认识11--20各数 (2)

1、认识1120各数一 创设情境，激发兴趣小叮当在学校也是个很优秀的小朋友，它得到了许多小红花，请小朋友们帮它数一数。请你们伸出小手。再往下数就要用到比10大一些的数，今天我们就来认识比10大一些的数，等学完了再来帮小叮当数。二动手操作，认识1120各数1. 小叮当听说今天上课要用小棒，它也带了小棒。我们一起数一数它带了多少根。请小朋友们也数出和小叮当同样多的小棒，看谁数得又对又快。2. 小叮当觉得每次都要这要数，太麻烦了！想出了一个摆小棒的好方法。让大家一眼就能看出有多少根小棒。”小叮当到底想到了什么好办法呢？小朋友，你能想到吗？用你想到的好方法，把小棒重新摆一摆。刚才小朋友们摆得都不错，看看小

2、叮当用了什么好办法。现在小朋友会不会用小叮当的好办法摆一摆。3. 刚才你是把多少根小棒捆成一捆的？10根小棒是几个一？把它捆成一捆就变成了1个十。所以我们说10个一是1个十。（齐读）反过来，1个十里面有几个一呢？4. 继续看，1个十和2个一合起来就是 。 现在老师添上3根，现在有几捆带几根，是多少根？去掉1根，现在有几捆带几根，是多少根？现在老师想摆17根，我应该添上几根呢？我要摆16根，该怎么办？5. 现在你会用这样的好办法摆出十几根小棒了吗？请你摆出11根小棒。你摆了几捆带几根？请摆出13根小棒。请个代表说说看，你摆了几捆带几根？再摆出18根小棒。请个代表说说看，你摆了几捆带几根？6. 小

3、叮当看了小朋友摆得真开心，它也想来摆一摆。看看它摆了多少根？再摆一根，多少根？20根，怎么摆呀？小朋友们摆了试试看。你是怎么摆的？（一捆带10根）还有不同的摆法吗？（2捆）第1捆是刚才数了10根捆起来的，这第二捆小棒怎么来的？19根小棒是1捆带9根，再添上1根，单根的小棒就又凑成10根，又捆成了一捆，一共就是2捆小棒。2捆小棒是几个十？两个十是几十？反过来，20里面有几个十？7. 小朋友现在已经认识了1120各数了，现在继续帮我数小红花吧。小叮当有一个神奇的宝盒，放进几朵，外面的直线上就会显示几朵，我们来开火车数一数。从左往右，直线上的数是越来越大呢还是越来越小？齐读。从左往右，直线上的数怎么

4、样了？比10小的数在10 的哪一边？比10大的数在10的哪一边？比10小1的数是几？比10大1的数是几？比19小1的数是多少？比19大1的数是多少？8. 小朋友们真棒！很快认识了 1120各数。接下来，我们玩个猜一猜的游戏。这是草莓。不数，猜猜看有多少颗？到底多少颗呢？我们来数数看。数一个做一个记号。数到10颗时，我们可以怎么样？圈外还有几颗？合起来就是多少颗？会用这样的方法来数草莓吗？打开书本第 页，用打钩画圈的方法数一数你有几颗草莓。你有几颗草莓？阳伞9. 我们今天学到的数在文具盒里能找到吗？ 你在哪里找到的？ 从0读到20. 你真会读了吗？请你从7数到17.谁能从11数到20.在尺上12

5、后面一个数是多少？18前面一个数是多少？16的邻居是哪两个数？谁能跟我对口令数数。一个一个数。两个两个数。五个五个数。你们想不想数，同桌两人对口令数数，先一个一个数，再两个两个数，最后五个五个数。10. 尺子上有我们今天学的数，数学书上也有我们今天学的数。在哪里？我们来玩个翻书游戏，找到课本上的第8页。找到的举起来。再找到15页。最后找到20页。下面去小朋友们数出10页，捏一捏有多厚？再数出20页，看看有多厚。（要比10页厚多了）三全堂总结。今天你学会了什么？谁来数一数。（板书课题）四生活中哪些地方用到这些数？ 小朋友们说了这么多，确实生活中有很多地方用到了11到20各数。五看看小叮当又和我们说什么了？小朋友，你们真了不起！今天很高兴和你们交朋友