价格变动的影响

1、价格变动的影响教学设计、设计理念以学生为主体，以教师为主导，关注学生学习、生活的发展，把课堂让给学生， 让学生自主学习，合作交流学习，讨论学习、探究学习、培养学生的能力，生成思想道 德。本框题依据价格变动的现实生活中的例子来开展教学活动，让学生通过提前预习教 材进行自主学习、课堂结合实际讨论交流合作、教师启发指导等环节让学生在学习、交 流、探讨、思考、合作等过程中生成知识，让学生体验和感悟，提高学生的思维和判别 能力，从而形成正确的“三观”。二、教材分析本框题是人教版必修课思想政治 1经济生活的第一单元生活与消费第二课多变的价格的第二框，是在学生已经学习了第一课神奇的货币揭开了货币的神 秘面纱

2、，懂得了信用工具和外汇之后，进一步学习的基本理论知识。主要讲述价格变化 对人们生活和生产的影响，既是对第一框影响价格的因素的延伸，又要让学生掌握 完整的供求与价格的理论关系，引导学生进一步加深对市场经济中各种价格现象的认 识，体会到运用经济学理论参与实际经济生活的魅力，本节内容在教材中启到承上启下 的作用，通过学习影响价格的因素和它将有利于学生进行多彩的消费，价格变动对 消费者的消费、 对生产经营者的生产经营活动产生的影响是本框的教学重点， 也是难点。三、学情分析由于生源地的原因， 本校所招收的高一新生大部分来自于兴宾区的农村， 而且中考 成绩大多为 A 和部分 B 加，学生整体素质不高是个事

3、实，也比较少接触社会，特别没 有社会经济生活的经历，学科思维较为缺乏，理解接授能力较差，缺少社会生活经验更 缺少对事物本质的认识。 教师需要引导学生积极认真观察经济生活， 积极参与经济生活， 亲身体验经济生活，逐渐培养学生分析、理解和解决问题的能力。同时，高一新生要有 从初中到高中的转变过程，让学生自主学习、合作探究、概括、归纳、总结、展示必不 可少。四、教学目标1知识目标：了解商品价格与需求量之间的一般规律； 懂得不同商品的需求有弹性； 了解商品价 格的变动会对生活、生产有影响；了解互补品与替代品的含义。2. 能力目标:培养学生的比较分析能力和逻辑思维能力；培养学生的理论分析能力、生活实践能

4、 力；培养学生进行消费选择的能力；为将来正确参与经济生活奠定基础。3. 情感、态度与价值观目标：培养学生以科学的态度认识价格的变动， 提高参与经济生活的自主性，激发学生学 习的积极性，培养学生的市场意识、竞争意识、科技创新意识，以适应激烈的社会竞争。五、教学的重、难点1 .教学重点：价格变动对人们生活的影响。2. 教学难点：价格变动对生产经营的影响。六、教学方法、手段：方法：1.学生自主学习、合作学习、探究学习、概括、归纳、展示。2. 发挥教师的主导作用，设置问题、布置探究任务、指导、建议。手段：1.学生课前预习、做好导学案；2学生课前了解生活中部分商品价格变化的情况， 并了解给人们带来的影响

5、。3. 教师收集相关商品价格变动的背景材料，制作好多媒体课件。4. 设置问题并预测可能出现的问题，准备应对策略等。七、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成时间一、检杳1.检查导学案学生展示导学案兀成导学案2导学案分二、价格1.情景再现：身边的经济1.检测课前布置的1 学生自己了解到7学生展示收集的材料体验生活情景变化 带来 的影 响有 所感 受现象，价格的波动现象展示。2引导点拨：引导学生分 析、归纳并展示问题的答 案。任务，学生分组讨 论、归纳代表发言。 2自主学习，共同 回答探究问题。的生活实例能够激 发学生学习的积极 性。2.学生亲身体验， 讨论，思考，启发 学生的智慧。分钟

6、学生自主 合作探究 教师指导 突破重点价 格 变 化 对 生 活 的 影 响1 设置情景：价格变化情 景，看消费者的反应。 生活情景一：商圈门面拆迁，所 有商品1折起，门面客如流厶，都在抢购，说明什么？ 教师归纳：消费者的反应 一般情况下，价格变动对需求量 的影响呈反方向影响； 生活情景二：日常生活用品大米、毛巾、洗衣粉等和电冰箱 教师归纳：消费者的反应 生活必需品的价格变动和高档 耐用品的价格变动消费程度需 求量不同； 生活情景三：猪肉的价格不断上 涨，那么人们会怎么办？（吃蛋、 鱼）替代品和互补品区分。2 提问学生，分组讨论， 引导学生思考、分析、归纳 3展示探究成果，教师作 总结性指导。

7、1 .分组讨论，代表 发言。2 .阅读课本，识记 规律。3.理解运用，突出重点。1. 设疑看书，针对 性强。2. 得出规律性认 识，培养学生的归 纳分析能力。3. 培养自学能力， 提高课堂学效率。13分钟四价设置情境：设置价格变化情1 .当地企业的问15教师设置 问题研讨 合作探究 突破难点格 变 化 对 生 产 的 影 响景，看生产企业的反应。 情景一：多年前，人们生活 水平提高，牛奶需求量增 力，价格高，广西皇氏牛奶 集团落户来宾农科所。 探究问题一：此时牛奶企业 用怎么样的对策获得最大 收益？ 情景二：受多家牛奶企业产 品质量问题的影响，牛奶消 费减少，价格下跌，该企业 应怎么办？ 探究

8、问题二： 面对价格下 跌，除了缩小规模外，还该 怎么办？ 问题探究三：企业如何应 对？【运用课本知识，分 组讨论】 回答探究一：马上扩 大生产规模，增加产 量，以获得最大收 益。【在老师引导下，总 结结论】回答探究二：提高劳 动生产率，依靠价格 优势取胜。【联系实际，结合课 本讨论，总结结论】 回答探究三：生产适 销对路的高质量产 品。题，接近学生的实 际情况，学生有感 而发。2 合作学习能激发 学生的合作意识， 自主学习意识。3. 分析、归纳问题， 提高学生参与经济 生活的能力，感悟 生活，增强社会责 任感。4. 有效的冋题分析 有助于培养学生的 解题能力，增强学 习效果。分钟五引导学生归纳

9、总结亲身体验构建 知识 体系 教学 检测1引导学生构建知识体系2演练1.总结2 .展示1. 学生构建知识体 系，理顺知识之间 的内在联系，培养 学生的归纳概括能 力。2. 当堂演练，巩固 基础知识5分钟八、课堂练习（略）九、板书设计厂对人们生活的影响不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同丿替代商品价格变动的影响1广消费者对既定商品的需求，还会 受到相关商品价格变动的影响VX.J互补商品厂调节生产规模J对生产经营的影响 Y提高劳动生产率促使企业生产适销对路的高质量产品十、教学效果预测本框教学设计中贴近学生的生活实际，有一定的科学合理性，可能会引起学生的学 习兴趣和探索欲望。通过引导学生探究分析让学生理解价格变动的影响主要是两方面： 一是对生活的影响，二是对生产的影响；了解替代品、互补品之间的关系，了解需求弹 性理论等，应该能实现教学目标。十一、教学反思1 引导学生积极参与课堂教学，注重教学中的师生互动和生生互动， 让学生成为学 习的主体，还课堂给学生。2.教学素材如何才能更体现“三贴近”的原则，怎么样选取更贴近学