是一种文字。从此，我国学术领域又多了一门新学科“_”。3一份完整的研究报告分为_、_、_和_四部分。4“天地玄黄，宇宙洪荒”出自_。5传说，“李”姓来源于上古时代的_，请你列举“李”姓名人：_（两位 ）。评卷人得分二、语言表达8.谐音对

3、联 ，写出对联中加点字的原字。1二猿断木深山中，小猴子也敢对锯_一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄_2因荷而得藕_、_有杏不须梅_、_9.汉字不仅意美、音美，而且形美。有人认为现在已经进入电脑时代，不需要练习写字了。对此你有什么看法？_评卷人得分三、现代文阅读阅读理解。甲骨文的发现（节选 ）十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。10.写出下列词语的近义词。劳作_

4、刻痕_11.这段话主要讲了什么内容？_12.从选段中，你获得了什么启示呢？_我爱你，中国的汉字写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不

5、禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！在世界的文字之林中

6、，中国的汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。但它是强有力的、自成系统的，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少种互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥！面对着科学的飞跃，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中寻求摆脱这种象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。是的，这种呼唤曾经搅动得热血沸腾，但却有点唐吉诃德攻打风车的憨态。中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰

7、所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音字需要不断地再造，以至到了不堪忍受的繁琐程度，惟中国的汉字却反而焕发出青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。13.在第自然段画“ ”的部分后面再仿写一句，写在横线上。14.文章从四个方面谈了汉字的美，请依次写出。_15.第自然段“中国的方块字能消化各种外来的新创造”中“消化”

8、一词在文中指什么？_16.“太阳这个词，使你感触到热和力，而月亮却又闪着清丽的光辉。”聪明的你，也来试一试，写写你对汉语词汇的感受。_17.为什么说“真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵”？_评卷人得分四、书面表达18.习作训练。同学们在“综合性学习”中肯定开展了丰富多彩的活动，也了解到很多有趣的内容。请抓住其中的一次活动写具体，题目自拟，不少于400字。参考答案1. 精 经 惊 京 末 默 漠 茉 营 迎 莹 萤【解析】本题考查学生同音字的辨别能力。同音字的考查可分为“形似音同”以及“形异音同”，前者难于后者。要求学生在单元学习的过程中注意积累同音字读音，结合字的偏旁和字的意思

9、去记，这样不容易记错混淆。精神:jng shn1指人的意识、思维活动和一般心理状态。2宗旨。已经:y jng表示动作、变化完成或达到某种程度。吃惊:ch jng受惊。北京:bi jng中华人民共和国首都,中国共产党中央委员会所在地,中央直辖市。末尾:m wi最后的部分。沉默:chn m1不爱说笑。2不说话。沙漠:sh m一般指终年少雨、气温变化大、植物贫乏的地区。地面多流沙、砾石、岩块或盐碱滩，风力作用活跃，日照较多。茉莉:m li一种常绿灌木，叶对生，卵形或椭圆形。花白色，香气浓烈，除供观赏外，花常年来熏制茶叶，也称茉莉花。军营:jn yng兵营。欢迎:hun yng1很高兴地迎接。2乐意接

10、受。晶莹:jng yng光亮而透明。萤火虫:yng hu chng萤的通称。2. 敲 捕 提 拨 买 砍 结 拍【解析】本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。打鼓钓鱼饮水打电话抹油拾柴陪伴发电报3. 不要 佩戴 其他东西【解析】本题考查对一字多义的把握。同一个字在不同的语言环境中表达的意思不同。我们要能够联系上下文来理解字义，还可以借助字典更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。从句子中“第一个别字是不要的意思，第二个别字是戴，挂的意思，第三个别字是另外，其他的意思”可得到本题中三

11、个“别”的意思，再根据积累的词语进行组词即可。4. 三心二意 四脚朝天 五光十色 八面玲珑 十全十美【解析】本题考查词语的积累和运用，要注重词语的积累。题目要求按规律填写词语，要先找出规律，每个词语前都是数字且按递增，结合自己日常积累，填写带有数字的词语即可。5. 会 晶 九 立【解析】本题考查学生猜测谜语的能力。猜字谜是一种汉族传统文字游戏，主要是根据方块汉字笔画繁复、偏旁相对独立，结构组合多变的特点，运用离合、增损、象形、会意等多种方式来进行。1人在云上走，因此“人”加“云”，结合在一起，因此答案为“会”2七十二小时，一天是二十四小时，七十二小时就是三天，天又称做晶，三个日加在一起，是晶字

12、。3旭日东升，“旭”字的“日”东升了，剩下“九”字。4人不在其位，就是“位”的人字旁被去掉变没有了，只剩下一个立字。6. 书 盐 舅 酒【解析】本题主要考查了学生对歇后语的掌握。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子“作用，像谜面，后一部分起“后衬“的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇“去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。1孔夫子搬家尽是输（书）孔夫子指我国古代伟大的思想家教育家孔子。孔子家中有很多藏书而且他周游列国，因此如果孔子搬家的话，书就占了绝

13、大部分。这句歇后语是取书和输的谐音，指的是一直在输，没有赢过。2咸菜烧豆腐有言（盐）在先比喻在做事之前先把条件或规则说在前面。3外甥打灯笼照旧按照歇后话的原则，就是每个字都有本身的意义。有外甥则有舅。打灯笼有“照”的意义，而不仅仅是“找”的意思。同音过来，照旧就是照样还是原来那样，没有变化。4四月的冰河开动（冻）了可以用来形容原本固定冻得很牢的物品动了，也能形容禁锢的思想思路一下子开窍了。7. 甲骨文 文 小篆 隶书 楷书 王懿荣 甲骨学 问题的提出 研究方法 资料整理 研究结论 千字文 官名 李白、李广【解析】本题主要考查学生汉字的了解，要求学生注重平时的积累，了解中国传统文化。1汉字已经有

14、三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。21899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学，经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。人们就把刻在龟甲和兽骨上的文字叫作甲骨文，我国文化领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。3研究报告一般分四个部分，分别是问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。4“天地玄黄，宇宙洪荒”是千字文第一句。5“传说李姓的来源是商朝的“理”姓，外族的改姓也是来源之一”可知，传说，“李”姓来源于

15、商朝的“理”姓，唐代时，大量姓氏改为“李”姓可能是后来“李”姓人口增长的基础。李姓历代人才辈出,有先秦杰出思想家、道教创始人李耳(即老子)、战国初期魏国改革家李悝、赵国名将李牧、协助秦始皇统一天下的丞相李斯、汉朝飞将军李广、一代英明天子唐太宗李世民、毁誉参半的唐玄宗李隆基、诗仙李白、南唐后主李煜、宋朝著名女词人李清照、明朝医学家李时珍、闯王李自成等。8. 句 题 何 偶 幸 媒【解析】考查对谐音字的掌握辨析。谐音字：意思是利用汉字同音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。具体指：谐协音律；谐和的声音；字词的声韵相同或相近；一种修辞方法。1对锯对句；出蹄出题。2因荷因何；得藕得偶；

16、有杏有幸；须梅须媒。9.今天仍需要练字。汉字是中华的文明，要继承。【解析】本题考查的是语言表达能力。“汉字不仅意美、音美，而且形美。有人认为现在已经进入电脑时代，不需要练习写字了。”说的是：汉字是美丽的，但是随着科技的发展，很多人都很少练习写字了。但是汉字是中国几千年的传承，是不能随意丢弃的，哪怕是在科技飞速发展的时代，我们也要把汉字的美一代一代的传承下去，所以我们还是需要练字。10. 劳动 印痕11.甲骨文被发现之前的情况。12.生活中，我们应善于存疑，有求知精神。只有这样，我们才能揭开不为人知的秘密，推动社会发展。【解析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语

17、，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。确定近义词的方法主要是：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。劳作：劳动；工作。刻痕：刻画的轨迹、痕迹。(2)本题考查整体感知的能力。完成选段的概括要把文字多读几遍，确定地点、人物、事件，并用完整，流畅，简洁的语言概括下来。必要时可以查看原文，了解选段的故事背景。本段记叙了甲骨文被发现前，农民捡到后因不知它的历史价值而或碾粉制药或丢弃的情况。(3)这道题主要考查学生对文章内容的

18、概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。文段中因拾捡者的不思不问导致这些极具价值的珍贵古代文物遭受了巨大的破坏，极其可惜。如何避免这样情况再次发生就是我们应该思考的问题。13.像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛14.它们是有着独特性格的精灵；生来给使用它的人带来了诗的灵性；它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式；可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广和简便。15.用原有的词汇构成了新的概念和术语。16.看到了“朝阳”这两个字，你能感受到明媚的阳光照耀着你。17.每个字都有不同的风韵，在书法家笔下更能

19、生发出无穷无尽的变化，能任人尽情飞翔与驰骋。【解析】(1)本题考查仿写句子能力。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。“它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏”使用了比喻修辞，仿写时注意修辞手法使用。(2)这道题主要考查学生对文章的理解，以及提取中心句的能力。解答此类题时要先回到相应的段落中去概括和理解，平时也要加强这方面的练习。在文中第二、三、四、五自然段中提取中心句。中心句在段内的位置及一般规律：起领起、概括、总说作用的中心句在段落开头。 起归纳、强调作用的

20、中心句在段尾。既承上启下的中心句在段中此题中心句在开头。(3)这道题主要考查学生对文章中词语含义的理解能力。解答这样类型的题目时，要先解释词语的本义，再解释词语的文中义。消化：1食物在人和动物体内，经过物理和化学作用而变为能够溶解于水并可以被机体吸收的养料。2比喻理解、吸收所学的知识在文段“惟中国的汉字却反而焕发出青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。”中，消化表达的意思是：中国汉字具有包容性，能吸收新知识融会贯通推陈出新，构成新的概念和术语。(4)考查学生根据要求做题，中国象形汉字往往通过字形可以理解字义。例如“

21、哭”像两个眼睛流眼泪。看到哭能想到流泪。看到“刃”想到锋利的刀刃。(5)这道题考查学生从比喻的角度分析句子的能力。联系上下文内容可知，这篇文章主要写了，中国汉字在作者的眼里带有色彩、声音、和气味，有着独特的再生活力和魅力，他希望这种文字会被世人所珍惜和喜爱。“精灵”指的是中国汉字带有色彩、声音、和气味，有着独特的再生活力和魅力，仿佛有生命般。足见作者对汉字的喜爱之情。18.范文：有趣的“遨游汉字王国”活动当得知第三节课我们将进行“遨游汉字王国”综合性学习展示和猜字谜游戏时，我摩拳擦掌、跃跃欲试。第三节课终于向我“走”来了。同学们陆续走回教室，我一看，黑板上写着大大的红字遨游汉字王国，兴奋极了。这时，老师走上讲台，说：“现在