2020-2021学年部编版语文三年级上册第二单元测评卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年部编版语文三年级上册第二单元测评卷题号一二三四五总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、信息匹配1.给下列加点的字选择正确的读音，画“”。频频（pín bn） 歌曲（q q）挑拨（tio tio）小径（jìng jng） 厚重（hòu huò） 丰收（fn fn） 增加（zng céng） 抖动（du dòu）2.选字填空。增 赠 曾 _添_经_送风 丰 峰 _ 收_景山_漂 飘 票

2、 车_ _扬 _亮评卷人得分二、填空题3.读拼音，写词语。p mn_ fng shung_ gu zé_ yán liào_jn zhng_ pái liè_ jú hu_ chéng zi_4.查字典填空。查加点的字音序部首再查几画在正确解释的后面画“”颜料脸，脸上的表情颜色明朗光线充足，明亮声音清晰、响亮凌乱杂乱，交错升高，在空中5.把下列词语补充完整，再按要求选择对应词语的序号填空。五_缤纷_尽染_高_爽五_丰登 忐忑_ _明媚（1）形容色彩繁多而艳丽的词语是_；形容粮食丰收的词语是_。（2）可以用来形容秋季的词语有_

3、。（多选）（3）今天第一次对爸爸撒了谎，我心里一直_。（选词填空）6.根据课文内容填空。（1）“停车坐爱_，霜叶红于_”这两句诗，出自唐代诗人杜牧的山行，表现了诗人对深秋山林景色的 _。（2）苏轼在赠刘景文一诗中，劝勉友人的诗句是“_，最是橙黄橘绿时”。（3）每当读着“_，夜深篱落一灯明”的时候，我的眼前就仿佛浮现了孩童提着灯笼挑拨蟋蟀的情景。评卷人得分三、语言表达7.按要求写句子。（1）黄黄的银杏叶像一把把小扇子。（仿写比喻句）_（2）门前的水泥道很美。（改为感叹句）_（3）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）_8.语文与生活。（试着在横线上也填写你自己在秋天的快乐）在秋天里

4、，小红最大的快乐是跟哥哥一起放风筝。风筝飞得可高啦，比大雁飞得还高，大雁仿佛在说：“这是哪儿来的小鸟呀？”真开心！_评卷人得分四、现代文阅读课内阅读。秋天的雨，（ ）着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都（ ）在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，（ ）起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝（ ）房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧（ ）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏（ ）上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。9.将下列动词恰当地填入文中的括号里。躲穿挖藏吹造10.选文第二段写

5、了三种动物_、_、_和三种植物_、_、_准备过冬的情景。11.文中画线的句子运用了_的修辞手法。从文中再找出一个这样的句子写在横线上。_12.“小朋友的脚，常被那香味勾住”是什么意思？_课外阅读。秋天的田野秋天在哪里？一个风和日丽的午后，妈妈骑车带我去郊外寻找秋天。妈妈指着天空让我看：一群大雁排成“人”字形，正慢慢向南飞；天空蓝蓝的，云像一片片轻纱，太阳照在身上暖洋洋的。公路两旁的树木，先前浓绿的叶子渐渐变黄，随风飘落，这些叶子有的红，有的黄，有的深，有的浅，像五彩的蝴蝶在空中飞舞。穿过树林，我们来到一望无际的田野，田埂（n）上的草有的已经黄了，有的还露出淡淡的绿色，好像舍不得脱去夏日的绿装。

6、高粱涨红了脸，红彤彤的。黄澄澄的谷穗在秋风中频频点头。远处的棉花白白的，像天上的朵朵白云，又像冬天里漫天飞舞的雪花。农民伯伯正挥汗如雨，他们摘着棉花、割着稻子，田野里一派丰收忙碌的景象。“我知道了，我知道了，我找到秋天了，秋天是迷人的，秋天是丰收的季节！”我兴奋地对妈妈说。妈妈笑了，摸着我的头说：“对呀，孩子，春华秋实，没有春天的播种，夏天的汗水，也就没有秋天的收获啊！”13.联系上下文解释词语。一望无际：_春华秋实：_14.根据选文内容填空。（1）远处的棉花白白的，像_，又像_。（2）秋天里的叶子有的_，有的_，有的_，有的_，像五彩的蝴蝶在空中飞舞。15.文中描写了秋天的哪些景物？_16.

7、读了选文，我不仅知道了秋天是_，也是_， 还明白了一个道理：_评卷人得分五、书面表达17.习作天地。秋姑娘是一位神奇的魔术师，她来到树林、花园、果园、田野把手中的魔术棒轻轻一挥，大地上就发生神奇的变化。请你仔细观察，把身边发生的变化以日记的形式写下来，注意用上平时积累的词句。参考答案1.pín q tio jìnghòu fn zng du【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。2.     增    

8、 曾     赠     丰     风     峰     票     飘     漂【解析】本题考查学生形近字的辨析。作答时，先仔细读一读所给的字词，将词语区分开来，平时也要多加积累，选用合适的字填写。“增”读“zng”，增添；“赠”读“zèng”，赠送；“曾”读“céng”，曾经。“风”“丰”

9、“峰”都读“fng”，丰收、风景、山峰。“漂”读“piào”，漂亮；“飘”读“pio”，飘扬；“票”读“piào”，车票。3.     铺满     风霜     规则     颜料     紧张     排列     菊花     橙子【解析】本题主要考查对

10、词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要注意“铺、霜、规、颜、紧、菊、橙”容易写错，注意这些字的笔画、结构。4.Y 页 9 L 月 6 L 冫 8 【解析】此题考查对汉字音序、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。5.     彩     层     林     秋 &#

11、160;   气     谷     不     安     春     光                    【解析】本题考查学生补全词语，注意平时对词语的积累，所填内容要符合词语的完整性，不要写错别字。选词填空时

12、要根据语境选择合适的词语进行填空。五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。层林尽染：指山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。五谷丰登：指年成好，粮食丰收。忐忑不安：意为心神不定，心神极为不安。心里七上八下安定不下来，形容胆怯，对事情没有把握，又比喻那些人云亦云的人。春光明媚：形容春天的景物鲜明可爱。（1）根据词语意思来看，其中“五彩缤纷”是形容色彩繁多而艳丽的词语。“层林尽染”“秋高气爽”“五谷丰登”是形容粮食丰收的词语。（2）根据语境“第一次对爸爸撒了谎”可知，此处应填写“忐忑不安”。6.     枫林晚 &#

13、160;   二月花     喜爱     一年好景君须记     知有儿童挑促织【解析】（1）本题考查对诗句的识记和理解。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的山行，意思是停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。表现了诗人对深秋山林景色的喜爱和赞美之情。（2）本题考查对诗句的识记和理解。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自苏轼的赠刘景文，意思是一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬

14、初的时节啊。勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。（3）本题考查对诗句的识记和理解。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自宋代叶绍翁的夜书所见，意思是忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。7.     柳树柔嫩的枝条像绿色的丝带迎风舞动。     门前的水泥道真美啊！     枯黄的落叶静静地躺在地上。【解析】1.本题考查学生仿写比喻句。学生要掌握比喻修辞手法的运用，比喻就是用用浅显、具体、生动的事物代替抽象、难理解的事物，也就是将一种事物比作另一种事物

15、。由本体、喻体和喻词组成，喻词一般有“好像”“像”“仿佛”等词。要注意仿写时也要运用比喻的修辞手法，如：柳树柔嫩的枝条像绿色的丝带迎风舞动。本题答案不唯一，说法合理即可。2.本题考查学生改写感叹句。将陈述句变为感叹句，可以在句子末尾加上“啊”“呀”等词，句号变为感叹号，有时句中可以加上“真”、“很”、“多么”、“太”等词。所以本题改为感叹句是：门前的水泥道真美啊！3.本题考查学生拟人修辞手法和仿写的能力。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。把事物当成人来写。本题要求仿写拟人句，要注意运用拟人的修辞手法，如：枯黄的落叶静静地躺在地上。本题答案不唯

16、一，说法合理即可。8.在秋天里，我最大的快乐是跟同学们一起去秋游，到果园里摘果子，我们摘了各种各样的水果，真开心！【解析】本题考查学生的表达能力。学生要根据题目要求进行作答，可仿照所给的例句进行填写。要求写出你在秋天的快乐，结合例句来看，即写出在秋天这个季节里让你感到快乐的事，要写清楚你快乐的原因。答案 不唯一，说法合理，语句通顺即可。9.藏 躲 吹 造 挖 穿10.     小喜鹊     小松鼠     小青蛙     松柏

17、0;    杨树     柳树11.     拟人     好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！12.小朋友常被各色香甜的水果所吸引。【解析】(1)本题考查学生的分析能力。作答时可以根据前后的词语提示选择合适的动词填写，也可以根据课文内容进行填写。(2)本题考查学生对文本内容的掌握。根据第二段“小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞”可知，选文第二段写了小喜鹊、小松鼠、小青蛙三种动物。由“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树

18、、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下”可知，选文第二段写了松柏、杨树、柳树三种植物。(3)本题考查学生对修辞手法的掌握。根据划线句中的“穿上”“飘到树妈妈的脚下”可知，此处运用了拟人的修辞手法，把松柏、杨树和柳树当作人来写。文中“好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！”也是一句拟人句。(4)本题考查学生对句子的理解。根据“梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味”可知，秋天到了，果实都成熟了，小朋友常被各色香甜的水果所吸引。13.     一眼看不到边，形容辽阔。     春天开花，秋天结果，有播种才有收获

19、。14.     白云     雪花     红     黄     深     浅15.大雁、树叶、草、高粱、谷穗、棉花。16.     迷人的     丰收的季节     没有春天的播种，夏天的汗水，也就没有秋天的收获。【解析】(1)本题考查对词语意思的掌握，要结合平时积累和句子语境进行分析。(2)本题考查学生抓住信息的能力。根据原文“这些叶子有的红，有的黄，有的深，有的浅，像五彩的蝴蝶在空中飞舞”和“远处的棉花白白的，像天上的朵朵白云，又像冬天里漫天飞舞的雪花”进行作答。(3)本题考查对文章内容的理解与分析，认真阅读文章，抓住关键信息进行作答。本文第二段描写了大雁；第三