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文档简介

1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 善于学习，虚心向他人请教，愿意接受他人的的批评和指教。2、 精力充沛，有创新意识和创新精神。1、 知识面狭窄，读书读得少，胸无点墨。“书到用时方很少”教学经验还欠缺。2、 对新课改理念理解不够透彻。3、 课堂调控能力欠缺，课后反思不够深刻。4、 对各学段学生的认知水平及衔接把握不到位。5、 对教学偶尔敷衍了事；对学生有时也暴躁。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 学校创造了各种学习培训的机会。2、 每学期，通过能手示范课、青年教师风采展示课等说课、听课、评课等各种活动，在参与中学习、交流、反思，促进教师的成长和发

2、展。3、 参加网络培训，发现自己的不足，提升自己。4、 教研氛围浓厚，有啥说啥，各抒己见，指出优缺点，提出建议。1、 教学方面不断创新，不能闭门造车，不能墨守陈规。2、 不断学习，不断更新自己的思想，不断提升自己。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 每学期，通过说课、听课、评课等各种活动，在参与中学习、交流、反思，促进自身的成长和发展。2、 借助网络培训和教研，向专家取经学习，和各位学友们交流，钻研数学教学方法。1、自身文化底蕴、水平不高。2、专业知识欠缺。3、教学方法有待改进。4、坚持不懈。抓（机遇）御（威胁）1、虚心向专家和学友们学习和交流，理论和实践相结合，学有所用。2、博览群书，尤其是教育专著

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