口腔组织病理实验教学教案首

1、口腔组织病理实验教学教案（首页）大连医科大学口腔医学院教案课程名称：口腔组织病理学（实验）年级专业：2006级口腔本科主讲教师：刘婷姣职称学位：副教授博十教研室：口腔基础教研室2008-2009学年第1学期课程名称口腔组织病理学课程总学时44学时课程类型必修课公共课（）；基础或专业基础课（V）；专业课（）选修课选修课()授课班级2006级2班学生人数30人授课方式（大，小班）小班专业，层次五年制本科授课教师刘婷姣专业技术职务副教授基本教材1. 口腔组织病理学（第5版），主编：于世凤，人民卫生出版社，20032. 口腔组织病理学实习指导，主编：朱恩新，刘婷姣，内部出版，1998主要参考书1. B

2、arnesL.etal:Pathology&GeneticsofHeadandNeckTumors.Lyon;IARCPress,20052. NevilleBW.Etal:Oral&MaxillofacialPathology.Philadelphia;Saunders,20023. DardickI.etal:ColorAtlas/TextofSalivaryGlandTumorPathology.NewYork;IGAKU-SHOINMedicalPublisher,1996.4.授课时间2008/9/17-2008/12/5教研室主任审查签字：周次第3周，第1次实验，2

3、008年9月17日授课章节牙体组织教学目的与要求1 .掌握牙体各组成部分的组织结构；2 .熟悉牙体各组成部分的生物学特性及牙体硬组织的理化特性；3 .了解釉质的超微结构、牙本质的神经支配、牙骨质的分类及功能。教学重占八、牙釉质、牙本质、牙骨质及牙髓的组织结构。教学难占八、釉柱的走行方向；牙本质神经支配。教学方法1 .观看幻灯片。2 .显微镜观察切片。3 .看图谱。4 .思考题。教学主要内容时间分配备注实验用品：幻灯；牙齿磨片及切片；图谱1.看幻灯片复习理论课内容30min2.牙体纵磨片：牙釉质牙本质牙骨质40min3.牙体横磨片20min4.牙体切片30min5.看图谱20min6.绘牙体纵磨

4、片图20min7.思考题：(1)釉质内有机成分含量高的区域有哪些，有课后何生物学意义(2)原发性牙本质、继发性牙本质、前期牙本质、罩压不住、髓周牙本质、管周牙本质、管间牙本质、透明牙本质、修复性牙本质、球间牙本质等概念。周次第7周，第2次实验，2009年10月22日授课章节牙周组织、口腔粘膜、涎腺组织教学目的与要求1.掌握牙龈、牙周膜、口腔粘膜、涎腺的基本组织学结构；2,熟悉结合上皮与牙面的附着关系、上皮剩余及牙骨质小题的形态特征；3,了解牙周膜形态与功能相适应的关系。教学重占八、1 .结合上皮的特点；2 .牙周膜主纤维的走行方向；3,舌字L头的种类及组织结构特点；教学难占八、结合上皮与牙面的

5、附着关系教学方法观看幻灯片；显微镜观察切片；看图谱；思考题。教学主要内容时间分配备注实验用品：牙周组织、口腔粘膜、涎腺组织幻灯；组织切片；图谱1 .看幻灯2 .牙体及牙周组织切片：牙龈：上皮30min20min广（唇舌向）<牙周膜：主纤维、细胞1牙槽骨：固有牙槽骨3 .牙体及牙周组织切片（近远中向）：比较与牙体及牙周组织切片（唇舌向）的异同4 .唇：皮肤部“唇红部粘膜5 .舌粘膜丝状乳头1菌状乳头叶状乳头轮廓乳头：味蕾10min10min20min6 .软-硬腭：咀嚼粘膜特点7 .腮腺：浆液性腺泡；闰管；纹管；排泄管；淋巴细胞；脂肪8 .颌卜腺：混合性腺泡9 .图谱10 .绘牙体-牙周（

6、唇舌向）组织图11 .思考题：（1）龈牙结合部的防御机制有何临床意义（2）牙周膜内的上皮剩余的临床意义10min10min10min20min20min课后周次第8周，第3次实验，2009年10月29日授课章节口腔颌面部及牙齿发育教学目的与要求掌握牙胚各组成部分的组织学特征及冠部牙体组织发育的过程；熟悉牙齿发育的全过程及牙板的结局；了解口腔颌面部发育过程及其与常见颌面部畸形的关系。教学重占八、钟状晚期成釉器的组织学特征；成釉器的变化过程。教学难占八、牙板的结局；成釉器的变化过程教学方法观看幻灯片；显微镜观察切片；看图谱；思考题。教学主要内容时间分配备注实验用品：幻灯片；口腔颌面部发育模型；组织

7、切片；图谱1 .看幻灯，复习理论课内容2 .观察口腔颌面部发育模型3 .原发性上皮带切片30min10min15min4 .帽状期牙胚5 .钟状期牙胚6 .钟状晚期牙胚7 .图谱8 .绘乳牙胚钟状晚期图9 .思考题：(1)牙板的发生、发展及结局。(2)成釉器、牙乳头及牙囊各形成牙体-牙周组织的哪些部分(3)牙源性上皮剩余有哪些及临床意义(4)口腔颌面部畸形与其发育的关系。20min20min25min20min20min课后周次第9周，第4次实验，2009年11月5日授课章节制病、牙髓炎教学目的与要求掌握釉质平滑面早期制及牙本质制的组织病理学变化；熟悉各型牙髓炎的病理学变化。教学重占八、1 .

8、釉质平滑面早期制的病理改变；2 .牙本质制的病理变化。教学难占八、制病的进展方向。教学方法观看幻灯片；显微镜观察切片；看图谱；思考题。教学主要内容时间分配备注实验用品：幻灯片；组织切片；图谱1 .看幻灯2 .早期釉质制磨片3 .牙本质制磨片4 .牙本质制切片30min20min20min20min15 min15 min20 min20 min课后5 .慢性闭锁性牙髓炎6 .慢性增生性牙髓炎7 .图谱8 .绘早期釉质平滑面早期斜磨片图并描述组织病理学改变9 .思考题：(1)釉质平滑面早期制病理改变的形成机理(2)釉质制是如何进展成牙本质制的(3)斜病是如何发展成牙髓炎的周次第10周，第5次实验

9、，2009年11月12日授课章节根尖周炎、牙周病教学目的与要求1 .掌握各型根尖周病的病理学变化。2 .掌握慢性牙周炎的病理学变化。3 .熟悉根尖周病的转化关系；牙周炎的临床表现。教学重占八、1 .根尖周病的病理学变化。2 .慢性牙周炎的病理学变化。教学难占八、1 .各型根尖周病的转化关系。2 .慢性牙周炎的病理学变化。教学方法观看幻灯片；显微镜观察切片；看图谱；思考题。教学主要内容时间分配备注实验用品：幻灯片；组织切片；图谱1 .看幻灯2 .慢性根尖脓肿3 .根尖肉芽肿4 .慢性牙周炎30min30min30min30min20 min20 min课后5 .图谱6 .绘慢性牙周炎图并描述组织

10、病理学改变7 .思考题：(1)根尖脓肿、根尖肉芽肿及根尖囊肿是怎样互相转化的(2)根尖囊肿的上皮来源(3)龈沟、龈袋及牙周袋的异同周次第11周，第6次实验，2009年11月19日授课章节口腔粘膜病教学目的与要求1 .掌握白斑、扁平苔鲜及天疱疮的组织病理学变化；2 .了解其他口腔粘膜病的组织病理学变化。教学重占八、白斑及扁平苔绊的组织病理学改变教学难占八、上皮异常增生的镜卜表现教学方法观看幻灯片；显微镜观察切片；看图谱；思考题。教学主要内容时间分配备注实验用品：幻灯片；组织切片；图谱1.看幻灯2.白斑3.扁平苔鲜4.天疱疮30min25min25min20min5.慢性盘状红斑狼疮：示教20mi

11、n6.图谱20min7.绘白斑图并描述病理改变20min8.思考题：课后5.鳏裂囊肿15 min周次第12周，第7次实验，2009年11月26日授课章节口腔颌面部囊肿教学目的与要求1 .掌握各类囊肿的组织病理学特点；2 .熟悉牙源性囊肿的分类及发病机理。教学重占八、1 .牙源性角化囊性瘤、含牙囊肿的病理学特点；2 .常见非牙源性囊肿的组织病理学特点。教学难占八、牙源性角化囊性瘤的病理学特点教学方法观看幻灯片；显微镜观察切片；看图谱；思考题。教学主要内容时间分配备注实验用品：幻灯片；组织切片；图谱1 .看幻灯2 .含牙囊肿3 .根尖囊肿4 .甲状舌管囊肿30min20min20min15min6

12、 .粘液囊肿7 .皮样、表皮样囊肿8 .绘牙源性角化囊性瘤图并描述组织病理学特点9 .思考题：(1)牙源性囊肿的分类(2)牙源性上皮有哪些(3)总结常见非牙源性囊肿上皮衬里及纤维囊20 min20 min20 min课后壁的组织病理学特征。周次第13周，第8次实验，2009年12月3日授课章节涎腺肿瘤教学目的与要求1.掌握常见涎腺肿瘤的组织病理学变化；2,熟悉常见涎腺肿瘤的临床特点及生物学行为。教学重占八、多形性腺瘤、腺淋巴瘤、腺样囊性癌、粘液表皮样癌的组织病理学特点。教学难占八、1 .多形性腺瘤组织成分的多样性；2 .粘液哀皮样癌中间细胞的形态。教学方法观看幻灯片；显微镜观察切片；看图谱；思

13、考题。教学主要内容时间分配备注实验用品：幻灯片；组织切片；图谱1 .看幻灯2 .多形性腺瘤3 .腺淋巴瘤4 .腺样囊性癌30min30min20min20min20min20 min20 min课后5 .粘液表皮样癌6 .看图谱7 .绘多形性腺瘤图并描述病理改变8 .思考题：(1)多形性腺瘤的组织来源(2)导致多形性腺瘤术后复发的因素有哪些(3)涎腺肿瘤组织来源有哪些学说口腔组织病理实验教学教案页周次第14周，第9次实验，2009年12月10日授课章节牙源性肿瘤教学目的与要求1 .掌握牙源性肿瘤的国际分类及常见上皮性牙源性肿瘤的病理特点及生物学特性。2 .熟悉常见牙源性肿瘤的组织发生。教学重占

14、八、1 .成釉细胞瘤的病理特点及生物学特性。2 .成釉细胞瘤的临床特点和组织发生。教学难占八、1 .成釉细胞瘤滤泡型和丛状型肿瘤上皮的形态及组织结构，肿瘤间质的改变。2 .成釉细胞瘤滤泡型和丛状型的病理特点的区别。教学方法观看幻灯片；显微镜观察切片；看图谱；思考题。教学主要内容时间分配备注实验用品：成釉细胞瘤、牙源性腺样瘤、牙源性钙化上皮瘤、牙源性钙化囊性瘤的组织病理学切片。1.观看牙源性肿瘤的幻灯片，复习理论课内容30min2.显微镜观察成釉细胞瘤的切片30min3.显微镜观察牙源性角化囊性瘤的切片30min4.显微镜观察牙源性腺样瘤的切片20min5.显微镜观察牙源性钙化上皮瘤的切片15m

15、in6.显微镜观察牙源性钙化囊性瘤的切片15min7.绘图及描述成釉细胞瘤组织病理学表现20min8.思考题：课后(1)牙源性组织后哪些(2)牙源性肿瘤的国际分类标准(3)成釉细胞瘤、恶性成釉细胞瘤及成釉细胞癌的区别与联系口腔组织病理实验教学教案页周次第15周，第10次实验，2009年12月17日授课章节其它组织来源的肿瘤及瘤样病变教学目1.掌握口腔颌面部鳞癌的组织病理学特点；的与要2.熟悉牙龈瘤、血管瘤、骨纤维结构不良、舍格林综合症的组织病求理学特点。教学重占八、口腔颌面部鳞癌的组织病理学特点。教学难口腔颌面部鳞癌的分级标准。占八、教学方法观看幻灯片；显微镜观察切片；看图谱；思考题。教学主要内容时间分配备注实验用品：幻灯片；组织切片；图谱1 .看幻灯2 .唇鳞癌3 .牙龈瘤4 .血管瘤5 .骨纤维结构不良6 .舍格林综合症7 .图谱8 .绘唇鳞癌图并描述组织病理学改变9 .思考题：(1)鳞癌的WHO&织病理学分级标准(2)舍格林综合症的进展过程及预后30min30min