《成语故事》教学设计二

1、?成语故事?教学设计二第一课时教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会11个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、解课文内容，知道三个成语的意思。教学重点、难点及对策:重点：指导学生读通读顺课文。难点：引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。对策：给学生充分自读课文的时间。教学准备: 学生预习课文教学过程:一、导入新课，提醒课题同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来惯用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)今天教师要和大家一起来读几个成语故事。(板书：8

2、、成语故事)二、初读指导1学生自读课文。过渡：课文中讲了哪三那么成语故事呢?请大家读课文。(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。(2)拼读生字表中的生字，想方法记住字音、字形。(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。(4)画出文中不理解的词，准备质疑。2学生自读课文，教师巡视指导。3检查自学情况。(l)出示生字词。(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。楚、戳是翘舌音；僧、腮是平舌音；滥、禄是边音；竽是第二声，不能读成第三声。(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联络上下文理解词义。夸口：说大话。戳穿：刺穿。(用实物进展演示)腮帮：腮。(让学生指指自

3、己的腮帮，再鼓鼓腮帮)俸禄：封建时代官吏的薪水。(4)指名读课文，注意正音。三、指导书写四、布置作业1用钢笔描红、临写。2抄写生字词语习字册。(时间允许的话，学完第一那么成语故事)第二课时教学目的：1、能用总是、不是而是造句。2、凭借课文中详细的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。教学重点、难点及对策：重点：弄清成语故事中精辟的语句，提醒其比喻义。难点：明白成语故事中包含着的深化道理。对策：给予学生学习的方法，让学生主动地参与成语学习的探究之中。教学准备： 教学挂图教学过程：一、复习生字词1、词语。2、字成词。自相( )盾 画龙点( ) ( )充数 张口( )舌二、精读?自相矛盾?

4、1、自由轻声读课文，想想这个故事讲的是件什么事？2、讨论：夸口是什么意思?文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?指名朗读，学生评议。张口结舌是什么意思?那人为什么张口结舌说不出话的呢?你能说说自相矛盾的意思吗?3、联络实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这那么故事你知道了什么。三、精读?滥竿充数?1请同学们查查字典，看看滥、竽、充、数这4个字分别是什么意思?(滥就是不加选择，竽是古代的一种乐器，充指冒充，数就是数目)2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?理解句子。能用总是说一句话?朗读句子：每当演奏时，他就鼓着腮帮

5、，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到了和别人一样的傣禄。这句话读出什么语气?(读出南郭先生装模作样的语气)3、后来他怎么又装不下去了?出示句子：可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。指名用不要而要造句。4、朗读课文，说说生活中有没有见过像南郭先生这样的人，读了这个故事你知道了什么。四、自学?画龙点睛?1、让学生自己阅读这那么成语故事，想想：自己读了以后会有什么想法？2、学完之后，请学生交流收获。相机讨论：1张僧繇画龙为什么不点睛？2后来问什么又给龙点上眼睛？3结果怎样？4交流、朗读：描写点睛前龙的逼真形态的语句。点睛后天气突变，龙腾空而去的句子。5自由朗读。体会张僧繇画龙技艺的高超。6

6、考虑：张僧繇画的龙真的腾空而去，游客会说些什么呢？在想象讨论中，说话训练中领悟故事的寓意3、读课文。读出感情变化。奇怪不信佩服四、背诵课文。五、作业。1、用总是、不是而是造句。2、背诵?画龙点睛?3、寻找其他的成语故事，准备下次交流。第三课时教学目的：1、能详细说说自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛在生活中的一些事例，形象地感知寓意。2、交流其他的一些成语故事，并且谈谈自己的感受。教学重点、难点及对策：重点、难点：扣住成语故事中精辟的内涵，会用典型的事例来加以诠释。对策：发挥小组合作学习的优势。教学准备：学惹事先的资料准备。教学过程：一、复习词语：默写词语：腾空 墙角 张口结舌 自相矛盾 逼真 神韵 画龙点睛 惊叹不已二、再谈成语故事1、上次学习的三个成语故事给你留下了怎样的印象？你读了以后获得了哪些启发？2、那么生活中有没有这样的事例呢？请大家来交流一下。学生在小组中互相启发、交流。指名交流，点评。三、成语故事会1、昨天让学生进展了成语故事的搜集，大家准备好了吗？2、请在小组中先交流一下，然后请代表上台来讲。3、谈谈其中某个成语故事带给你的考虑。附：成语故事退避三舍 草木皆兵 按图索骥 守株待兔如火如荼 望梅止渴 望洋兴叹 掩耳盗铃胸有成竹 唇亡齿寒 闻鸡