第三单元教案

1、故 县 镇 安 家 底 小 学 导 学 案学年度 上期 五年级 科目 语文单元三课题1、这儿，原来是一座村庄第一课时主备教师复备教师备课时间教学目标1、 认识生字。理解“晨曦”“渺茫”“边陲”“翩翩起舞”“焕然一新”等词语的意思。2、 练习有感情地朗读诗歌，感悟诗歌优美的语言。3、让学生体会深圳的变化有多大，以加深对课文的理解。4、让学生了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。重点难点了解深圳经济特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。教法品读感悟学法自主合作探究学案导案学习目标1、 认识生字。理解“晨曦”“渺茫”“边陲”“翩翩起舞”“焕然一新”等词语的意思。2、 练习有感情

2、地朗读诗歌，感悟诗歌优美的语言。3、让学生体会深圳的变化有多大，以加深对课文的理解。4、让学生了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。 知识链接11、自由读文，把不认识的字词，画出来，自己解决或在小组内互帮互学。2、交流汇报自学情况。重点了解“困扰、渺茫、劳作”一、激趣导入，明确目标。1、播放歌曲春天的故事后。2、激趣：你们知道这首歌歌颂的这位老人是谁吗？这首歌唱的是哪里发生的巨大变化？从本文中，你想进一步了解深圳的哪些方面？3、出示目标二、自主读识，整体感知。思考这首诗主要讲了什内容？三、预习检测四、讲明要求；朝黄3抽学生分节的朗读。4读后互评。准确，5思考，这首诗主要讲了什内容

3、？自主学习合作探究1、我能读通课文，并做好重点字词、重点语句的批注、质疑。2、我能交流汇报有关改革开放的资料。3、我能用一句话概括文章内容：本文讲的是 巩固练习我能理解“晨曦”“渺茫”“边陲”“翩翩起舞” “焕然一新”等词语的意思。达标测试读诗歌：课文主要讲的是什么？ 。 1.板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。2.引导学生整体感知课文。3.巡视指导，了解情况四、合作读议，引探释疑。4、11、村庄发生了怎样的变化呢？（学 （学习37小节）5、 2、体会改革开放带给特区的巨大大变 大变化。作业及检测题：憧（ ）睡（ ）焕（ ）庞（ ）灶（ ）议（ ）幢（ ）陲（ ）换（ ）宠（ ）肚（ ）仪（ ）

4、 这儿，原来是一片村庄 板 昨天书 今天 设计：教学反思：单元三课题1、这儿，原来是一座村庄第二课时主备教师复备教师备课时间教学目标1、 认识生字。理解“晨曦”“渺茫”“边陲”“翩翩起舞”“焕然一新”等词语的意思。2、 练习有感情地朗读诗歌，感悟诗歌优美的语言。3、让学生体会深圳的变化有多大，以加深对课文的理解。4、让学生了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。重点难点了解深圳经济特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。教法品读感悟学法自主合作探究学案导案学习目标1、 认识生字。理解“晨曦”“渺茫”“边陲”“翩翩起舞”“焕然一新”等词语的意思。2、 练习有感情地朗读诗歌，感悟

5、诗歌优美的语言。3、让学生体会深圳的变化有多大，以加深对课文的理解。4、让学生了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。 知识链接11、这首诗主要讲了什内容？2、交流汇报自学情况。2、复习词语。一、交流资料；1、简介时代背景。(位于广东省南部、珠江口东侧，现为广深铁路的终点。原来是广东省宝安县境内的一个小村庄。“圳”的本意是田野间的水沟。由于它与香港九龙地区接壤，是出入境的必经之地，渐渐地成了一个边陲小镇。深圳镇旧区的总面积不到三平方公里，人口不足三万，十分贫穷落后。1979年设市，市区人口64万。1980年党中央、国务院决定在深圳设经济特区，全国人大通过并颁布了广东省经济特区条例，

6、正式宣布深圳为经济特区。从那以后，仅仅两、三年时间，一座现代化的城市就在这荒滩野岭上神话般地崛起。特区大力发展对外加工工业和旅游业，城市发展迅速，成为世人瞩目的新兴开放城市。蛇口为工业区，罗湖为商业区。工业有机械、轻工、电子、造船、食品、印刷等。现已成为我国对外贸易和国际交往的重要口岸之一。自主学习合作探究1、我能读通课文，并做好重点字词、重点语句的批注、质疑。2、我能交流汇报有关改革开放的资料。3、昨天，村庄是什么样？4、今天，小村庄发生了怎样的变化呢？3、为什么发生这么大的变化? 拓展延伸1看图片，前进中的灵宝灵宝的风土人情以及昨天和今天的不同。 2谈谈一年前的灵宝与今天的灵宝今天翻天覆地

7、的变化。3 3、展望未来的灵宝 1指导交流，适当纠错、点拨。谁愿 意把1、2小节读给大家听听呢？（汇报12小节）2互评，说说读得好的理由，读不好的又该怎么读呢？说说理由。3 3、指导朗读。后 4、 汇报小村庄发生了怎样的变化呢？（学 （学习37小节）5、 5、体会改革开放带给特区的巨大大变 大变化。指导归纳学法，总结提升认识，对本次学习任务完成情况进行评价等。四、巩固检测，读写结合字词检测“晨曦”“渺茫”“边陲”“翩翩起舞” “焕然一新”五、拓展延伸，积累运用1看图片，前进中的灵宝灵宝的风土人情以及昨天和今天的不同。2谈谈一年前的灵宝与今天的灵宝今天翻天覆地的变化。3、展望未来的灵宝 作业及检

8、测题：憧（ ）睡（ ）焕（ ）庞（ ）灶（ ）议（ ）幢（ ）陲（ ）换（ ）宠（ ）肚（ ）仪（ ） 这儿，原来是一片村庄 板 昨天 贫穷落后书 今天 繁荣昌盛设计：教学反思：故 县 镇 安 家 底 小 学 导 学 案学年度 上期 五 年级 科目 语文单元三课题2、唯一的听众第一课时主备教师复备教师备课时间教学目标1、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论交流。2、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。重点难点学习文中老人的语言与神态描写。并弄懂文章最后一句话的含义。教法品读感悟学法自主合作探究学案

9、导案一、谈话解题，激情导入齐读课题，读了课题，你最想问什么？二、初读课文，整体感知1自由朗读全文，读准字音，读通句子。2. 课件出示问题：作者先后在哪些地方拉过琴？他又先后拥有过哪些听众？分别流露出哪些心情？3.本文唯一的听众指谁？（板书：老教授  我）学生带着问题自主朗读课文，独立思考，正确回答问题。一、激趣导入，明确目标。1、同学们，今天有这么多老师来当我们的听众，（相机板书听众），是不是非常幸福？我们要不要好好表现？曾经，有一位演奏家在最初演奏时，他只有唯一的听众。（相机板书：唯一的）2齐读课题，读了课题，你最想问什么？3、出示目标二、自主读识，整体感知。1自由朗读全文，读准字

10、音，读通句子。2.出示问题：作者先后在哪些地方拉过琴？他又先后拥有过哪些听众？分别流露出哪些心情？师生合作扮演角色进行表演三、总结课文主要内容。3.本文唯一的听众指谁？（板书：老教授  我）作业及检测题：填空：(     )的老教授  （      ）的小提琴手唯一的听众板 老教授 我书 设计：教学反思：故 县 镇 安 家 底 小 学 导 学 案学年度 上期 五年级 科目 语文 单元三课题2、唯一的听众第二课时主备教师复备教师备课时间教学目标1、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨

11、论交流。2、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。重点难点学习文中老人的语言与神态描写。并弄懂文章最后一句话的含义教法品读感悟学法自主合作探究学案导案一、复习1、认读字词2课文主要讲了一件什么事？三、品读课文，合作探究1、师生表演学习第一自然段：2、分组自主学习：课件出示默读课文，画出老人的语言。想一想，老人在什么情况下，对作者说了什么？为什么这样说？对作者产生了什么作用3、全班交：品味老妇人对流“我”讲的话。一、复习导入二、合作读议，引探释疑。1、师生表演学习第一自然段：2、分组自主学习：课件出示默读课

12、文，画出老人的语言。想一想，老人在什么情况下，对作者说了什么？为什么这样说？对作者产生了什么作用？4、作为一个自称耳聋的音乐教授，她鼓励、帮助我的另一种形式就是平静的眼神。5、课文三次反复出现老人平静的神态描写，可见看似平静的眼神实际上是意味深长，请同学们联系上下文仔细揣摩揣摩，品出内涵。6、分角色朗读9、10自然段。7.配乐朗读学习最后一自然段。为什么当我在成千上万的观众面前演出时,总是忘不了那唯一的观众?板书：真诚无私敬佩感激三、拓展延伸，情感升华学习了这篇课文,你认识了一位怎样的老教授和一位怎样的小提琴手?3、全班交流：三、巩固检测，读写结合。1、填空：(  

13、0;  )的老教授  （      ）的小提琴手2、我想对老教授说       ，我还想对小提琴手说         ，我更想对自己说        。3、学习了这篇课文,你认识了一位怎样的老教授和一位怎样的小提琴手?四、拓展延伸，积累运用课外小练笔：在你们的成长过程中，有许多帮助过你的人，请选取这个人给予你帮助的事例

14、来写一写，要着重突出你的心理变化过程。作业及检测题：板书设计：教学反思：故 县 镇 安 家 底 小 学 导 学 案学年度 上期 五年级 科目 语文单元三课题语文天地三第一课时主备教师复备教师备课时间教学目标1、积累“我的摘录笔记”中的词语，背诵乌衣巷和浪淘沙两首诗。2、读句子，并仿写句子。重点难点仿写句子教法引导法学法读背结合学案导案一、日积月累1、我的摘录笔记 （1）读一读（2）记一记（3）小组交流（4）用自己喜欢的方式读一读这些词句2、读一读，仿照句子写一写。（1）指名读（2）观察句子，看看画线的词语与加点的词语有什么联系。（3）小组合作，仿写句子。（4）全班交流。1一、日积月累1、我的摘

15、录笔记 （1）出示词语学生认读。（2）选字组词（3）全班交流（4）交流自己的摘录笔记2、读一读，仿照句子写一写。（1）读一读句子（2）说说句中画线的词语与加点的词语有什么联系。（3）仿写句子3、读一读，背一背。（1）借助字典读准字音。（2）有感情地朗读两首古诗。（3）说说古诗的意思。（4）背诵古诗。3、读一读，背一背。（1）出示古诗，学生认读古诗。（2）说说诗句的意思。（3）多种形式朗读诗句。（4）背诵诗句。作业及检测题：默写乌衣巷和浪淘沙两首古诗。 语文天的三 板 我的摘录笔记书 设计：教学反思：故 县 镇 安 家 底 小 学 导 学 案学年度 上期 五年级 科目 语文单元三课题语文天地三第

16、二课时主备教师复备教师备课时间教学目标拓展阅读楼兰之死，理解文章的内容，了解楼兰古国消失的原因。重点难点了解楼兰古国消失的原因。正确使用金钥匙。教法品读感悟学法自主合作探究学案导案一、 激情导入引导学生就课题“楼兰之死”进行质疑。如：为什么说楼兰死了？楼兰是怎么死的?二、自主读文章，解决字词。1、自由读文，遇到不认识的字采用已掌握的各种方法解决。2、同桌互读，纠正字音。三、在书本上点圈批注1、思考：“楼兰死了”的原因是什么？“楼兰死了”给我们什么启示？2、全班交流一、导入引导学生就课题“楼兰之死”进行质疑。二、自主读文章，解决字词。三、在书本上点圈批注，思考：“楼兰死了”的原因是什么？“楼兰死

17、了”给我们什么启示？四、学四、学习金钥匙1、生自读“金钥匙”的内容2、交流 五、课堂小结谈 说说我的收获1四、学习金钥匙后 思考：搜集资料时应注意什么？报小 五、课堂小结谈谈你的收获。作业及检测题：搜集 搜集资料时应注意什么？么 板 语文天地三书 设 楼兰之死计：教学反思：故 县 镇 安 家 底 小 学 导 学 案单元三课题语文天地三第三课时主备教师复备教师备课时间教学目标完成“写一写”根据搜集的资料整理报告，写“*变了”，写一首变化的小诗；还可以写反映变化的作文。重点难点写一首变化的小诗；还可以写反映变化的作文。教法引导法学法讨论交流法学案导案写有关变化的作文一、导入，激发兴趣师：同学们，上

18、节课我们搜集的有关变化资料，今天我们就将资料整理好写下来。二、审题，弄清要求1、指名读题，其他同学思考习作要求。2、引导学生归纳出习作要求。三、讨论，确定内容1、你打算如何来写这篇作文？2、生交流，共同完成写作提纲。一、导入，激发兴趣师：同学们，上节课我们搜集的有关变化资料，今天我们就将资料整理好写下来。二、审题，弄清要求三、讨论，确定内容四、指导，明确方法1、师：要写好这篇作文，你认为需要注意些什么？2、生交流汇报。A、叙述要有条理；B、要恰当地运用自己搜集的资料；C、写作前，拟好写作提纲，然后根据提纲进行写作；D、不写错别字。五、写作，巡视指导1、生写作。2、师巡视指导，帮助有困难的学生。四、指导，明确方法1、师：要写好这篇作文，你认为需要注意些什么？2、生交流汇报。五、写作，巡视指导作业及检测题： 板 书 语文天地三       设计： *变了教学反思：故 县 镇 安 家 底 小 学 导 学 案学年度 上期 五年级 科目 语文单元三课题语文天地三第四课时主备教师复备教师备课时间教学目标学会赏析习作、修改习作重点难点纠正错别字教法赏析法学法 对照修改学案导案学习目标：学