四清导航教科版八年级第三章声练习题及答案第三章知识结构图

1、四清导航教科版八年级第三章声练习题及答案第三章知识结构图易错盘点易错点一：声音的产生易错现象：不能正确理解“声音是由物体振动产生的”。在具体问题中，如“击鼓”，误以为“停止敲击”等同于“停止振动”。【例1】在敲响大钟时发现，停止了对大钟的敲击后，大钟仍“余音不止”，原因是()A人的听觉发生“延长”B大钟的回声C大钟仍在振动D大钟虽然停止振动，但是空气仍在振动C【错解】B【错因分析】外力的“敲击”是使物体振动的原因，但不能理解为外力(“敲击”)停止，振动就停止。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。大钟“余音不止”说明大钟仍在振动。举一反三1下列关于声音产生的说法正确的是()A一切正

2、在发声的物体都在振动B只要振动停止，就一定能听到声音C没有听到发出声音的物体一定没有振动D物体的振动停止后，还会发出很弱的声音易错点二：乐音的三要素易错现象：1音调和响度相混淆，误认为声音的音调高，响度一定大。2不能正确分析示波器上显示的声音波形图的音调、响度特点。A【例2】男低音歌手独唱时，由女高音歌手轻声伴唱，下列对二人声音的描述正确的是()A男低音歌手比女高音歌手音调低，响度大B男低音歌手比女高音歌手音调低，响度小C男低音歌手比女高音歌手音调高，响度小D男低音歌手比女高音歌手音调高，响度大【错解】BA【错因分析】误认为声音的音调高，响度一定大，而错选B。音调是指声音的高低，与物体振动的频

3、率有关。频率越高，音调就越高，此声音听起来就“尖细”；频率越低，音调就越低，此声音听起来就“低沉”。响度指我们常说的声音的大小，如“声音洪亮”“回答问题响亮”，它不同于音调。男低音歌手独唱，说明男歌手音调低，响度大；如高音歌手轻声伴唱，说明女歌手音调高，响度小。举一反三2老牛的叫声和蚊子飞行时发了出的声音相比较，老牛的音调_，蚊子的音调_；老牛的响度_，蚊子的音调_。用小提琴和二胡同时演奏二泉映月，能分辨出小提琴的发声，是因为二者的_不同。低高大小音色【例3】如图所示是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调相同的是_图和_图；响度相同的是_图和_图。【错解】乙丙甲乙【错因分析】从波形图上

4、看，单位时间振动的次数是频率，反映音调的高低，偏离横轴的最大位置是振幅，反映响度的大小，二者不能混淆。图甲和图乙上出现的波峰的个数相同，即振动频率是相同的，所以音调是相同的；响度是由物体振动的振幅决定的。甲乙乙丙举一反三3如图所示，是用示波器显示不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最高的是()B易错点3：对乐音与噪声区分不清易错现象：对噪声理解不全面，误认为乐音一定不是噪声，响度大的一定是噪声。【例4】关于噪声，下列说法正确的是()A物体振动发出的声音一定是噪声B乐音一定不是噪声C有些情况下，乐音也可以成为噪声D所有噪声响度一定很大【错解】B、D【错因分析】对于B选项误认为乐音的振动是规则的，一定不是噪声，对于D选项片面地认为响度大的声音才称得上是噪声，从环保角度看，只要是影响人们正常工作、学习、生活和休息的声音都是噪声，与响度大小无关。C举一反三4下列声音属于噪声的是()A足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声B交响乐团演奏的锣鼓声C工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D上课时小林和同桌轻声细语的交谈声D举一反三5人耳能分清原声和回声的时间间隔应大