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文档简介

1、?巨人的花园?第二课时教学设计3【学习目的】、有感情地朗读课文。、能根据课文描写想象画面，体会快乐应当和大家分享的道理。、抄写喜欢的句子。【教学重、难点】根据课文描写想象画面，体会快乐应当和大家分享的道理。【课前准备】、让学生回忆自己读过的童话故事，再次阅读自己感兴趣的童话故事。、课文教学录音带或与课文相协调的音乐。、生词卡片。【教学过程】一、复述故事，研究问题、请同学讲一下这个故事。、引导学生根据课文，就上节课提出的巨人撤除围墙前的表现和花园里的情境这个问题，找出文中相应的句子或段落来答复。、有感情地读这些句子或段落，边读边想象：从这些段落或句子中，你仿佛看到了什么，听到了什么，有什么感受？

2、二、小组朗读，交流感受、小组分角色自读课文。、小组交流朗读体会，交流对课文中一些含义深化句子的理解。、基于对课文认识的加深，再读课文。三、总结交流，提醒道理、学生汇报阅读感受，可以是朗读方面的，可以是小组交流讨论过的含义深化的句子，也可以是自己读童话后想到的事情。交流的时候教师要注意小结和引导。重点是像唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被赶走了。等含义深化的句段。、播放录音或配乐范读，引导学生边听边想像边考虑这个童话说了个什么道理。教师总结：是，阿！任性、冷酷的心唤来的是寒冬；仁慈、宽容的心带来的是春天。快乐应该和大家分享板书。四、再读课文，感受特点、自读课后资料袋，谈谈读后理解了些什么。、采用自己喜欢的方式再读全文，从这篇课文印证资料袋中说的童话的特点。、读后，可以与同学合作表演片断，还可以抄写自己最

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