c语言课程设计报告+学生成绩信息管理系统+源代码

1、实验报告一、问题述及其需求分析（一）问题述学生信息管理系统是对学生信息的基本管理，其中包括以下及模块：（1） 增加一个学生的信息（需输入要增加学生的所有信息）；（2）统计本班学生总人数及男女生人数。（3）分别按照学号查找学生的信息；若找到则输出该学生全部信息，否则输出查找不到的提示信息。（4）按学号对所有学生信息排序，并输出结果；（5）删除一个学生的信息（需指定要删除学生的学号）；同时显示删除后的结果（二）功能需求分析学生信息管理系统设计学生信息包括：学号，性别，出生年月，使之提供以下功能：1、系统以菜单方式工作2、建立链表并显示3、插入新的学生信息4、删除某学号的学生信息5、查找某学号的学生

2、信息6对学生信息排序7、统计学生人数8、输出学生信息二总体设计（一）模块依据程序的数据结构，描述该程序的层次结构，如下图:8学生信息写入文件1、建立链表并显示void createlist(struct stucode *r);2、插入新的学生信息void in sert(struct stucode *r);3、删除某学号的学生信息4、查找某学号的学生信息void search1(struct stucode *r);5、对学生信息排序void sort(struct stucode *r);6统计学生人数void search2(struct stucode *r);7、输出学生信息voi

3、d out(struct stucode *r);(二)程序总体框架模块层次结构，只确定了模块之间的关系和函数原型，不是程序的执行步骤。程序总体框架是该程序的总体流程图。改程序不是顺序连续地执行全部功能，而是在某一时刻有选择地执行一种或多种功能。因此选用菜单方式是较佳的方案，程序总体框架如下图：mai n()菜单1输入2输出3排序4添加5删除6、统计7查询8退出菜单代码1建立链表并显示学 生 信 息学 生 信 息找学牛（三）运行环境（软，硬件环境）硬件：CPU,存，主板，硬盘，显卡，键盘，显示器等等。软件：Windows XP trubo c应用软件。（四）开发工具和编程语言开发工具：trub

4、o c编程语言：C语言三、详细设计（一）数据结构依据给定学生信息和数据格式，数组用结构体实现，结构体层次结构:学号 整型 long int num;字符串n ame20;性别 字符串sex2;出生日期字符串birthday12;联系方式字符串tel12;；头文件#i nclude#i nclude#i ncludevstri ng.h/*定义数据结构和链表*/struct studlong num;char n ame20;char sex2;char birthday12;char tel12;struct stud stude nt ;struct stucode *n ext;L；(二八

5、算法说明1、主函数的算法设计：清屏、显示子菜单及运用选择操作(运用swith语句)，调用各个子函数，最后退出程序，主要代码：while(flag)system(cls);menu();choose=getchar();switch(choose)2、各个子函数的算法设计1、一些显示操作，输入相应的容即可代码：2、创建链表并显示学生信息申请空间 p=(L *)malloc(sizeof(L);学生信息的输入及显示：p-stude nt. num=n;strcpy(p-stude nt. name,a);p-n ext=NULL;3、学生信息的删除首先查询要删除的学生信息的学号，如果存在删除该学生

6、，如果不存在给予 相应的提示。t=p-n ext;p-n ext=p-n ext- n ext;free(t);/释放空间4、学生信息的排序新建，然后按要求对学生信息进行排序while(z-n ext&z-n ext-stude nt.num =p-stude nt. num)z=z-n ext;p-n ext=z-n ext;z-n ext=p;5、学生人数的统计：6、学生信息的显示：直接发调用函数即可。四、运行结果五、总结1、调试分析(1)刚编译完后有好多错误和警告，运行失败，然后经过修改错误警告慢慢减 少，最终可以运行。(2)该程序中可能还存在一些小问题，比如有的时候它会主动清屏，有的时

7、 候不会。并且我在编译的过程中发现自己存在好多毛病， 有粗心了等，不注意细节，其实自己也知道细节决定成败，以后我会注意。2、设计总结经过一周的课程设计，我学到了很多东西： 巩固和加深了对数据结构的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。 培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深入研究， 分析问题、解决问题的能力。 过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计 方法。 够按要求编写课程设计报告书，能正确阐述设计和实验结果，正确绘制系统和 程序框图。 通过课程设计，培养了我严肃认真的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经 济观念和全局观念。课程设计是把我

8、们所学的理论知识进行系统的总结并应用于实践的良好机 会，有利于加强我们用知识理论来分析实际问题的能力，进而加强了我们对知识 认识的实践度，巩固了我们的理论知识，深化了对知识的认识，并为走向社会打 下一个良好的基础。在这次课程设计中我遇到许多问题和麻烦， 得到了老师的帮助和指导，才能 够使得这次课程设计顺利的进行下去， 另外，在程序调试过程中，也得到很多同 学的帮助，给我及时指出错误，提出许多宝贵意见。在此对老师和同学们表示感！六、参考文献书籍：谭浩强 C程序设计（第三版）清华大学谭浩强 C程序设计题解与上机指导（第三版）清华大学王为青 变红 C语言咼级编程及实例剖析人民邮电建勋 C语言程序设计

9、教程清华大学人民邮电玲桂玮珍莲英C语言程序设计教程习题解答与实验指导源程序：#i nclude#i nclude#i ncludestruct studlong num;char n ame20;char sex2;char birthday12;char tel12;struct stud stude nt ;struct stucode *n ext;L； void menu();void createlist(struct stucode *r);void out(struct stucode *r);void search1(struct stucode *r);void search

10、2(struct stucode *r);void del(struct stucode *r);void in sert(struct stucode *r);void sort(struct stucode *r);void mai n()char choose;int flag=1;struct stucode *r=NULL;while(flag) system(cls);menu();choose=getchar();switch(choose)case 1:createlist(&r);out(r);printf(Testing function 1nPress any key t

11、o continued);getchar();getchar();break;case 2:search1(r);printf(Testing function 1nPress any key to continued);getchar();getchar();break;case 3:search2(r);printf(Testing function 1nPress any key to continued);getchar();getchar();break;case 4:del(&r);out(r);printf(Testing function 1nPress any key to

12、continued);getchar();getchar();break;case 5:in sert(&r);out(r);printf(Testing function 1nPress any key to continued);getchar();getchar();break;case 6: sort(&r);out(r);prin tf(Test ing fun cti on 1n Press any key to con ti nuen ”)；getchar();getchar();break;case 7:out(r);prin tf(Test ing fun cti on 7n

13、 Press any key to con ti nuen ”)；getchar();getchar();break;case O:flag=0;prin tf(The en d.n);getchar();getchar();break;default: printf(nWrong Selection!(选择错误,请重选!)n);getchar();getchar();void createlist(struct stucode *r)struct stucode *p,*t;long n;char a20;char s4;char b12;char m12;if(*r) *r=NULL;（若

14、要printf( n请输入：n学号(请按学号升序排列)性别 出生日期结束请输入五个为零)n);sca nf(%ld%s%s%s%s,&n ,a,s,b,m);if(n=0) retur n;p=(L *)malloc(sizeof(L);p-stude nt. num=n;strcpy(p-stude nt. name,a);strcpy(p-stude nt.birthday,b);strcpy(p-stude nt.tel,m);p- next=NULL;*r=p;sca nf(%ld%s%s%s%s,&n ,a,s,b,m);while( n)t=p;p=(L *)malloc(size

15、of(L);p-stude nt. num=n;strcpy(p-stude nt. name,a);strcpy(p-stude nt.sex,s);strcpy(p-stude nt.birthday,b);strcpy(p-stude nt.tel,m);p- next=NULL;t-n ext=p;sca nf(%ld%s%s%s%s,&n ,a,s,b,m);void search1(struct stucode *r)long x;if(!r)printf(没有学生信息可查询!n);return ;printf(请输入要查询的学生信息的学生学号:n);sea nf(%ld, &x)

16、;while(r&r-stude nt. nu m!=x)r=r-n ext;if(r=NULL)printf(Error! No such student !n);else prin tf(%ld %s %s %s %sn ,r-stude nt.num ,r-stude nt.n ame,r-stude nt.sex,r-stu den t.birthday,r-stude nt.tel);void search2(struct stucode *r)int a=0,b=0,c=0;if(!r) printf（没有学生信息可统计!n）;return ;elsewhile(r)a+;if(s

17、trcmp(r-student.sex,男)=0)b+;if(strcmp(r-student.sex,女)=0)c+;r=r-n ext;printf(共有学生dA，其中男生dA，女生dA,a,b,c);void del(struct stucode *r)long k;struct stucode *p=*r,*t;if(!(*r)printf(没有学生信息可删除!n);return ;printf(请输入要删除的学生信息的学生学号：n);sca nf(%ld,&k);if(p-stude nt. num=k)*r=(*r)-n ext,free(p);elsewhile(p-n ext&

18、p-n ext-stude nt. nu m!=k)p=p-n ext;if(p- next=NULL)printf(Error! No such student !n);elset=p-n ext;p-n ext=p-n ext- n ext;free(t); void in sert(struct stucode *r) long n;char a20;char s4;char b12;char m12;L *p,*t,*k;（若要printf( n请输入：n学号(请按学号升序排列)性别 出生日期结束请输入三个为零)n);sea nf(%ld%s%s%s%s,&n ,a,s,b,m);p=

19、(L *)malloc(sizeof(L);p-stude nt. num=n;strcpy(p-stude nt. name,a);strcpy(p-stude nt.sex,s);strcpy(p-stude nt.birthday,b);strcpy(p-stude nt.tel,m);if(!(*r)*r=p;(*r)- next=NULL;return ;if(p-stude nt. num v(*r)-stude nt. num) p-n ext=(*r),(*r)=p;else t=*r;k=t;while(t- n ext&t- n ext-stude nt. num v=p-stude nt. num) t=t- n ext;p-n ext=t- n ext;t-n ext=p;*r=k; void sort(struct stucode *r)struct stucode *t,*p,*q,*z;if(!r)printf(没有学生信息可排序!n);return ;if(!(*r)|!(*r)- ne