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文档简介

1、草虫的村落 教学目标：1、 读通课文，理解课文内容，学懂生字新词；2、 通过抓住语言点，深入语言，把无声的文字转化为有声的画面，去感受昆虫世界的丰富多彩；3、 学习作者细心观察大自然，体会作者通过想象与联想来表达自己独特感受的方法；教学重难点：1、 通过语言深入体会昆虫世界的精彩；2、 体会作者通过想象与联想来表达喜爱大自然的方法。课前准备：夏日虫鸣的录音课时安排：2课时教学步骤： 第一课时 一、 导入：1、想像力能带领我们超越以往范围的把握和视野（安东尼罗宾美）那现在请同学们闭上眼睛静静地聆听（播放夏日虫鸣声），展开想像的翅膀，你们听到了什么？想到了什么呢？今天我们随着作者郭枫一起进入草虫的

2、村落（板书：课题），去看看小虫子们是怎样生活的？2、 释题：村落村落：指人口集中分布的区域。比如说村庄、公园。那现在指的是小虫子们一起居住的地方。（板书：小虫子们）3、 草虫的村落又在哪呢？“它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。”我们经常在哪还能看到小虫子的村落？二、 初读课文，整体感知（1）自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。并想一想这篇课文给你印象最深的是什么？（2）检查反馈 课件出示词语： 静谧 亲戚 寒暄 熙熙攘攘 俏丽 烘烤 勤勉 庞然大物 音韵 僻静 亲吻 大街小巷小组开火车读，并纠音；重点指导“寒暄”“ 熙熙攘攘”“ 勤勉

3、”“音韵”等义，分析“谧”“巷”的字形。（3）交流读课文后的整体感受。三、 理清文路，试着描绘图画（1）再次默读课文：在草虫的村落里散步，你发现了什么？说一说，并试着给不同的画面取个名字吧。（预设：归来的游侠 幸福的迎接 来客人了 美妙的演奏 勤勉的劳作 不同的分工）（2）作者是怎样发现草虫的村落？今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。（板书：“我”“忘了世界，也忘了自己”） 什么是静谧？（田野的安静与内心的宁静） 试着安静地读一读，告诉大家，你感觉到了什么？（“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，也忘了自己，才会发现这“草虫的村落”。）四、 小结 今天，我们粗粗地看了一眼草虫的村落，就看到了许多精彩的画面。下节课，让我们驻足痴望，好好去体会

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