浅论小学生自主阅读能力的培养方法

1、浅论小学生自主阅读能力的培养方法摘要：在小学阶段，语文能力也是被重点培养的内容，自主阅读能力的培养是重中之重。任何知识的获得都是在前人的书籍中学得，这就表达了阅读能力的重要性，只有阅读到书籍中正确的知识，才能更好地将前人留下的珍贵知识财产纳入囊中。培养自主阅读能力是一个慢过程，不能急于求成，也不能拖拖沓沓，它需要常年累月的阅读，是一个从量变到达质变的过程。自主阅读能力的培养更是要讲究方法策略，以一个适当的方式培养学生才会有所成效。关键词：教育事业;语文能力;自主阅读自古人们重视教育，古代条件优越的官宦家庭就已开始重视子女的琴棋书画，这就是对人们能力培养的肯定。在社会主义的领导下，现在的人们逐步

2、奔向小康家庭，手里富裕了自然也会重视起后代能力的培养。除了德、智、体、美、劳方面的能力外，语文能力也被当代家长重视起来，其中自主阅读能力被家长和学校认为重点培养能力。培养任何能力都得讲究方法与效率，自主阅读能力培养也是。如果不能以正确的方法培养，做再大的努力皆是徒劳。这篇文章就浅谈了如何培养小学生自主阅读能力的心得体会，希望能够对其他工作人员有所帮助。一、当代小学生学习现状一当代教育现状1.家长方面社会主义带着下，人们生活水平显著提高，人们也越来越重视教育问题，对后代在教育方面的投资也越来越大。作为父母就永远不想让自己学生输在起跑线上，所以竭尽所能培养学生的各种能力。但是有些投资是盲目的，没有

3、切实关注学生自己内心真实的想法。2.学校方面学校也逐渐开始抛弃老旧的教育理念，重视起对学生能力的培养，丢弃了原来的应试教育，更加注重学生的能力的提高。逐渐由应试教育向素质教育改革。各个学校的改革还在初步开展阶段，一步步摸索前进。但是大局部农村学校仍然沿用老套教育理念，跟不上社会开展的步伐。3.社会方面随着时间的推移，原来教育体制的弊端随着时间开展逐渐凸显，尤其在应试教育下培养的学生的能力缺失在社会上特别突出，社会越来越重视个人能力，带动着家庭和学校教育体制的改革，教学模式不得不在更新换代。4.培养自主阅读能力的重要性阅读是一项重要的能力，它不能一蹴而就，也不是上兴趣班就可以培养出的能力。自主阅

4、读能力是一个日积月累的过程，需要花费大量的时间去完成一个量的任务之后逐渐形成的质变过程。阅读能力贯穿着学生的整个学习阶段甚至学生的整个人生，它不是说只在语文试卷上简单考考阅读理解那么简单，它在学生的学习阶段贯穿所有科目。考试不管考的哪一门，第一考学生的就是阅读能力。只有阅读能力能够真正培养起来，各科试卷上的题目才能正确地理解，才能够运用所学知识去解决具体的问题。同时拥有阅读能力的人往往会学习得更快。二、培养小学生自主阅读能力存在的问题一不是学生兴趣所在“兴趣是最好的老师，这句话是孩童的真实写照，学生只有一些事物感兴趣才会将自己的时间致力于兴趣。学生长期在学校，繁重的课程让学生对书本产生反感。而

5、阅读能力一定是建立在大量的书籍上的，来自对书本的反感直接阅读书籍缺乏，这样的情况下提升学生的自主阅读能力就显得不太现实。二社会诱惑太多社会开展出现了许多不利于培养学生的事物。例如，上有各式各样的游戏，的更新换代速度快之又快，每个家庭不乏有一些不用的但是可以正常使用的，为防止浪费往往会给学生使用。游戏比阅读课外书实操性强，虚拟的世界里有小小成就会让学生成就感倍增，逐渐对虚拟游戏沉迷上瘾。时间总是有限的，当占用学生大量的时间时，就无暇顾及能力的提升。据相关数据统计，我国小学生近视率高达45.7%。试想，有几个学生是读书读多了？除了以外，还有各式各样的电子产品在无时无刻影响着小学生的教育。三家长教育

6、学生不当现在的家长为了哄学生，都会转移孩子的注意力，往往用到最多的就是，有画幕有音频，是吸引学生注意力的好东西。在这样的教育下，学生对的喜爱越陷越深，也就不会去想培养别的兴趣了。国家正在倡导二胎政策，许多小学生突然有了弟弟或妹妹，家长双方并不是时时刻刻有空时免不了让学生看弟弟或妹妹，长此以往更是大大压缩了学生探寻兴趣的时间。家长不能有效了解学生的喜好，在为孩子置办书籍时没有一个适合自己孩子的标准。这样下来给孩子买回来的书籍大局部仍然是一些不喜欢的读物，不会有极高的兴趣。四学生自身问题学生仍然处于小学阶段，一是认识的生字有限，二是词汇理解有问题，三是学生还不能有效使用字词典去查找自己在阅读中的生

7、字词。而小学阶段正是识字的黄金时段，没有这些及时的能力，学生即便阅读也是没有灵魂的阅读，更加激不起学生的兴趣。五学校安排的阅读内容缺乏个性，索然无味现在的小学教育大局部还是在课本内容上，拓展可能也就课本中提到的相关名著等书籍，并没有增大科技读物量，没有切实增加学生能够感兴趣的读物在学校，这主要还是太注重分数的缘由;在学校里即便是阅读也大局部是老师强制要求同意阅读，阅读中遇到理解不了的也是统计下来一起答疑，当问题在脑子里待一段时间后就会被身体本能淡忘所思考的内容，问题究竟在哪个点也不是很能想起来了，这说到底还是应试教育的固化思维导致的;统一阅读相同内容并没有学生的兴趣在参与，是被动的阅读，学生不

8、会有深刻的思考和体会在阅读里，这样就会让阅读索然无味，毫无乐趣可言，更别谈能力的提升了。学校的图书馆问题也是培養学生自主阅读能力的绊脚石，图书馆在阅读方面缺乏循序渐进的书籍，大局部还是一些名著之类的。尤其长篇小说名著在大人的世界里可能精彩纷呈，而对于小学生来说，在偌大的长篇小说中，即便一开始有兴趣读下去，但到小说中间局部时有理解不了的情节时，大局部学生的选择是不会继续读下去了。再一方面，小学生也不会有效使用图书馆的强大功能，这也是学校方面的一个失误。三、培养学生的自主阅读能力的策略一了解学生的兴趣读书一定要从兴趣出发，要想学生提高自主阅读能力必须是从学生感兴趣的书籍开始。老师和家长就需要深入学

9、生的内心，了解学生真正的兴趣。然后家长根据学生的兴趣置办书籍，最正确的情形是学生愿意主动去读买回来的书，让学生能够深陷书籍。如果不能最正确也一定用书籍中精彩的东西钩住学生的内心。久而久之，阅读自己感兴趣的书籍逐渐增多时，再涉猎一些别类的书籍给学生阅读。二扩展阅读空间当不了解学生的兴趣所在时，就需要家长提供大量的书籍供学生选择，当学生在书堆中寻找到自己所喜欢的书籍时也会深入其中，认真理解、体会、思考。选择书籍时不能拘于课本。比方，老师可以推荐一些有趣并且适合学生阅读的书，当然推荐也不能单刀直入，可以给学生一些引导语来激发学生的兴趣;可以讲一个关于书籍的故事，给故事的结尾留个悬念让学生自己寻找答案

10、;也可以就某本书给学生一个思考的问题，至于问题不能有固定的答案，要多提一些开放性的问题以便于每个学生都能够有时机答复。三家长正确教育孩子1.不能一味迁就孩子对待孩子不能总是挑孩子喜欢的，也要适當制造一些能够让孩子接触书籍的时机。比方说：当淘气犯错误时，可以把其关在装满书的书房里作为惩罚。学生在极其无聊的情况下也就不得不翻书看了。2.合理规划孩子时间功能越来越强大的对孩子的影响越来越大，不能完全否认给孩子的好处，但是要严格控制时间。现在大局部软件都有青少年模式，家长要正确了解各个软件拥有的一些比较好的功能并能够正确使用。同时引导孩子劳逸结合，不能永远在玩的世界里，学习需要从小培养。3.提供良好读

11、书环境在培养孩子自主阅读能力时，一定要提供一个安静的环境，以便于孩子能够静下心来好好阅读，这样有利于孩子对一些问题进行深刻思考。四学校及时提供相关资源1.及时教会学生相应的能力阅读最大的障碍也就是生字，老师需要教会学生这项能力并且能够熟练运用。从课堂开始抓起，遇到生字就要求学生自己查，而不是老师亲自主动教授，这样才能切实提高学生查生字的能力，让学生自己能够去除阅读的最大障碍。2.整顿图书馆管理工作，丰富图书资源图书馆无疑是学生阅读的最正确地点，但是小学阶段的学生并不能够有效运用资源。这就需要学校能够向学生介绍好图书馆的工作和职责，引导学生踏入图书馆，能够让学生有书可借是图书馆的工作。同时还要丰

12、富读物，不仅要有初级和高级读物，中间过渡的书籍也要多准备些。比方学生刚开始的时候要准备些短篇故事，最好不超过1000字，之后字数递增的文章来让学生读。中间过渡一定要做好，不要让学生把读书断在不能接受长篇小说上。3.将阅读引入课堂，多加交流和互动在课堂上时，要求老师能够以一些简短故事来激发学生的求知欲望，从而提高学生的阅读兴趣。并且能够运用语言的魅力营造适时的阅读情景，增加学生的交流和互动，让学生能够用心去体会阅读的乐趣。四、结束语教师应切实落实政策摒弃应试教育，为增强学生的阅读能力做足功夫，重点培养学生的自主阅读能力，同时兼顾学生的兴趣，切忌强制、强迫学生去学习一些自己不喜欢的东西。要能够正确引导学生培养自主阅读的习惯，将培养学生自主阅读的能力作为我们的使命去努力完成。参考文献：【1】李岚.培养自主阅读能力提升小学生英语核心素养J.名师在线，202122：60-61.【2】王利霞.浅谈小学生自主阅读能力的培