六年级下语文导学案-两小儿辩日人教新课标(无答案)

1、人教版六年级下册两小儿辩日导学案课题两小儿辩日教学目标1、止确读写生字词。2、联系上下文，结合注释，掌握故事内容；正确流利地朗读、背诵课文。3、学习孔子实事求是的科学精神。重点难点一、学习孔子实事求是的科学精神。二、能参考注释读懂每句话的意思。学习方法小组合作、探究课时一课时学习过程学习步骤学习内容学法指导导入1、背诵学奕2、总结学习学奕的学法：读准字词，读通课文。结合注释，疏逋文意。解疑释惑，体会道理。复述故事，熟读成诵。3、孔子（公元前551公元前479）名丘，字仲尼。鲁国龈邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成论语一书，流传于

2、世。自主学习一、结合课文给下取加点的字注音。盘盂（）沧（）沧凉凉孰（）为汝（）多知（）乎？二、在括号里写出加点词的意思，再回答问题。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故（）。一儿曰：我以（）日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出（）远，而日中时近也。利用工具书，自主学一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘盂（），止匕习不为远者小而近者大乎？”完一儿曰：日初出沧沧凉凉（），及其日中如探汤，成此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决（）也。两小儿笑曰：孰（）为汝（）多知乎？”三、联系课文注释，理解下列句子的意思。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰:""我以日始出时去人近，而日中时

3、远也。;“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”“孰为汝多知乎?四、朗读指导。孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎?孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？”五、用自己的语言，以讲故事的形式叙述课文。1、在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？理由呢？课文、第6页合作2、孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？（不能决也

4、）孔子那么知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他不知道就说不知道，可见孔子是个什么样的人？交流3、文中的人物，你最喜欢谁？为什么?合作探究与交流、4、我们不但要像两个小孩那样在知识的海洋里勇于探索，还巩固拓展要像孔子那样实事求是，知之为知之，不知为不知，是知也。知识是无止境的，两千多年前孔子无法回答两个小孩的问题，可现在科学发达了，我们能解决这个问题了。那么两个小孩谁对谁错,为什么？5、演读课文，深入了解内容三位学生，一人演孔子，另两人演小儿。孔子的话可由学生自由发挥，符合文义即可1、选择正确的字组成词语。()论()别()子花()A、辩B、瓣C、辨D、辫2、根据课文内容选出每句子中“之”字的含义

5、。之:A、的教导B、天鹅C、他，这里指前一个人D、的()1、弈秋，通国之善弈者也()2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至()3、思援弓缴而射之。()4、虽与之俱学3、填空1 、学弈选自孟子？»0孟子是我国古代的、。孟子记录了孟子的和。本文通过写两个人跟学习下棋，因为学习态度不同，学习结果也有不同的事。说明了学习应,不能。2、两小儿辩日选自列子？»0本文记叙的是儒家学派的创始人的小故事。本文体现了两个小孩，说话,以及孔子的态度。三、两小儿辩日中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从角度出发，一个从角度出发，故得出相反的结论。说明了道理，表现他们的精神。4、内容理解：1小组派代表展讨论展示日中如探汤汤：古义：今义：