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1、3.一个接一个第二课时本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）目 录课文品读课文赏析课文拓展020301课文品读01课文回顾听朗读，想一想“一个接一个”表现了作者怎样的心态？班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序课文理解 i w ho xin z

2、i du wn y hur a b u hu ji shu 哎，我 好 想 再 多 玩 一会儿啊。 不 过， 回 家 睡 zho le do k y zu zhn yn de mn ne 着 了，到 可以 做 各 种 各 样 的 梦 呢！从这段中你体会到了什么？ “唉”写出了“我”玩游戏被打断后的无奈，“好想”写出了“我”还想继续游戏的心理。“不过”是一个转折，表现出“我”积极乐观的心态。课文理解 bi de hi zi y sh zh yn ma y xin w y yn 别 的 孩 子 也 是 这 样 吗？ 也 像 我 一 样， zh me xin ma 这 么 想 吗？这里两个问句，你感

3、受到了什么？ “这么想”指的是怎么想？指的是像“我”一样做一件事正高兴时被打断，能想到下一件事同样能给自己带来快乐。这是一种积极乐观的心态。课文赏析02核心问题“一个接一个”表现了作者积极乐观的心态。“一个接一个”表现了作者怎样的心态？延伸问题 我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”是怎么想的？ “我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”好想再多玩一会儿，不过，又想到睡着了可以做各种各样的梦。延伸问题正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”又是怎么想的？正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”本想要是不上学就好了，不过，想到去了学校能见到小伙伴，又非常开心。延伸问题玩跳房

4、子的游戏时上课铃响了，“我”又是怎么想的？玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”想要是没有上课铃就好了，不过，又期待老师讲故事。课文结构一个接一个玩踩影子回家睡觉做各种各样的梦做梦起床上学能见到小伙伴玩跳房子上课铃响听老师讲故事积极乐观课文主旨一个接一个写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给“我”带来快乐，表现了少年儿童对美好生活的憧憬及积极乐观的心态。课文拓展03推荐阅读我和小鸟和铃铛（dng） (日)金子美玲也摇不出好听的声响，会响的铃铛却不能像我，会唱好多好多的歌。铃铛、小鸟、还有我，我们不一样，我们都很棒。我伸展双臂，也不能在天空飞翔（xing），会飞的小鸟却不能像我，在地上快快地奔跑。我摇晃（hung）身体，课堂小结 这是一首儿童诗，以时间为序，用儿童最自然的语

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