小学英语PEP三年级上册单元解读

1、单元解读一、教材分析:本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。三年级学生是第一次接触英语这一学科,由于英语是一种全新的语言,加上社会与家庭的渲染与影响,学生对这新的课程充满了好奇,想了解英语究竟是怎么一回事。在现有农村教育条件下,小学三年级是多数学生系统接受英语教学的开始,其英美

2、文化熏陶教育功底基本为零,加之受方言发音习惯负迁移影响,教师在教学过程中还是有一定难度的,为此我要充分做好课前准备,事先了解哪些音学生易发错;哪些单词易混淆,以便于我灵活运用多种教学技巧,同时还需要保持足够教学耐心。二、教学目标:1、知识目标:能听懂,会说Hello./ Hi.Goodbye./ Bye-bye.Im . Whats your nam e? My names . 并能够在实际情景中进行运用。能够听说、认读crayon pencil pen eraser ruler pencil-case book sharpener bag school,并能用英语介绍文具。2、能力目标:能听

3、懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。3、情感目标:让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步学会运用英语进行自然交流,增强其对英、美文化的局部感知力。三、单元重难点1、能听懂,会说Hello./ Hi.Goodbye./ Bye-bye.Im . Whats your name? My names . 并能够在实际情景中进行运用。能够听说、认读crayon pencil pen eraser ruler pencil-case book sharpener bag school,并能用英语介绍文具。2、激发学生英语学习兴趣,使学生熟练掌握打招呼、自我介绍、及告别句型在不同情境下的正确、灵活

4、运用。四、教学策略:1、上好导言课。2、分组。可把学生4或6人分成一组,充分发挥小组合作的作用,这是新课改提倡的,也是生本教育倡导的小组一人展示,第二、第三等发言人补充的一种方法。3、预习作业。对每课时单独设计预习作业。4、TPR活动,即全部动作反应法(total physical response。5、不同的板块不同的策略,如Lets talk,Lets play可利用游戏表演生成语言,在在任务型活动中运用即同桌、小组共同活动。教学反馈段才菲:本单元的教学效果比较可以,三年级学生刚接触英语对英语的积极性和热情度都比较多,都愿意开口大声说英语。作业完成效果还可以,不过有部分同学掌握的不是很好。

5、从试卷的角度来看,学生掌握不太熟的是I have an eraser. Pen /pencil 易混淆。范叶莉:三年级学生充满激情和兴趣在英语课堂中,所以Unit one Hello这一单元的入门学习,学生学的还可以,刚开始的Im学起来不是那么上口,多次操练后效果好多了。作业学生都有很认真的完成,卷面情况还不错,整个单元掌握还可以。刘会莉:刚入门的英语对于活泼好动的三年级学生来说充满热情,所以英语课堂氛围比较好,学生能快学快记愿意大声说英语,单词和简单句子的学习在多次操练后,在边说边做动作或者是边唱边动的情况下更易于吸收新知识,本单元的lets chant 和lets do 学起来是比较有趣的

6、。整体效果还不错。PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours单元解读一、教材分析本单元学习的主题是颜色和介绍、问候他人,主情景图通过孩子们去画画时见面的场景,呈现了本单元主句型和词汇。培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。三年级学生是第一次接触英语这一学科,由于英语是一种全新的语言,加上社会与家庭的渲染与影响,学生对这新的课程充满了好奇,想了解英语究竟是怎么一回事。二、教学目标知识目标:能听懂会说句型Good morning.Good after noon.Thisis Nice to meet you;能听说认读单词red、green、yellow

7、、blue、black、brown、white、orange能正确听说认读写字母Aa、Bb、Cc、Dd并知道其在单词中的发音能力目标:能够在情境中运用句型Good morning和Good after noon。向别人表达问候并回应别人的问候;能够在情境中运用句型 This is 介绍他人;听到字母能说出它对应的发音情感目标:学会问候他人,向他人介绍朋友;了解彩虹的颜色组成;能够建立单词音义形之间的联系,整体学习单词。三、教学重难点重点:听说认读单词red、yellow、green、blue.及句型Good morning.Good after noon. This is Nice to me

8、et you难点:易混淆单词字母的发音和形义四、教学方法1、采用情境教学法,大大提高学生学习的积极性。2、采用多媒体辅助法,运用多媒体课件展示色彩逼真、形象生动的态面能吸引学生的注意力,提高学生学习兴趣。3、采用任务型教学法,学生有明确的学习目标和动机,在完成真实的交际任务过程中学习使用语言,培养口语交际能力。4、全身反应法,让学生在边做动作边说中学习英语,各方面激起学生的兴趣。五、第二单元的教学建议范叶莉:本单元的内容相对来说较容易,单词的教学要融入到句子中去做到词不离句句不离文,英语课堂应尽量用英语,语音语调要到位。要求做到让每个学生会说,能够在情境中运用本单元的句型,学会问候他们,了解各

9、种颜色。刘会莉:重点应放在lets learn and lets talk ,重点内容应加强操练。lets do and lets play 应加强其趣味性。PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours教学反馈段才菲:本单元主要是围绕颜色和寒暄问候语拓展开来,都是学生感兴趣的话题所以学生学习的积极性比较高,都愿意开口大声说英语。作业完成效果还可以,不过有部分同学掌握的不是很好。从试卷的角度来看,学生掌握不太熟的是This is Nice to meet you及Nice to meet you,too的正确发音。范叶莉:三年级学生充满激情和兴趣在英语课堂中,在边说边做动作或者是边唱边动

10、的情况下更易于吸收新知识,本单元的lets chant 和lets do 学起来是比较有趣的。整体效果还不错。刘会莉:刚入门的英语对于活泼好动的三年级学生来说充满热情,所以英语课堂氛围比较好,学生能快学快记愿意大声说英语,单词和简单句子的学习在多次操练后,大部分人都能够较好的掌握作业学生都有很认真的完成,卷面情况还不错,整个单元掌握还可以。PEP小学英语三年级上册Unit 3 Look at me单元解读一、教材分析本单元学习的主题是五官和身体部位,主情境图通过孩子们观看小丑表演呈现了本单元主要句型和词汇。本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学

11、习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。二、教学目标知识目标:能听懂会说句型Look at me.This is my/the/a/an.How areyou? Im fine,thank you./Very well,thanks.Lets.;能听说认读单词ear、eye、nose、mouth、face、head、hand、arm、body、leg、foot;能正确听说认读写字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii并知道其在单词中的发音。能力目标:能够在情境中运用句型How are you? Im fine,

12、thankyou./Very well,thanks.有礼貌地询问别人的近况并进行回答;能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Look atme ,This is my/the/a/an向别人介绍自己或别人的五官和身体部位;听到字母能说出它对应的发音情感目标:培养保护眼睛和牙齿的意识;能够建立单词音义形之间的联系,整体学习单词。三、教学重难点重点:听说认读单词ear、eye、nose、mouth、face、head、arm、hand、body、leg、foot及句型Look at me.This is my/the/a/an.Howare you? Im fine,thank you./Ver

13、y well,thanks.Lets.难点:易混淆单词字母的发音和形义四、教学方法1、采用情境教学法,大大提高学生学习的积极性。2、采用多媒体辅助法,运用多媒体课件展示色彩逼真、形象生动的态面能吸引学生的注意力,提高学生学习兴趣。3、采用任务型教学法,学生有明确的学习目标和动机,在完成真实的交际任务过程中学习使用语言,培养口语交际能力。五、第三单元的教学建议范叶莉:重点应放在lets learn and lets talk ,重点内容应加强操练。lets do and lets play可以进行小组活动。刘会莉:单词的教学要融入到句子中去做到词不离句句不离文,英语课堂应尽量用英语,语音语调要到

14、位。重点应放在lets learn andlets talk ,重点内容应加强操练。lets do and lets play应加强其趣味性让学生积极的参与到活动中来。PEP 小学英语三年级上册 Unit 3 Look at me 教学反馈 段才菲：本单元围绕颜色开展本单元的单词和句型比较简单易学，只要学生 上课都认真听了大声读大声说了基本上都能掌握。大部分学生能把 lets learn 和 lets do 背出来，作业完成效果还可以，从试卷角度来看，学生掌握的都还可以。 范叶莉：本单元的单词和简单句子的学习在多次操练后，在边说边做动作或 者是边唱边动的情况下更易于吸收新知识，本单元的 let

15、s chant 和 lets do 学起 来是比较有趣的。整体效果还不错。 刘会莉：本单元的的知识和自身息息相关，所以学生在学习的过程中兴趣浓 厚， 学生对于本单元的知识能够较好的掌握， 作业认真的完成， 卷面情况还不错， 整个单元掌握还可以。 PEP 小学英语三年级上册 Unit 4 We love animals 单元解读 一、教材分析 本单元主要是围绕动物展开的， 主场景图呈现了本单元要学习的主要句型 和词汇， 并通过画面引出了动物话题及相关语言的语用情境。动物都是小学生 们所熟知和感兴趣的话题， 所以在本单元教学中要培养他们学习英语的积极态 度， 使他们初步建立学习英语的自信心；培养学

16、生具有一定的语感和良好的语 音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单 日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 二、教学目标 知识目标：能听懂会说句型 whats this/that? Its a Cool! I like it.duck/pig/cat/bear/dog/elephant/monkey/bird/tig er/panda/zoo; 能正确听说认读写字母 Jj、Kk、Ll、Mm、 Nn 并知道其在单词中的发音。 能力目标：能够在情境中运用句型 Cool! I like it 表达赞美或欣赏； 能 够 在 图 片 、 实 物 或

17、 情 境 的 帮 助 下 运 用 句 型 whats this/that? Its a 询问并回答动物的名称；听到字母能 说出它对应的发音 情感目标：培养学生热爱动物、保护动物的意识；了解英语中部分动物 声音的拟声词 三、教学重难点 重点：听说认读单词 duck、pig、cat、bear、dog、elephant、monkey、 bird、tiger、panda、zoo 及句型 whats this/that? Its a 难点：易混淆单词字母的发音和形义 四、教学方法 1、采用情境教学法，大大提高学生学习的积极性。 2、采用多媒体辅助法，运用多媒体课件展示色彩逼真、形象生动 的态面能吸引学生的注意力，提高学生学习兴趣。 3、采用任