平等尊重你我他教案

1、百度文库-让每个人平等地提升自我八年级思想道德（上）第九课第三框平等尊重你我他昆明市宜良二中金葫芦对应的课标内容：“我与他人的关系”中的“交往的品质”部份：“知道人在人格 和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身 体、智能等方面的不同而自大自卑。”“体会和谐的一路生活需要彼此 尊重知道珍惜公共环境和设施、遵守公德和秩序表现着对他人的 尊重。”教学目标：知识目标：理解人人平等是指人格和法律地位上的平等，并知道 尊重自己，尊重他人，尊重社会，尊重自然。能力目标：生活中能做到平等对待他人，尤其是平等对待处境不 利的人，并能提供力所能及的帮忙，遵守道德、遵纪遵法，珍惜公物, 保护环

2、境。能做到尊重他人，尊重社会，尊重自然，情感态度与价值观：树立平等和尊重他人的公民意识，体会平等 重在社会交往的重要性。教学重难点：教学重点：初步形成平等意识，学会尊重。教学难点：使学生在日常生活中做到平等待人，尊重他人，尊重 社会，尊重自然。正确理解平等和尊重的关系。课时安排：一课时。教学环节：一、导入：以歌曲让世界充满爱开场导入。（以温馨一祥和一关爱一平等一尊重展开话题）这句名言揭露了什么道理？人生而平等。展示国家总理和普通工人的故事。感悟：国家总理和一个普通工人的故事表现了人与人的一种什么关系？（虽然咱们每一个人的地位和条件不同，但人生来是平等的，这种平等应该取得充分的尊重。）活动一感受

3、平等。情景展示：一、张超本来是个很活泼的学生，可说话有严重的口吃，平时发言、上课发言就会受到个别同窗嘲笑，歧视。近来他很不说话了，上课也不发言了。二、小文来自农村，受到个别城市同窗的歧视。3、小凯因学习成绩不好被排斥在班级活动之外。我来讲说：一、小组探讨：假设你是他，你有何感受和感想？二、你也有过类似的经历吗？请说说那时的经历和感受。小结：在现实生活中，每一个人天赋上存在面貌、智力、体力的不同、生活环境的不同，个人主观尽力程度、机缘的不同，民族、文化语言、地域等的不同，致使了生活中的经济状况，文化状况，政治地位，生活质量，社会分工等各类情况的不同，但受到他人的尊重是咱们的大体权利。活动二、探讨

4、释疑。展示“小甲的疑问”，(学生讨论、交流。)在现实生活中，不平等的思想和不平等的现象仍然存在，这是咱们必需面对的客观现实。这种平等不是表此刻金钱、地位、智力、体力、财力等方面，而是表此刻人格和法律地位上的平等。活动三：感悟平等与尊重。过渡：平等待人首先体此刻对人的尊重上。展示故事：企业家和小贩的故事。(讲义P111页)联系以上事例谈谈：一、在日常生活中，如何尊重他人？(语言，行为，态度等方式)分组讨论：分4个组别离讨论以下，然后交流。(1)、有哪些语言能表达对人尊重？(2)、有哪些语言表达对人不尊重？(3)、表达对人尊重的行为有哪些？(4)、表达对人不尊重的行为有哪些？二、小品演出：人生A、

5、B剧。(请三位同窗演出“打的”的通过。一名讲解，俩位演出。剧情要能表现对人的尊重和不尊重的情形。)小结：人们需要彼此尊重，在交往中每一个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到他人的尊重是人的大体权利。生活中，咱们要学会尊重他人，尊重他人就是尊重咱们自己。唯有这样，咱们才能建设一个和谐、美好的社会。强调：对人的尊重包括尊重人的生命，人格，隐私，选择。尊重社会，尊重自然是尊重人的重要的组成部份。活动四：尊重延伸。展示图片：人与社会1、 类似以上行为，是尊重社会和自然的行为吗？生活中还有哪些行为是不尊重社会的行为？2、 咱们平时应如何做才是真正做到尊重社会，尊重自然？（咱们尊重社会，就表现为遵守规则、遵守公德和秩序，这既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。）小结：今天咱们再次熟悉了人与人之间是平等的，这种平等集中表此刻人格和法律地位上的平等。人与人之间有不同，这种不同正是咱们尊重人、平等待人、扬长避短的现实基础。在人际交往中，咱们只有知道平等待人、尊重人，才能建设一个和谐美满的社会，改善咱们的生活环境，提高生活质量，达到人与自然和谐发展。结束语：请用一句话说说今天的收获。一平等尊重你我他。版书设计:5百度文