人教版初中语文七年级上册《绿色蝈蝈》

1、整理课件猜谜猜谜：大姐天天逛花大姐天天逛花园园，二姐做饭香又二姐做饭香又甜甜。三姐织布到天三姐织布到天明明，四弟弹琴夜黑天。四弟弹琴夜黑天。（猜四种昆虫）（猜四种昆虫）整理课件整理课件整理课件 整理课件亨利法布尔（18231915）法国著名昆虫法国著名昆虫学家。法布尔是第一位在自然环学家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，真实地境中研究昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成记录下昆虫的本能与习性，著成了了昆虫记昆虫记这部昆虫学巨著。这部昆虫学巨著。 昆虫记昆虫记共共20卷卷,谈到的虫谈到的虫子有子有100多种，同时收入一些讲多种，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，

2、述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。这部少量带科普知识性的文字。这部书行文生动活泼，语言传神，鲁书行文生动活泼，语言传神，鲁迅曾把迅曾把昆虫记昆虫记称为称为“讲昆虫讲昆虫故事故事”“”“讲昆虫生活讲昆虫生活”的楷模。的楷模。法布尔也被誉为法布尔也被誉为“昆虫诗人昆虫诗人”。 整理课件 yn y ho shu xio扰乱扰乱 喑哑喑哑 哀哀号号 狩狩猎猎 喧喧嚣嚣 哀鸣哀鸣 m cun k x s静静谧谧 篡篡夺夺 沉寂沉寂 酷酷爱爱 窸窣窸窣作响作响 xio shn fn ji l zi喧喧嚣嚣 吮吮取取 气气氛氛 劫掠

3、劫掠 满满载载而归而归 检查预习，读准下列词语：检查预习，读准下列词语：整理课件我读到了一只 的蝈蝈。一只声音柔和的蝈蝈（3）；一只漂亮、爱吃鲜肉的蝈蝈（4）；一只勇敢且爱吃蝉肉的蝈蝈（5）；一只爱吃甜食和青草的蝈蝈（69）；一只因为吃同类而显得贪婪的蝈蝈（10）一只吃东西时自私但彼此和睦共居的蝈蝈（11）整理课件本文是介绍蝈蝈的，文章开头有没有直接本文是介绍蝈蝈的，文章开头有没有直接写蝈蝈？这样写有什么用意？写蝈蝈？这样写有什么用意？ 写别人都在狂欢庆祝国庆，唯独写别人都在狂欢庆祝国庆，唯独“我我”在倾听田在倾听田野的演唱会，被休息的蝉的哀鸣声所吸引，这时野的演唱会，被休息的蝉的哀鸣声所吸引

4、，这时主人公才正式登场；主人公才正式登场； 没有；没有； 写出昆虫们的音乐会比广场的狂欢更能吸引作者。写出昆虫们的音乐会比广场的狂欢更能吸引作者。整理课件（3）根据各自然段的内容，可将全文划分为几层？）根据各自然段的内容，可将全文划分为几层？第一层（1-2）：“我”被昆虫的晚会所吸引，用蝉的休息时的哀鸣引出本文主人公蝈蝈。第二层（3）：描写蝈蝈的叫声。第三层（4-11）：介绍蝈蝈的习性，重点描写其食性。整理课件默读课文，探究品味默读课文，探究品味1、作者在介绍蝈蝈的特点时，你最喜欢哪个词语或句子，为什么？ 与蝉的叫声对比对 拿鹰作对比 突出蝈蝈的特点突出蝈蝈的特点 比 和螳螂对比 “窃窃自语”

5、“津津有味”“身材优美、苗条匀称” 形象生动、形象生动、 亲切自然亲切自然“酷爱甜食” “宽容”“妒忌”拟人整理课件2、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼？呼？ 夜间捕蝉的蝈蝈夜间捕蝉的蝈蝈狂热的狩猎者狂热的狩猎者 入夜鸣唱的蝈蝈入夜鸣唱的蝈蝈夜晚的艺术家夜晚的艺术家 勇敢捕蝉时的蝈蝈勇敢捕蝉时的蝈蝈进攻者进攻者 入笼喂养的蝈蝈入笼喂养的蝈蝈我笼里的囚犯我笼里的囚犯 饱餐蝉肉的蝈蝈饱餐蝉肉的蝈蝈蝉的屠夫蝉的屠夫蝈蝈称呼的变化：蝈蝈称呼的变化：整理课件3、这样写有什么效果？、这样写有

6、什么效果？ （1）作者不断变换称呼，使蝈蝈的形象更生动，作者不断变换称呼，使蝈蝈的形象更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。描写更形象，给人更深刻的印象。 （2）体现作者对蝈蝈的喜爱之情。）体现作者对蝈蝈的喜爱之情。整理课件5、通过这些内容，我们似乎看出来作者对蝈、通过这些内容，我们似乎看出来作者对蝈蝈有种偏爱。而讨厌其他的生物：蝉、螳螂、蝈有种偏爱。而讨厌其他的生物：蝉、螳螂、螽斯，是这样的吗？看看这段文字说明了什螽斯，是这样的吗？看看这段文字说明了什么么？ 不是。 这段文字也表明了法布尔对蝉的喜爱。说明法布尔对昆虫的喜爱不是出于自私和偏爱，而是从一位昆虫学家的角度出发，去观察、感受鲜活的生命，这一点体现了他对生命的尊重与热爱。整理课件小结 本文之所以把蝈蝈写得栩栩如生，将蝈蝈本文之所以把蝈蝈写得栩栩如生，将蝈蝈的生活习性表现得淋漓尽致，主要是因为的生活习性表现得淋漓尽致，主要是因为作者出于对生命的尊重与热爱，先对其进作者出于对生命的尊重与热爱，先对其进行了细致的观察，再就是运用了恰到好处行了细致的观察，再就是