安塞腰鼓示例

1、安塞腰鼓示例安塞腰鼓教学设计示例一、教学目标1 情感目标：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。2 知识目标：品味排比句式的节奏、气势与激情。3 能力目标：能够借鉴本文的写作方法，写作技巧，并把它们运用到 平常的写作当中去。二、学法引导：安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的 乡土气息，对于生活在南方或现代都市中的青少年，大都对其缺乏形象的直接 的感受。因此，采用多媒体教学，效果会好些。教这样的文章，尤其要注意调 动学生的情绪，调动学生的想象力，一旦学生进入角色，教起来就轻松多了。三、教学重难点本文用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演，塑造了可触可感

2、的艺术形 象，但文中更多的是重在写意。如何引导学生借助文字描绘再现形象领略意境 是教学的难点；引导学生品读描绘形象、揭示内涵的排比句，从不同角度、侧面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并通过联系生活，加深对生命的思考认 识即教学的重点。四、教学方法1朗读：通过读能感受到语言的节奏、气势与激情，感受腰鼓表 演中的生 命律动。2揣摩：对描绘形象、揭示内涵的尖键语句，应当仔细揣摩品味。五、媒体设计1 腰鼓表演片段。2. 课文朗读录音。六、课时安排1课时七、教学步骤导语设计同学们，腰鼓表演我们并不陌生，许多大型文艺晚会里有这类节目，现在 就请大家先欣赏一个片段（播放表演片段，约1分钟）。这就 是安塞腰鼓

3、，铿 锵激越，发聋振耳贵。请大家再看一看有尖的文字介绍。（播放文字资料，片亥！J 后提问）什么是安塞腰鼓？（安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种 独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2 00 0年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。豪迈 粗犷的动作变化，刚奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍 勇威猛的个性。）（学生能概括出一些特点即可）任何文艺形式都是对人生、社会的感受和认识的反映。安塞腰鼓的磅礴 气势与壮阔场景，我们只需看一看 便能感受到，但安塞腰鼓所蕴涵的文化价值、生命意识，却需要我们用心去体 验和感悟。下面我们学习安塞腰鼓这篇课文，看看作者是怎样用生花

4、妙笔 去描摹一场动人 心魄的表演，并揭示其文化意韵的。速读，整体感知1 划出文中明确揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话。（"容不得股劲!"）2 从句式特点及思想内涵两方面品评这句话。（学生发表见解，教师点拨。）（句式特点：排比：一气呵成，气势磅礴，表现安塞腰鼓冲破一切 障碍的强大力量。前后对应，"挣脫"、"冲破"、"撞开"力量急速递增，使 人耳关想到爆发生命力、排LU倒海的社会变革）精读，重点突破1 过渡： 安塞腰鼓是一曲生命与力量的礼赞，为了表现生命挣脱束缚、冲破羁绊、撞开 闭塞的雄浑粗犷的力量，作者十分注意

5、形式与内容的和谐。我们重点品读其中 一个片断，感受作者是怎样造成一种快速跃动的节奏、排LU倒海的气势，来与 所要歌颂的生命的力量相辅相助的。2. （播放表演片断，配合录音朗读）请概括本段的语言形式特点，并举例说明其表达效果。（学生发表见解，教师点拨。）（多用短词短句，简洁有力，清脆响亮；善用排比，一气呵成，表现气 势，渲染形象，节奏鲜明，铿锵有力。）3. 各自放开声音激情朗读，体会语言的节奏和气势。4. 指名朗读，自由评议。5. 安塞腰鼓不仅带给我们视觉形象上的刺激，更带来思想情感上的震撼。看来艺术欣赏不仅要察其形，更要重其意。我们再来探究一下作者是如何 将写形与写意结合起来，从不同角度、侧面展示安塞腰鼓的美的。（如骤雨，如旋风，如乱蛙，如火花，如斗虎“这是安塞腰鼓的"形”；挣脱 了束缚、冲破了羁绊、撞开了闭塞-这是安塞腰鼓的"意"；"使人想起使 人想起使人想起联想和想象是联结"形"与"意"的纽带。）6 小结：前面我们品读主体部分的第一层次，领略了排比句式的节奏、气势与激情，感 受了安塞腰鼓的意蕴；又分析学习了由写实到写意的艺术描摹手法。现在请大家快读其他片断，运用前面学习所得进行赏析，并发表见解。思考 讨论请