2020-2021学年部编版语文三年级上册第四单元达标检测卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年部编版语文三年级上册第四单元达标检测卷题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.选择加点字注音全对的一组（ ）A假扮（ji） 偶尔（ér）B茶几（j） 盲人（mán）C中毒（zhòn） 压根（yà）D处罚（ch） 楼阁（gè）评卷人得分二、填空题2.读拼音，写词语。（1）zh zh_织了一张piào liang_的网，zhn bèi_抓虫吃。（2）

2、bào_风雨猛烈地zhuàng_击着屋顶，奏出激昂的乐章。3.查字典填空。查加点的字音序查字法部首查字法用“”选出字义音序音节部首再查几画字典标准，法则 可以用作标准的书籍典礼唐朝夸大，虚夸 空，徒然 朝代名准则允许，许可 正确 标准，法则，可以作为依据的4.先补充词语，再选词填空。_发_中 _拿_稳 _嘴_舌 _大笑(1)小刚讲的故事逗得大家_。(2)关于这次郊游要去哪里，大家_地讨论着。(3)林强是校篮球队队长，他投篮几乎是_。5.日积月累：把句子补充完整。（1）_，一个好汉三个帮。（2）二人同心，_。（3）_，顶个诸葛亮。（4）当举行拔河比赛时，老师说：“_，_。你们

3、一定会获得冠军的。”6.填空。（1）小狗学叫一课中，小狗先和_学叫，然后跟_学叫，差点被猎人_。（2）老屋因为_、_、_的请求，一直没有倒下，从中我们能体会到老屋_的精神。评卷人得分三、句型转换7.根据要求写句子。（1）都是你自己找的，别人帮不了你。改为反问句：_（2）练习啼叫的小狗又洪亮地喔喔叫起来。缩句：_（3）狐狸说道：“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”改为提示语在中间：_评卷人得分四、语言表达8.同学们都有好听的名字，而且都很有意义。照样子，说说名字的由来吧。乐乐：我叫乐乐，爸爸妈妈希望我永远快快乐乐的，所以给我取名“乐乐”。瑞雪：_心妍：_老师：是啊，每个同学的名字都很

4、有意义，每个名字都寄托着美好的愿望，希望你们人如其名，不负期望，努力进取！评卷人得分五、判断题9.回忆课本内容，判断正误，对的打“”，错的打“×”。(1)总也倒不了的老屋是慈琪写的一篇神话故事。_(2)读故事时的预测就是随意猜测，不需要依据。_(3)读书时如果你预测的内容跟作者写的不一样，说明你读书不认真。_(4)胡萝卜的胡子不可能用来放风筝，所以作者这样写是没有道理的。_(5)写对话时，可以根据不同情况来确定提示语的位置。_评卷人得分六、现代文阅读课内阅读。“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一

5、个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。小蜘蛛你吃饱了吗老屋问没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给你讲个故事吧老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。10.在选文第、自然段的“”里加上标点符号。11.读选文中画“”的句子，判断朗读语气，正确的打“”，错误的打“×”。读出力不从心，体现老屋坚持不住了。_读出慈祥，体现老屋对小蜘蛛的关爱

6、。_读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。_12.读选文中画“”的句子，理解选择。（ ）A老屋没有倒，是因为小蜘蛛不允许它倒。B老屋没有倒，是因为老屋太结实。C老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。D老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。13.你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。_雨中的舞蹈杨红樱夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨了！下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。“妈妈，你应该这么想下过雨后的草莓更新

7、鲜，更好吃。”听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”“你们到伞下来听”狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。

8、在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。14.根据短文内容填空。下雨了，狐狸妈妈认为，_。而小狐狸却认为，下过雨后的草莓_。下雨了，狐狸爸爸认为，河水把小桥都漫过了，_。而小狐狸却认为，下过雨后，_。15.给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是_。16.用横线画出短文中给你启发最大的一句话。17.你在生活中遇到过这样的事吗？读了这篇童话，你以后会怎么做？ _评卷人得分七、书面表达18.习作百花园有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，它终于想出了一个办法。它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球猜猜后来

9、发生了什么事情。请你发挥想象，续写故事。参考答案1.C【解析】本题考查对字音的掌握。选项A有误， 偶尔（ér）改为： 偶尔（r）选项B有误，茶几（j）改为：茶几（j）选项C正确。选项D有误，楼阁（gè）改为：楼阁（gé）2.     蜘蛛     漂亮     准备     暴     撞【解析】本题主要考查拼音。书写时要工整、规范和美观。注意“蜘蛛”、“准备”、“撞

10、”的笔顺与结构。3.查加点的字音序查字法部首查字法用“”选出字义音序音节部首再查几画字典Ddin八6画标准，法则 可以用作标准的书籍 典礼唐朝Ttáng广7画夸大，虚夸 空，徒然 朝代名准则Zzhn冫8画允许，许可 正确 标准，法则，可以作为依据的【解析】本题考查学生对音序查字法和部首查字法的掌握。音序查字法的步骤：1.按顺序背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。（注意大写）2.看清要查的音节第一个字母是什么，这个字母就是要查的音序。如：典，音节是din(音节是带有声调的)，要查的音序就是大写字母D。3.在查到的大写字母下面找到音节，再看它右边标的页数。4.翻到字典正文指定的页码查到音节

11、以后，再按四声的顺序和韵母的顺序 找到所查字的音节，就查到要查的字了。部首查字法的一般步骤：1.确定要查的字的部首，并数数部首是几画，除去部首还有几画。2.在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。3.按照页码在正文中找，就可以查到这个字了。在写音序时，一定要注意大小写的区别。部首查字法首先要确定汉字的部首，要注意去部首后还剩几画。选择字义是选择汉字所在的词语里的意思。4.     百     百    

12、十     九     七     八     哈     哈     哈哈大笑     七嘴八舌     十拿九稳【解析】5.     一个篱笆三个桩     其利断金  

13、60;  三个臭皮匠     人心齐     泰山移【解析】考查俗语谚语的积累。（1）含义：一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。所以,我们要团结在一起。（2）含义：比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。（3）含义：原意是指三个副将的智慧能顶一个诸葛亮，民间流传中被说成了“皮匠”。（4）含义：只要大家一心，就能发挥出极大的力量。6.     小公鸡     杜鹃

14、     打中     小猫     老母鸡     小蜘蛛     乐于助人【解析】本题主要考查对课文的识记与理解能力。首先要回忆课文原文，接着进行分析，要紧扣题干。（1）小狗学叫主要讲了一只不会叫的小狗学叫的经历。小狗跟小公鸡学叫，经过反复的练习，那声音非常逼真、好听、洪亮，却遭到了狐理的嘲笑。小狗学习杜鹏叫，也非常专心，但结果却差点儿被猎人打中。（2）总也倒不了的老屋是一篇童话故事，它以合理

15、的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。7.     都是你自己找的，别人怎么帮得了你呢？     小狗叫起来。     “哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”【解析】（1）考查陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的三个步骤：步骤之一：如果陈述句是肯定句，则将肯

16、定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。如果陈述句是否定句，则将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。步骤之二：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。“怎、怎么”往往对应着“能、不能”，“难道”往往对应着“是、不是、会、不会”；“难道”一般是置于主语之前。步骤之三：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。注意：反问语气词“难道”往往对应着疑问助词“吗”，反问语气词“怎”、“怎么”往往对应着疑问助词“呢”。（2）考查缩写句子。缩写句子缩写句子:就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”,保留使句 子意思完整的“主干

17、”部分,把句子变成一个最简单的句子。 缩写的步骤: 1、读懂原句,明白句意。 2、找出主要部分,谁是什么;谁干什么;谁怎么样。 3、检查:是否缩写成了最简单的句子,是否保留了句子的主要意思。（3）考查提示语位置的修改，关键是标点的变化，提示语在前时，用冒号，提示语在后，则要改为句号，还有，提示语在中间，用逗号。8.     我叫瑞雪，我出生的时候大雪纷飞。瑞雪兆丰年，爸爸妈妈希望我也有个好前景。     我叫心妍，爸爸妈妈希望我有美好的心灵，生活开心。【解析】本题考查学生的语言表达能力。每个人的名字都有不同的含义，

18、有的寄托父母对孩子的厚望，有的与出生的季节有关，有的包含着美好的祝愿，解答本题可以从这几个方面着手进行分析。9.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)【解析】(1)总也倒不了的老屋是慈琪写的一篇童话故事。本题说法错误。(2)读故事的时候应从故事发生的年代，人物，及故事最后结果找线索进行预测为最好，本题说随意猜测，不需要依据说法错误。(3)即使认真阅读，也可能出现预测的内容和作者写的不一样的情况，本题说法错误。(4)本题句内容出自故事胡萝卜先生的胡子，是童话故事，胡萝卜的胡子用来放风筝是作者想象出来的情节。本题说法错误。(5)提示语就是对人物说话时的表现进

19、行记叙描写，提示一下当前的情况。写对话时，可以根据不同情况来确定提示语的位置。提示语可能在前，可能在中间，可能在后，本题说法正确。10.“ ， ? ” 。“ ， ！ ” ， ， “ ， ！ ”11.     ×          ×12.D13.我觉得老屋不会倒。我希望老屋帮助过的小动物们可以一起把老屋修补修补，让它不再那么破旧。【解析】(1)本题主要考查标点符号。提示语在前用冒号；提示语在后面用句号；提示语在中间用逗号。说的话要用引号引起来。疑问句要用问

20、号，一句话说完要用句号，一句话中间的停顿要用逗号。故答案为：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”(2)本题主要考查对句子的理解能力。句子运用了拟人的修辞手法。把老屋比作了一位慈祥的老人。“低头看看，眼睛眯成一条缝”，老屋语气温和，因为关心小蜘蛛，所以他答应小蜘蛛再站一会儿。体现了他乐于助人与对小蜘蛛的关爱，句子并没有体现出老屋的力不从心和忍无可忍。故错误。正确。错误。(3)本题主要考查对句子的理解能力。ABC错误，D正确。小蜘蛛并没有不允许老屋倒下，而是请求老屋不要倒下。老屋没有倒也不是因为他太结实和他爱听故事，而是因为

21、他有一颗慈爱的心，他关心小蜘蛛。(4)本题主要考查对文章的理解与分析，以及语言组织与表达能力。本题为开放性试题，言之有理即可。完成此题时，首先要表明自己的态度，接着说一说自己希望老屋会有怎样的结局。14.     下雨不好，采不成草莓     更新鲜，更好吃     再新鲜的草莓也采不到了     河上说不定会出现一座彩虹桥15.雨滴打在红雨伞上的声音16.有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。17.读了故事以后，

22、我知道了如果我们遇到不顺心、不高兴的事情时，要学着换个角度去看问题，那样也许会让人快乐起来。【解析】(1)本题主要考查对文章内容的理解与概括能力。狐狸妈妈和小狐狸的对话出现在文章第二和第三自然段，结合这两段可以进行回答。狐狸爸爸和小狐狸的对话出现在文章的第五和第六自然段，结合这两段可以回答问题。(2)本题主要考查对文章内容的理解与概括能力。结合全文进行思考。狐狸妈妈和爸爸都听不到鼓声，而它们进到伞下，就和小狐狸一起听到了这个声音。说明这“鼓声”其实是雨点打在雨伞上的声音。(3)本题主要考查对文章主旨的理解能力与中心句的定位能力。本题要求找出启发最大的一句话，实际上就是要求找出主旨句。本文是分总的结构，在文章的结尾揭示了这个故事告诉我们的道理，即：有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。(4)本题主要考查对文章主旨的理解与分析能力，以及对于生活实际的联系能力。根据自己生活中遇到的事情，结合文章内容，围绕“另一角度”、“乐观面对”等关键词进行解答即可。18.范文：小兔子的尾巴有一只小兔子，总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长。有一天，他终于想出了一个办法。他用绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上