推荐一本好书《鲁滨逊漂流记》(交往互动式)

1、交往互动式教学设计新北区孟河中心小学 雷琴华课题推 荐 一 本 好 书鲁滨逊漂流记教时一课时日期月 日教学目标：1、初步学会看课外书的基本方法。2、通过欣赏梗概视频，赏读精彩片段等方式，激发学生读课外读物鲁宾逊漂流记的兴趣。3、养成边读书边思考的习惯，并能与好朋友分享读书的感受。重 点与难 点1、初步学会看课外书的基本方法。2、激发学生读课外读物鲁宾逊漂流记的兴趣。3、养成边读书边思考的习惯，并能与好朋友分享读书的感受。教 学 过 程活动版块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规性积累积累笛福的名言学生诵读全班诵读一、课前谈话师：（出示小学阶段推荐书目）有人说：读一本好书就是和许多高尚的人

2、谈话。因此，新课标要求我们小学阶段至少要读145万字的课外书。老师想知道，大家都读了哪些课外书了，能跟同学们一起分享一下吗？学生自由交流。交流时，教师要注意引导学生回答的严谨性，引导学生交流，读了谁的什么作品？主要内容是什么？你最感兴趣的是什么？二、激趣导入1、这节课，老师给你们带来了一本书，这本书啊，真不简单。（多媒体出示）出示：它一问世即风靡全球又历久不衰。至今已出了几百版，几乎译成了世界上所有各种文字。据说除圣经之外，它是再版最多的一本书。在欧美国家是儿童的必读书。（多媒体出示）连18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读他。那么，这是一本怎样的书哪？

3、我们先来看看小说的主人公：（出示图片）瞧，就是他，身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子，挂一只鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞主人公怎么会以这样的造型出现呢？大家想不想读一读这本书？这本书就是被誉为是影响孩子一生的世界十大名著之一的鲁滨逊漂流记。先是多媒体出示世人对这本书的评价；再出示主人公的形象，充分激发学生阅读的兴趣。三、走近鲁滨逊漂流记，了解概要。1、师：拿到这本书，老师给你3分钟的时间，你首先会去了解些什么？4、教师总结：我们读一本书的时候，就应该向大家刚刚那样，去关注了封面、扉页、前言，还有目录（还有大家忽略的书脊、封底），这样更能帮助我们走进

4、作品，理解作品。2、学生自由读书，教师巡视，了解学生读的情况。3、交流时，引导学生从封面、书脊或是扉页上了解到这本书的书名、作者、以及版本等信息，从前言里了解到作者的详细资料、写作背景及这本书的主要内容、主人公的精神品质，从目录了解每一章的大主题。四、走进鲁滨逊漂流记，分享读书感受。1、（出示目录）每一章的大主题都藏在目录里了，咱们自由读目录，边读边想你们对哪一章最感兴趣。2、你能大胆猜猜这一章讲什么吗？3、学生初步交流。引导学生读一读目录，并大胆猜想这一章节的内容，进一步激发学生的阅读兴趣。五、片段赏读1、师：刚刚大家大胆猜想了这本书的内容，那你们的猜想和书上的内容是否一致呢？那就需要同学们

5、回家坚持把书看完，自己去验证了。老师也想和大家先一起来读其中的一个小故事，第15章 自制工具。请同学们先用自己喜欢的方式来读一读这一章的故事，读完以后想一想，你有了哪些收获？并在小组内进行交流。小结：其实啊，读一本书就是和文中的主人公在进行对话，就像我们刚才一样。平时，我们一个人看书的时候，有话说就可以写写。小结：人们之所以喜欢名著，不仅因为它故事情节曲折生动，人物命运跌宕起伏，还因为其中人物的精神、许多富有哲理、催人奋进的语言，给人以启迪，给人带来强大的精神力量。鲁滨逊就能给我们带来强大的精神力量。4、同学们今天的表现真棒，老师奖励你们看鲁滨逊漂流记电影中的一个片段。就让我们穿越时光隧道，将

6、目光聚焦到三百多年前的英格兰。5、看完后，你发现电影片段与阅读材料是什么关系？ 师：读故事的时候，如果我们边读边在头脑中放电影，也就是说，边读书边想象画面，不但能帮助我们理解作品，还能让我们体会读书的乐趣！2、组织学生阅读：（学生自由阅读，教师行间巡视并个别交流）。(3 老师读到这里的时候也有话想对鲁滨逊说：（课件出示：鲁滨逊，你花了整整两个月的时间来制作瓦罐，真有耐心，真有毅力。这样任何困难都会被你克服的。）感悟人物品质（观看电影片段视频）生：对应关系。电影表现了文字，文字描述了电影。3、小组内交流，并派代表在大组内交流阅读收获：(1 学生看完后，指名回答讲了一件什么事情。主要内容(2 默读了一遍后，我们再去读读你刚才划出来的最吸引你的地方，想想你有什么话想对鲁滨逊说。与主人公对话6、总结：（关注封面、前言、目录）（摘抄好词佳句、批注与主人公对话、感悟人物品质、想象画面，关注写作手法，写写心得这些都是读书的好方法）六、总结延伸，推荐鲁滨逊漂流记1、通过今天在课堂上对鲁滨逊漂流记的阅读，大家喜欢这本书吗？好的东西就要跟大家分享，这么精彩的鲁滨逊漂流记你想不想把他介绍给你的好朋友呢？想想该如何把这本书介绍给别人？2、通过今天在课堂上对鲁滨逊漂流记的阅读，大家喜欢上这本书了吗？希望大家课后能坚持把这本书读完。指名学生交流如何