8、雨点.雨点

1、课题：&雨点儿主备教师：王书慧审核组长： _审核领导： _教学内容：8、雨点儿教学目标：知识与能力：1、认识11个生字，会写5个生字。2、正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。过程与方法：有兴趣地写“方、半、巴”3个生字，进一步写好汉字的基本笔画。 情感态度价值观：理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。教学重点：认识12个生字，会与5个生字。教学难点：通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。解决难点办法：根据学生的年龄特点，在教学中创设情境，弓1导学生在情境中 活动，在情境中合作，在情境中学习。教具准备：1.制作生字、新词

2、卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学课时：2课时学情分析：本课是一篇科学童话。课文米用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨 点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的， 雨水滋润万物，花儿更红 了，草儿更绿了，让学生感悟雨点能给大自然带来无限生机， 激发学生对雨的喜 爱。教学过程教师活动学生活动三次备课一、 目标解读，以标导航1、认识11个生字，。在识字过程中积累 识字方法。2、正确、流利地朗读课文。在读中感受 阅读的乐趣。3、有兴趣地写“方、半、巴”3个生字，进一步写好汉字的基本笔画。二、 预习检测，以测促学1、猜谜语：千条线，万条线，落到水里 看不见。对了谜底就是“雨点儿”（板书

3、 课题）。2、生读课题两遍，注意儿化音的读法。3、大家见过什么样的雨呢？三、 探究新知，合作交流1.引导学生用自己喜欢的方式自由读课 文，要求：读正确，读通顺；画出生字， 多读几遍；标出自然段。2.引导学生交流初读感受。读了课文，你 知道了什么？3.出示生字卡片，组织学生开火车认读。4.指名分自然段读课文，适时点拨。5.课件出示5个会写字，引导学生观察它 们在田字格中的位置。6.教帅范写。7.强调书写要点。8.组织学生自由练习书写，教师巡视，及 时纠正学生的写字姿势。四、有效检测，以练达标师：大家读得很不错，但不知道是不是也 能把字写好？1、师范写“方”字。2、生上黑板试写。3、范例讲评。4、

4、 自己试写“半”字。5、再认真观察，要想写好“巴”字，该 注意哪些地方呢？&师范写。7、生上黑板试写。1.注意儿化音的读法。2.可以师示范读， 生跟读。1.自由读课文，完 成初读要求。2.小组内交流初读 感受。3.全班交流。4.开火车认读生 字。5.分自然段朗读课文。6.自由练习书写。1.教师讲解， 学生 试写。8、同桌点评。三、师生互动，总结拓展1、你能学着说几个句子吗？出示：雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。亮亮从屋里跑出去。七、布置作业，巩固提高有感情地朗读课文。第二课时一、 目标解读，以标导航1.了解课文内容，懂得雨水与植物生长有 着密切的关系。2.有兴趣地写“问、有、半、从

5、、你”5个生字，进一步写好汉字的基本笔画。二、 预习检测，以测促学1.课件出示下雨图，谈话：小朋友，昨天 我们结识了一位新朋友，它叫一一雨点儿， 这节课我们要和雨点儿一起去进行一 次旅行。2.过渡：想和雨点儿一起去旅行，先要和 刚认识的生字朋友打招呼，要不，它们会 拦住你们的。组织学生开火车认读生字。三、 探究新知，合作交流1.指导学生学习第一自然段。（1）出示第一自然段，引导学生自由朗 读，启发学生思考：这么可爱的雨点儿， 我真想一个个都认识他们，你们帮我一起 数一数好吗？你们数清了吗？（2）过渡：除了雨点儿“数不清”，你见 过什么东西也是数不清的吗？你能用“数 不清”说句话吗？引导练习用“

6、数不清” 说话。1.欣赏下雨图。2.开火车认读生 字。1.自由读第一自然段，思考问题。2.全班汇报。3.小组内练习用“数不清”说话。4.全班展示说话。（3）引导学生齐读这个自然段。2.指导学生学习二至四自然段。（1）过渡：半空中，大雨点儿和小雨点 儿见面了，听！它们在聊什么呢？组织学 生自由读二至四自然段。（2）出示小雨点儿和大雨点儿的对话， 指名分角色朗读，并适时评价。（3）组织同桌分角色读。（4）组织男、女生分角色读。3.指导学生学习第五自然段。（1）过渡：说着说着，小雨点儿就和别 的雨点儿们一起飘落到有花有草的地方，大雨点儿也果真和伙伴们一起飘落到没 有花没有草的地方了。不久发生了什么变 化呢？四、有效检测，以练达标1.课件出示雨后图片，引导学生欣赏，并 交流感受。2.引导学生齐读这个自然段。五、 师生互动，总结拓展1.启发学生思考：如果你是雨点儿，你想 到哪里去？给那里带去什么变化？2.引导学生把刚才说的话写卜来，可以与 一句，也可以写几句，爱画画的小朋友还 可以为你写的句子配上美妙的插图。六、 布置作业，巩固提高完成语文同步大小练习册5.齐读第一自然 段。6.自由朗读二至四 自然段。7.同桌练习分角色 朗读二至四自然 段。8.男、女生分角色