《我向彩虹借颜色》教学实录

1、?我向彩虹借颜色?教学实录课前谈话：和小组分享一下，各自喜欢什么颜色。上课：师：你喜欢什么颜色？生：黄色和粉色师：为什么呢？生：因为也很漂亮师：你是第几组，为什么喜欢呢？生：蓝色，看起来很舒适生：我们喜欢黄色蓝色红色，因为它们都很漂亮生：我喜欢白色生：看起来很舒适，不会让人有烦恼师：猜猜我最喜欢什么颜色师：教师为什么会喜欢红色？生：粉色，你很漂亮生：我认为您喜欢彩虹的颜色师：你真是和我想得一样师：出示课题：我向彩虹借颜色看见这些课题以后，你会想到课文主要写什么呢？我们先来看一段影片。【播放影片】影片内容：花鸟鱼虫，草原、山川河流等大自然的风光师：刚刚你们看完，有什么感想？生：我觉得那些颜色很漂

2、亮师：你有什么感受？生：好舒适。生：我觉得假设没有哪些颜色，我们会觉得好孤单，我们会觉得好舒适，很清爽师：看一下这个小朋友借了红色画了什么？师：【出示第一节诗】，大声读生：我向彩虹借颜色红色画出满园的花朵，大红的，桃红的迎着清风，送出芬芳师：最后那个词语怎样读？送出芬芳生：送出芬芳师：郑教师尝试一下代替那个小朋友去画一画。【教师版画】师：我画完了，好漂亮啊。我看你的申请好似不满意，给我一些意见。生：画出那些都卷起来了。生：你画得太少了，满园的花朵，你只画了三朵。生：你画得不鲜艳。诗里说有桃花的，大红的，你只画了一种颜色。师：哪个小组可以帮我完成呢？生：纷纷举手。师：教师这幅画交给第四组，你们小

3、组帮我完成，其他的小组也不会没事干。教师也会给一节诗给你们。你们不要像郑教师这样，没看明白就画，你们要把诗看一看，看懂了，再画。【教师给小组分发写诗歌的白纸和彩笔】生：分小组画画【教师巡视】师：有哪一组觉得自己已经完成了举手。生：一局部小组举手师：教师继续给一分钟可以吗？生：继续画画师：教师倒数15秒，就请你们放下手中的画笔。师：请一位小朋友帮郑教师把颜色笔放进袋子里。我想看到你们那美丽的大眼睛。如今郑教师先请红色小组出来为我们分享一下。想出来的同学都出来。生【展示图画】师：你们画了什么生：我们画了玫瑰花，向日葵。师：刚刚教师画了三朵，你们说不对，然后你们就画了好多，你们想表达什么？你们组员可

4、以帮助。生：我就表达了这是满园的花朵。师：还有呢，我看到你们用了不同的红色来画，想表达什么？生：诗歌还说了有大红和桃红，我们也用到了。师：你们小组能带着我们全班同学读这节诗歌吗？生：我向彩虹借颜色红色画出满园的花朵，大红的，桃红的迎着清风，送出芬芳；师：为什么要这样读？生：因为红色很漂亮师：所以你用声音来表达漂亮。全班一起读生：齐读我向彩虹借颜色红色画出满园的花朵，大红的，桃红的迎着清风，送出芬芳；师：下一组橙色，橙色组请你们出来。你可以跟同学们分享一下你画了些什么吗生：火师：这些火是怎样的火，作者是怎样形容这些火的？你们看，团团的，还有呢？生：闪烁的。师：还有呢？生：亮丽的。师：什么是闪烁的

5、？让你想到什么？生：一闪一闪的。师：亮丽的什么意思？生：很漂亮。师：你可以带着我们全班同学读这节诗歌吗？生：橙色画出团团的火，闪烁的，亮丽的天愈黑暗，它愈光明；师：全班一起读。生：齐读橙色画出团团的火，闪烁的，亮丽的天愈黑暗，它愈光明；师：其他小组可以每一组请一个同学出来吗？黄色，这一小组人墙马壮。全组都出来也可以，欣赏你们。师：先说黄色。你可以带着同学们，分享一下你们画了什么，然后读诗歌。生：我们画了飘动的蝴蝶结，默然的，结在枝头上。师：绿色小组在哪儿？你们画了什么？生：我们画了草原。师：继续说，草原，然后呢？生：绿色画出片片的草原，翠绿的，浅绿的柔柔地盖在黄土地上，迎接着小脚板的亲吻；师：

6、教师觉得好漂亮，他们用了不同的颜色来画。下一组，青色在哪？好似你今天的衣服也是青色的。你分享一下，你画了什么生：青色画出座座山岭，远的，近的微风轻轻地吹拂，小涧淙淙地流动；师：好美啊，这幅画，这些小涧在哪儿？你们是不是想跟全班同学一起读呀？生齐读) 青色画出座座山岭，远的，近的微风轻轻地吹拂，小涧淙淙地流动；师：纠正读音淙淙的， 吹拂师：然后到蓝色小组，跟同学们分享一下。生：有一个人在海里游泳，还有小鸟在天上飞。师：还有 我和你在碧波中荡漾，所以画了一个人在游泳。跟全班同学一起读。生：齐读蓝色画出无边的海洋，无际的天空；鱼在游，鸟在飞，我和你在碧波中荡漾，在白云下歌唱；师：最后紫色小组。生：我

7、们画了紫色的葡萄挂枝条上。师：你们画了不少，为什么这么画呢？累累的这个词什么意思，是汗水的结晶，是勤劳的回报是什么意思？生：是农民伯伯种的，秋天丰收了，所以说是汗水的结晶，勤劳的回报。师：最后一节诗歌，认得里面的字吗？一起读。生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，画出一道一道心桥，连着我，连着你，连着他，连着一个又一个色彩缤纷的梦师：太好了，刚刚你们也是大家连着对方画出了这么好的画。刚刚同学们还想用其他颜色来画，没关系，你们每个人对颜色都有自己的感受，这个美丽的世界是由缤纷的颜色构成的，没有颜色会怎样？生：没有颜色世界会孤单，世界也不会亮丽生：假设没有颜色我们会孤单，假设有颜色，我们就不会孤单。师：我们真的要感谢，感谢上天创造了这么多不同的颜色，感想上天给我们眼睛，看见这么多美丽的颜色，教师给一个小的练习给你们。如今轮到你们向彩虹借颜色，这边出示作业卡片生：画画。师：这边呢？生：写字师：写什么字？生：我们借什么颜色，反面写借这些颜色写什么字师：小组代表来领作业卡片。翻开以后回家可以完成，后面也可以自己画画，画你们看到的美丽缤纷的世界。我想问问你们今天学到什么。生：黄色。生：我们用绿色画了一片草原。生：我们用的紫色画了葡萄。生：我们全班用了五颜六色的颜色，用红色画出满园的花朵，橙色画出团团的火，黄色画出朵朵蝴蝶结，黄色画出朵朵蝴蝶结，绿色画出片片的草原，青色画出座座山岭，蓝色画