专题一长度和时间的测量

1、专题一专题一 测量与运动测量与运动一、长度的测量一、长度的测量1、长度的单位：、长度的单位：（1）国际：）国际：米米 m（2）常用：）常用： 千米千米 km厘米厘米cm分米分米 dm毫米毫米 mm微米微米 m 纳米纳米nm光年光年 y(3)换算关系：换算关系：1km=103m1 dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1 m=10-6m1nm=10-9m1y=9.461015m2、面积的单位：、面积的单位：（1）国际：）国际：（2）常用：）常用：(3)换算关系：换算关系：米米2 m2分米分米2 dm2厘米厘米2 cm2毫米毫米2 mm21m2=102dm21cm2=10-4m21m

2、m2=10-6m23、体积的单位：、体积的单位：（1）国际：）国际：（2）常用：）常用：(3)换算关系：换算关系：米米3 m3分米分米3 dm3厘米厘米3 cm31L=1dm3=10-3m3升升毫升毫升1dm3=10-3m31cm3=10-6m31mL=1cm3=10-6m31个个原子排成头发的宽度需要个个原子排成头发的宽度需要200万个万个 哈雷卫星尾巴的长度：如果孙悟空哈雷卫星尾巴的长度：如果孙悟空1秒钟翻一个跟头，想通过哈雷卫星秒钟翻一个跟头，想通过哈雷卫星的尾巴需要的尾巴需要6年年在下列数据后面填上适当的单位：在下列数据后面填上适当的单位：某同学的身高是某同学的身高是1.671.67

3、；物理书的长度是物理书的长度是2.522.52 ；一支铅笔的长度是一支铅笔的长度是1818 ；一元硬币的厚度约为一元硬币的厚度约为2 2 。1.试一试：你对长度单位的掌握试一试：你对长度单位的掌握 mmmmm mdmdmcmcm 1.下列长度单位换算正确的是下列长度单位换算正确的是 ( ) A78cm78cm10mm=780mm B78cm78cm10=780mm C78cm7810=780mm D78cm7810mm=780mm 2.单位转换单位转换 5.4Km= m = nm 2.4nm = mm = km 1.5mm= um = m D D5.45.41035.45.410122.42.

4、410-62.42.410-121.51.51031.51.510-3二、长度的测量二、长度的测量最基本测量：最基本测量：1.1.观察测量工具：观察测量工具： 测量长度最基本测量长度最基本的工具的工具: :刻度尺刻度尺螺旋测螺旋测微器微器游标卡尺游标卡尺刻度尺的刻度尺的量程量程、分度值分度值、零刻度线零刻度线的位置的位置. .零刻度线零刻度线量程量程分度值分度值2、观察刻度尺、观察刻度尺取出你的刻度尺取出你的刻度尺，仔细观察一下：，仔细观察一下：1.1.它的它的量程量程是是 ； 2.2.它的它的分度值分度值是是 ; ;3.3.它的它的零刻度线零刻度线在哪里？在哪里？ 使刻度尺使刻度尺 紧靠紧靠

5、被测物体被测物体; ; 尺的位置尺的位置, , 不能倾斜不能倾斜; ;刻度尺的刻度尺的 与被测物体的一端对齐与被测物体的一端对齐. .测量值要测量值要估读估读到到 ; ;记录测量结果时记录测量结果时, ,要写出要写出 和和 . .有刻度的一边有刻度的一边放正放正零刻度零刻度垂直垂直分度值的下一位分度值的下一位数字数字单位单位3.刻度尺的使用方法刻度尺的使用方法: 放对放对视线要与尺面视线要与尺面 . .看对看对读记对读记对0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 放对放对0 cm

6、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 看对看对读记对读记对数字数字： 准确值准确值 + + 估计值估计值单位单位由由分度值分度值决定决定有且仅有有且仅有一一位位分度值分度值 ；物体长度物体长度 . . 分度值分度值 ；物体长度物体长度 . . 木块木块B B的长度是的长度是: : ；木块木块B B的长度是的长度是: : . .5.5.你能读出下列物体的长度吗？你能读出下列物体的长度吗？（05北京）北京）41 如图如图13 所示，物体所示，物体A 的长度为的长度为 cm 。2.2.使用刻度尺测长度使用刻度尺测长度 （04北京）北京）35图图13中，被测物体中，被测物体A的长度为的长度为 cm

7、。（07北京）下面是对日常生活中一些物体北京）下面是对日常生活中一些物体的质量和长度的估计，其中最接近实际的质量和长度的估计，其中最接近实际的是（的是（ ）A正常成年人的鞋子的长度约为正常成年人的鞋子的长度约为42cmB初中物理课本的长度约为初中物理课本的长度约为0.26mC一支普通铅笔的质量约为一支普通铅笔的质量约为500gD一个普通鸡蛋的质量约为一个普通鸡蛋的质量约为0.3kg3.3.根据日常经验或物品尺度根据日常经验或物品尺度 估测常见物体的长度估测常见物体的长度（05北京）下列有关误差的说法中，北京）下列有关误差的说法中， 正确的是（正确的是（ ） A 多次测量取平均值可以减小误差多次

8、测量取平均值可以减小误差B 误差就是测量中产生的错误误差就是测量中产生的错误C 只要认真测量，就可以避免误差只要认真测量，就可以避免误差D 选用精密的测量仪器可以消除误差选用精密的测量仪器可以消除误差 4.4.测量有误差，误差和错误的区测量有误差，误差和错误的区别别4、长度估测：、长度估测：（1）黑板的长度）黑板的长度2.5m（2）课桌高）课桌高0.7m（3）篮球直径）篮球直径24cm（4）指甲宽度）指甲宽度 1cm（5）铅笔芯的直径）铅笔芯的直径1mm （6）一只新铅笔长度）一只新铅笔长度1.75dm（7）手掌宽度）手掌宽度1dm（8）墨水瓶高度）墨水瓶高度6cm （9）课桌高度）课桌高度8

9、0cm测量值测量值和和真实值真实值之间的差异之间的差异. .5.5.误差误差: :注意注意: :减小误差的办法减小误差的办法: : 误差误差总是存在总是存在, ,不可避免的不可避免的. . 误差误差不是不是错误错误, ,错误应该避免错误应该避免. .使用使用精密精密的测量工具的测量工具多次多次测量取平均值测量取平均值 思考：用刻度尺测量纸张的厚度思考：用刻度尺测量纸张的厚度想一想想一想: :如何测出一张纸的厚度？如何测出一张纸的厚度？ 与同学交流，决定自己的测量方案。与同学交流，决定自己的测量方案。做一做做一做: :将测量结果填入课本的表格中将测量结果填入课本的表格中采用采用间接测量间接测量的

10、方法的方法“测多测少测多测少”测出整本书的厚度测出整本书的厚度H;H;算出纸的张数算出纸的张数N; N; 一张纸的厚度一张纸的厚度D=H/ND=H/N。测量长度的特殊方法测量长度的特殊方法辅助工具法辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高 测较短的曲线，例如地图册上测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道测较长的曲线例如运动场的跑道化曲为直法化曲为直法测纸厚，细丝直径测纸厚，细丝直径累计法累计法知识结构图知识结构图及时复习、学会反思及时复习、学会反思! ! 概括回顾，构建体系概括回顾，构建体系 回忆本节所学知识回忆本

11、节所学知识测量测量长度长度 的测的测量量单位单位测量工具测量工具刻度尺的使用刻度尺的使用测量误差测量误差观察观察放对放对看对看对读记对读记对1min1min60s60s1h1h60 min60 min三、时间的单位及测量三、时间的单位及测量1、时间的国际单位是、时间的国际单位是秒秒，符号，符号s2、时间单位的换算、时间单位的换算6.学会使用秒表学会使用秒表取一块秒表取一块秒表,仔细观察仔细观察:1.大表盘指针运动一周所表示的时间是大表盘指针运动一周所表示的时间是 ,大表盘的分度值是大表盘的分度值是 . 2.小表盘指针运动一周所表示的时间是小表盘指针运动一周所表示的时间是 ,小表盘的分度值是小表

12、盘的分度值是 .3.随身携带的生物钟随身携带的生物钟专题三专题三 声现象声现象一、声音的产生和传播一、声音的产生和传播1、声音是由物体的、声音是由物体的振动振动产生的，振动产生的，振动停止，发生停止。停止，发生停止。2、声音的传播需要介质，、声音的传播需要介质，真空不能传声真空不能传声3、声音在、声音在15空气中的速度：空气中的速度：340m/s V固固v液液v气气用这个实验如何探究：、音调与物体的振动快慢，即频率有关？、响度与物体振动的振幅有关？、保证尺子伸出桌边的长度相同，改变尺子振动的幅度，感知尺子振动时声音的大小、保证尺子振动的幅度相同，改变尺子伸出桌边的长度，感知尺子振动的声音的高低

13、二、乐音的三要素二、乐音的三要素1、音调：声音的、音调：声音的高低高低，有振动，有振动频率频率决定决定2、响度：声音的大小，由振动的、响度：声音的大小，由振动的振幅振幅决定决定3、音色：声音的品质，不同乐器的音色不同、音色：声音的品质，不同乐器的音色不同三、减弱噪声的途径1、在声源处减弱、在声源处减弱2、在传播过程中减弱、在传播过程中减弱3、在接收处（人耳）减弱、在接收处（人耳）减弱、保证尺子伸出桌边的长度相同，改变尺子振动的幅度，感知尺子振动时声音的大小、保证尺子振动的幅度相同，改变尺子伸出桌边的长度，感知尺子振动的声音的高低振动液体振动 南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土风情气息而被誉为中

14、华民族艺术瑰宝，在闽南民间广泛流传。它的主奏乐器琵琶（南琶），弹奏时那缠绵深沉的琴声是靠琴弦 产生的；琴声是通过 传到人的耳朵的。振动空气. 已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性，要符合安全原则。( l ）实验器材：( 2 ）实验步骤：( 3 ）实验分析与结论：桌子一个同学在桌子的一端敲桌子，另一个同学在另一端听，然后将耳朵贴在桌子的另一端再听，比较两次听到的声音是否相同两次听到的声音响度不同，说明桌子也能传播声音、响度跟发声体的_有关系，_越大，响度越大；响度还跟距离发声体的_有关系，人

15、们距离发声体越近，响度就越_。、乐音的三个特征是_、_和_。、08编钟是我国古代春秋战国时期的乐器。用相同的方法敲打大小不同的编钟能发出不同 的声音。、08河小提琴发出的悠扬的琴声是靠 振动产生的。演奏前，演员们常常要调节一下琴弦（拧紧或放松），这主要是为了调节琴声的 。、08）日常生活中我们常说“震耳欲聋”，这是指声音的 ；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。、08）刚竣工的三峡大坝经过超声波检测，无一结构性裂缝。超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因是超声波（ ） A、速度太快 B、响度太小 C、频率太高 D、频率太低振幅振幅距离 越大音调响度音色琴弦音调音调响度音色 、下列关于声音传播的说法中，不正确的是（ ） (A)声音在固体、液体中比在空气中传播得慢。 (B)学生