屏东县玉田国小九十九学年度第一学期四年级学校本位课程计画

1、 屏東縣玉田國小九十九學年度第一學期 四 年級學校本位課程計畫(社團活動) 任課教師： 林明怡、許玉玲、李瑋婷 一、本領域每週學習節數（1）節，本學期共（21）節。二、本學期學習目標：(一)讓學生從遊戲中喜歡數學。(二)訓練孩子邏輯思考的能力。(三)讓學生熟悉二位以上數字的運算。(四)激發孩子自我挑戰之心。（五）訓練孩子欣賞詩詞並且加以背頌的能力。(六)讓學生熟悉中國詩詞。（七）讓孩子使用不同媒材創作。（八）訓練孩子透過美勞作品表達創造力。三、本學期課程內涵：教學期程社團名稱活動內容能力指標節數教學資源評量方式備註第一週08300903數學遊戲一線生機：一次只能拿13個緊連的棋子,兩人輪流拿,

2、看誰拿到最後一顆就輸了。C-C-04 能用數學的觀點推測及說明解答的屬性。C-C-08能尊重他人解決數學問題的多元想法。1棋子、白紙操作評量第二週09060910數學遊戲星棋：於星棋盤上排滿10顆棋子。遊戲開始時任意取出一顆棋子，留出一空位可供移動。以跳過一棋的方式移動棋子，每跳過一棋就可將跳過之棋。吃掉；被吃掉之棋則取離棋盤，以此類推，看最後剩幾棋。C-C-04 能用數學的觀點推測及說明解答的屬性。C-C-08能尊重他人解決數學問題的多元想法。1棋子、白紙操作評量第三週09130917數學遊戲智慧洋棋：以排保齡球瓶方式將15顆棋子排成五排，成一正三角形。遊戲開始時任意取出一顆棋子，留出一空位

3、可供移動。以跳過一棋的方式移動棋子，一次跳過一棋並將跳過之棋吃掉；被吃掉之棋則取離棋盤，以此類推，看最後剩幾棋。C-C-04 能用數學的觀點推測及說明解答的屬性。C-C-08能尊重他人解決數學問題的多元想法。1棋子、白紙操作評量第四週09200924數學遊戲猜數字（數學偵探）：主持者心中想一數，寫在紙上，蓋住；低年級應為整數，中、高年級則不限整數。全班不分組，輪流向主持者提問問題，直到猜中數字為止，老師可同時記錄發問的次數。C-C-04 能用數學的觀點推測及說明解答的屬性。C-C-08能尊重他人解決數學問題的多元想法。1紙、筆操作評量第五週09271001數學遊戲名字多少錢：取一參加者之姓名，

4、以注音符號表示，並對照以上兩表算出姓名之數字總和；代入金錢單位，即為名字的價錢比一比，誰最貴？ 誰最便宜？ 誰最接近100？等等，看看誰是一家之尊N-2-02能熟練整數加、減、乘、除的直式計算。C-C-08能尊重他人解決數學問題的多元想法。1紙、筆操作評量第六週10041008數學遊戲猜猜我幾歲：請小朋友依照老師說的算式計算,老師就知道他幾年幾月生的。先將出生的年份(民國幾年)乘以20再加上9。上式所得的數目再乘以5,再減掉45,再加上出生的月份,就可以知道出生的年月。N-2-02能熟練整數加、減、乘、除的直式計算。C-C-08能尊重他人解決數學問題的多元想法。1紙、筆操作評量第七週10111

5、015數學遊戲超級王牌：先找一張白紙,用黑筆畫上三個如撲克牌一樣大的框框(個十百)。擲骰子,在場者依順序抽牌。抽一張牌,選擇放入其中一個框框,不可更改。輪玩一回合,看看誰的數目最大呢誰就是贏家! 框框加多,成為四位數、或五位數N-2-01 能透過位值概念，延伸整數的認識到大數，並作位值單位的換算。C-C-08能尊重他人解決數學問題的多元想法。1紙、筆、撲克牌操作評量第八週10181022讀經社相見歡 1.成員相互認識 2.自我介紹 3.社團課程簡介 4.你我的約定 1筆記本 地點四年一班第九週10251029讀經社教材:寒食 春城無處不飛花， 寒食東風御柳斜； 日暮漢宮傳蠟

6、燭， 輕煙散入五侯家。 教學： （一）明詩意 1.解字詞意義 （二）賞意境 1.意境想像 （三）誦詩句 1.朗讀吟誦語文 1-1-2能養成隨時樂於聆聽不同媒材的習慣。 1-7-2能流暢閱讀文章表達的情感。 E-1-2 能讀懂課文內容，瞭解文章的大意 1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物1筆記本能夠精熟背誦第十週11011105讀經社教材：寄衣曲 憶郎赴邊城 幾個秋砧月 若無鴻雁飛 生離及死別 教學： （一）明詩意 1.解字詞意義 （二）賞意境 1.意境想像 （三）誦詩句 1.朗讀吟誦語文 1-1-2能養成隨時樂於聆聽 不同媒材的習慣。1-7-2能流暢閱讀文章表達的情感。 E-1-2 能讀懂課文

7、內容，瞭解文章的大意 1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物1筆記本能夠精熟背誦第十一週11081112讀經社教材：江上漁者 江上往來人 但愛鱸魚美 君看一葉舟 出沒風波裡 教學: （一）明詩意 1.解字詞意義 （二）賞意境 1.意境想像 （三）誦詩句 1.朗讀吟誦語文 1-1-2能養成隨時樂於聆聽 不同媒材的習慣。 1-7-2能流暢閱讀文章表達的情感。 E-1-2 能讀懂課文內容，瞭解文章的大意 1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物1筆記本能夠精熟背誦第十二週11151119讀經社教材:贈汪倫 李白乘舟將欲行 忽聞岸上踏歌聲 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情 教學： （一）明詩意 1.解字詞意義

8、 （二）賞意境 1.意境想像 （三）誦詩句 1.朗讀吟誦語文 1-1-2能養成隨時樂於聆聽 不同媒材的習慣。 1-7-2能流暢閱讀文章表達的情感。 E-1-2 能讀懂課文內容，瞭解文章的大意 1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物1筆記本能夠精熟背誦第十三週11221126讀經社教材:從軍行 青海長雲暗雪山 孤城遙望玉門關 黃沙百戰穿金甲 不破樓蘭終不還 教學： （一）明詩意 1.解字詞意義 （二）賞意境 1.意境想像 （三）誦詩句 1.朗讀吟誦語文 1-1-2能養成隨時樂於聆聽 不同媒材的習慣。 1-7-2能流暢閱讀文章表達的情感。 E-1-2 能讀懂課文內容，瞭解文章的大意 1-1-4-9能

9、清楚覆述所聽到的事物1筆記本能夠精熟背誦第十四週11291203讀經社教材:春行即興 宜陽城下草悽悽 澗水東流復向西 芳樹無人花自落 春山一路鳥空啼 教學： （一）明詩意 1.解字詞意義 （二）賞意境 1.意境想像 （三）誦詩句 1.朗讀吟誦語文 1-1-2能養成隨時樂於聆聽 不同媒材的習慣。 1-7-2能流暢閱讀文章表達的情感。 E-1-2 能讀懂課文內容，瞭解文章的大意 1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物1筆記本能夠精熟背誦第十五週12061210美勞社倉頡創字1.找一個語詞，用鉛筆輕輕寫在紙上，注意字的大小與間隔距離。2.用黑筆或彩色筆將它畫成有寬度的藝術字或趣味造型。3.著上能表現個

10、性或特質的顏色。1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1圖畫紙、鉛筆、黑筆、彩色筆或粉臘筆或水彩用具操作評量第十六週12131217美勞社倉頡創字1.找一個語詞，用鉛筆輕輕寫在紙上，注意字的大小與間隔距離。2.用黑筆或彩色筆將它畫成有寬度的藝術字或趣味造型。3.著上能表現個性或特質的顏色。1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-3 參與藝術

11、創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1圖畫紙、鉛筆、黑筆、彩色筆或粉臘筆或水彩用具操作評量第十七週12201224美勞社倉頡創字1.找一個語詞，用鉛筆輕輕寫在紙上，注意字的大小與間隔距離。2.用黑筆或彩色筆將它畫成有寬度的藝術字或趣味造型。3.著上能表現個性或特質的顏色。1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。2-

12、2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。3-2-11 運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。1圖畫紙、鉛筆、黑筆、彩色筆或粉臘筆或水彩用具操作評量作品第十八週12271231美勞社甜筒娃娃1. 塑膠袋取斜角，剪下後用膠帶黏貼於盒口。2. 竹筷穿過紙盒底部及塑膠袋，膠帶固定。3. 用保麗龍球固定於竹筷頂端成頭部。4. 用色紙裝飾玩偶，抽拉竹筷，玩偶即可運動。1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1-3-

13、1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1長條型紙盒或中、大型紙杯、竹筷一支，塑膠袋、保麗龍球、白膠，色紙、剪刀、水彩或彩色筆。操作評量第十九週01030107美勞社甜筒娃娃1. 塑膠袋取斜角，剪下後用膠帶黏貼於盒口。2. 竹筷穿過紙盒底部及塑膠袋，膠帶固定。3. 用保麗龍球固定於竹筷頂端成頭部。4. 用色紙裝飾玩偶，抽拉竹筷，玩偶即可運動。1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1長條型紙

14、盒或中、大型紙杯、竹筷一支，塑膠袋、保麗龍球、白膠，色紙、剪刀、水彩或彩色筆。操作評量第二十週01100114美勞社甜筒娃娃1.塑膠袋取斜角，剪下後用膠帶黏貼於盒口。2.竹筷穿過紙盒底部及塑膠袋，膠帶固定。3.用保麗龍球固定於竹筷頂端成頭部。4.用色紙裝飾玩偶，抽拉竹筷，玩偶即可運動。1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1長條型紙盒或中、大型紙杯、竹筷一支，塑膠袋、保麗龍球、白膠，色紙、剪刀、水彩或彩色筆。操作評量第廿一週01170121美勞社甜筒娃娃1.塑膠袋取斜角，剪下後用膠帶黏貼於盒口。2.竹筷穿過紙盒底部及塑膠袋，膠帶固定。3.用保麗龍球固定於竹筷頂端成頭部。4.用色紙裝飾玩偶，抽拉竹筷，玩偶即可運動。1-2-1 探索各種媒體、技法與形