台北县九十二学年度下学期双和区秀朗国民中小学

1、台北縣 九十二 學年度 下 學期 雙和 區 秀朗 國民中小學 四 年級 學校本位課程 單元教學活動設計教學起訖日期93/04/26活動名稱實驗操作比賽設計者黃淑惠 林素娥 吳幸平教學節數3節分段能力指標教學目標統整相關領域5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。1-2-2-3瞭解即使情況一樣，所得的結果未必相同，並察覺導致這種結果的原因。同上。3-2-0-1知道可用驗證或試驗的方法來查核想法1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。1. 1-2-4-1由實驗的資料中

2、整理出規則，提出結果。1-2-4-2運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事。 1.能專心聆聽說明，瞭解遊戲的規則與方法。2.能在校園不同的地方找到小動物。3.能認識校園裡的小動物。4.能運用五官觀察，察覺動物的生活。5.從實際操作中，發現當電池、燈泡和電路形成通路時，會使燈泡亮。6. 透過找尋燈泡不亮、馬達不轉的原因，察覺電池、電線和燈泡本身都是會影響通路的因素，學習異同比較的能力。7.能運用五官觀察，分辨出糖水和鹽水的不同。8.會利用秤重的方式，由濃到淡排列出鹽水的濃度。9.能利用顏色的深淺，比較出糖水的濃度。自然與生活科技 教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議題和小動物捉迷藏

3、1. 教材園裡有10種昆蟲或小動物分別藏在牠們喜歡的棲息地，請去尋找牠們，找到以後看牠們肚子上的編號，按照編號把動物名稱寫在答案紙上。2. 把牠們放回原處，並保持棲息地和小動物的原狀。3. 同學們可以事先討論確定答案再寫在答案紙上。3個活動共計3節昆蟲和小動物模型各20種1、能分工合作，分別到各處尋找目標。2、能保持場地原貌。3、能正確寫出10種小動物的名稱。4、態度謹慎，守秩序並能相互討論。環境教育醫電員大顯身手1. 請用編號j的器材，組合出燈泡最亮的通路。2. 桌上有2個電路的組合，但是燈泡不會亮，馬達不會轉，請找出它們的問題所在，利用編號k的材料，使燈泡發亮，馬達轉動。3. 回答試卷上的

4、問題。小燈泡3號電池電線電池槽馬達1、會裝置出最亮的燈泡。2、會找出使燈不亮的原因，並更換電池，使燈發光。3、會找出使馬達不動的原因，並更換電線，使馬達轉動。4、能正確回答問題。能發揮5、能發揮團隊合作精神。環境教育你”濃”我”濃”排行榜1. 桌上有、兩組不同濃度的糖水溶液和鹽水溶液各四杯，請你手腦並用，分辨出糖水及鹽水各是何組。2. 請設法分辨出糖水和鹽水濃度的高低，依照濃度高到濃度低的順序，將答案寫在答案紙上糖水溶液鹽水溶液燒杯、天平能正確1、能正確分辨出鹽水及糖水。能正確2、能正確排序出糖水濃度的高低。能正確3、能正確排序出鹽水濃度的高低。能發揮4、能發揮團隊精神。人權教育實驗操作比賽場

5、地使用區域站名和小動物捉迷藏醫電員大顯身手你濃我濃排行榜使用場所教材園132教室131教室名稱：和小動物捉迷藏壹、 實驗器材昆蟲和小動物模型各20種貳、 揭示用語教材園裡有10種昆蟲或小動物分別藏在牠們喜歡的棲息地，請去尋找牠們，找到以後看牠們肚子上的編號，按照編號把動物名稱寫在答案紙上。切記！把牠們放回原處，並保持棲息地和小動物的原狀，否則會扣分。參、 評分標準1. 能分工合作，分別到各處尋找目標.42. 能保持場地原貌.33. 能保持小動物原狀 .34. 能正確寫出10種小動物的名稱 105. 態度謹慎，守秩序並能相互討論.5肆、 附件答案紙： 四年 班 得分：編號小動物名稱編號小動物名稱

6、16273849510台北縣秀朗國小92學年度下學期四年級實驗操作比賽試題醫電員大顯身手二、 器材：小燈泡、3號電池、電池、電線、電池槽、馬達。三、 揭示用語：1. 請用編號j的器材，組合出燈泡最亮的通路。2. 桌上有2個電路的組合，但是燈泡不會亮，馬達不會轉，請找出它們的問題所在，利用編號k的材料，使燈泡發亮，馬達轉動。3. 回答試卷上的問題。四、 評分標準： 1.會裝置出最亮的燈泡。6分2.會找出使燈不亮的原因，並更換電池，使燈發光。4分3.會找出使馬達不動的原因，並更換電線，使馬達轉動4分4.能正確回答問題。6分5.能發揮團隊合作精神。5分醫電員大顯身手 闖關答案紙 四年（ ）班1（ ）

7、哪種方法可以使燈泡最亮？j電線用紅色的k電池並聯l電池串聯。2（ ）桌上燈泡不亮的原因是什麼？j電線太長k電池沒電l燈泡壞了。3（ ）桌上馬達不轉的原因是什麼？j馬達太小k電池沒電l電線末端的塑膠皮沒去掉，不通電。 92學年度四年級自然科實驗操作比賽 一、 器材 :糖水溶液、鹽水溶液、燒杯、天平二、 揭示用語 :桌上有、兩組不同濃度的糖水溶液和鹽水溶液各四杯，請你手腦並用，分辨出糖水及鹽水各是何組，並進一步分辨出濃度的高低，依照濃度高到濃度低的順序，將答案寫在答案紙上。三、 評分標準 :1、 能正確分辨出鹽水及糖水 4 分2、 能正確排序出糖水濃度的高低 8 分3、 能正確排序出鹽水濃度的高低 8 分4、 能發揮團隊精神 5 分 答案卷 四年_班一、每格2分 得分: 1、桌上的兩組溶液