《景观专题设计与制作》-课程设计-教案

1、2014至2015学年第一学期景观专题设计与制作教 案任课教师 陈中杰 所属专业 环境艺术设计专业 所属部门 传媒艺术学院 所属院校 重庆工商职业学院 二一七年三月教案系 别传媒艺术学院课程名称景观专题设计与制作课程性质公共基础课 职业基础课 职业技术课 集中职业实训课课程类型 理论课 理论、实训课 校内实训课 校外实训课学 分4学 时96周学时24学时分配理论授课学时 28 实训授课学时 68 授课教师 陈中杰职称助教授课年级、专业、班级15环境艺术设计2班学生人数37授课学期20 16 至20 17 学年第 二 学期教材名称环境艺术设计毕业设计指导出版社、版别重庆大学出版社参考资料（网址）

2、1 中国园林导航 2中国景观资料网 2017年 3 月 3日 景观专题设计与制作 课程教学设计进程安排表课程名称景观专题设计与制作授课教师陈中杰课程性质必修授课年级15授课总学时（周学时）96（28）授课方式课堂讲授（ ） 多媒体组合教学（ ）作业辅导（ ） 外出写生（ ）现场参观（ ） 参 展（ ）校外实训（ ） 上机实训（ ）其他（ ）编写时间2017年3月3日单元周次授课时间教学内容学生掌握要点简介作业布置数量及要求备注第一周第10周（5.10-5.12）（1）回顾景观综合性方案设计的步骤 （重点）（2）显示与布局（3）查询与标注（难点）（4）文字注解回顾综合性方案设计的步骤明确最后图纸

3、的内容1、 以小组为单位，每组学生完成一个CAD制图深入的计划书2、以小组为单位，组织学生开始毕业设计CAD制图 （重点）教师课堂面授指导，学生集中实践学习第二周第11周（5.17-5.19）（1）设计方案的资料管理（重点）精确制图， （2）深入方案细节（3）完善设计方案掌握项目方案设计深入方法与步骤1. 每组学生完成20张深入草图2.调整好整套图纸的图框大小、比例、标注的文字的大小。教师课堂面授指导，学生集中实践学习第三周第12周（5.24-5.26）（1）确定本阶段方案深入程度与完整性3.1方案小组优化讨论2方案表达要点，及行业制图规范3.完成方案平面图、剖立面图、效果图等1. 每组学生完

4、成多张深入草图2. 调整好整个方案深入的基本图纸。教师课堂面授指导，学生集中实践学习第四周第13周（5.30-6.2）（1）确定整个方案的完整性1、项目方案设计最后阶段的深入，完成平、立、剖面和大样图，以及设计说明2、各种阶段性资料出图前图框、图签、标注、文字的出图规范3、了解各个任务的制作过程1.完成一套图纸的虚拟打印2.打印一本完整的景观方案设计图纸，图纸的图框大小、比例、标注的文字的大小要求正确无误教师课堂面授指导，学生集中实践学习授课总结（教学效果检查，教学过程中出现的问题，应如何调整）该班学生整体学习积极性较高，专业基础较好，动手能力较强。但班级凝聚力不够。在教学过程中，通过分组教学

5、，增强了学生间的团队协作能力。刺激了竞争意识。应用多媒体教学，丰富了教学内容，拓宽学生对材料的理解及运用能力，提高了学生创作思维能力。景观专题设计与制作 课程教案（第一单元教学）授课题目：景观专题设计与制作教学时数：24授课类型： 理论课 理论、实训课校内实训课 校外实训课本单元教学目的、要求：明确课程的主要内容和最终的目标：完成景观设计方案深入的内容复习CAD等各种软件的应用功能，工作流程、在景观设计中有哪些作用，和相应的操作单元教学重点：各种软件的应用功能，工作流程、在室内设计施工图有哪些作用，和相应的操作单元教学难点：如何掌握和应用软件来绘制景观设计方案图。教学方法和手段：教学组织形式：

6、集中教学、小组教学、个别教学、实训教学相结合（以课堂练习与教师随堂辅导为主）。教学方式方法：讲练式、教辅式等多种方式相结合。贯彻因材施教的原则，强化学生的理性思维，注重学生个人特点，在正确研究对象的基础上，积极引导学生探索各种不同的表现方法。教学过程中应注重引导学生观摩和欣赏古今中外优秀的作品，开拓学生的专业知识。有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生的潜能。教 学 手 段：多媒体教学手段、现场示范、范例分析等（遵循由简到繁循序渐进的原则）。教学分组： 安全事项： 教学条件：教学用具：机房本单元特殊参考资料：景观设计图片资料，大师作品；其 它： 第 1 页景观专题设计与制作 课

7、程教案（第一单元教学）教学内容及过程旁批教学引入：复习完以前所学景观设计基本概念，导入本次学习重点，授课主要内容如下：教学内容与教学设计：一、 讲授内容（一）回顾景观综合性方案设计的步骤 （重点）1、设置单位 2、设置图幅(即,设置图形界限) 3、设置图层 4、设置对象样式5、开始绘图 6、清理图形7、打印输出（二）、显示与布局1、缩放与平移 2、显示顺序 3、模型空间与图纸空间（三）、查询与标注（难点）1、几何量查询 2、时间与状态查询 3、标注样式 4、标注 5、标注修改（四）、文字注解1、中文文字样式 2、中文文字的应用 3、文字编辑 二、实践训练 1、以小组为单位组织学生开始毕业设计方

8、案深入图纸。三、随堂实践练习1、 以小组为单位，每组学生完成一个方案深入的计划书2、以小组为单位，组织学生开始毕业设计方案细化 （重点）四、评讲与总结（1）教师评讲学生作业。（2）教师总结本周内容，巩固本周练习。提示下周内容，要求学生提前预习。因课堂时间有限，要求学生在课余时间，继续完成作业要求。五、课后小结在教学过程中，多媒体方法充分调动了学生的学习兴趣和学习积极性。在实践练习中，通过本单元的学习，学生迅速进入了状态，能够充分理解课程的核心内容，领会教师的作业要求。总的来说比较满意。景观专题设计与制作 课程教案（第二单元教学）授课题目：景观专题设计与制作教学时数：24授课类型： 理论课理论、

9、实训课校内实训课 校外实训课本单元教学目的、要求：用各种方法深入、细化景观设计图单元教学重点：用各种软件处理景观设计深入图相应的操作单元教学难点：如何深入细节绘制教学方法和手段：教学组织形式：集中教学、小组教学、个别教学、实训教学相结合（以课堂练习与教师随堂辅导为主）。教学方式方法：讲练式、教辅式等多种方式相结合。贯彻因材施教的原则，强化学生的理性思维，注重学生个人特点，在正确研究对象的基础上，积极引导学生探索各种不同的表现方法。教学过程中应注重引导学生观摩和欣赏古今中外优秀的作品，开拓学生的专业知识。有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生的潜能。教 学 手 段：多媒体教学手段

10、、现场示范、范例分析等（遵循由简到繁循序渐进的原则）。教学分组： 安全事项： 教学条件：教学用具：机房本单元特殊参考资料：景观设计图资料，实际工程图纸。其 它： 第 1 页 景观专题设计与制作 课程教案（第二单元教学）教学内容及过程旁批教学引入：复习完以前所学景观设计基本概念，导入本次学习重点，授课主要内容如下：教学内容与教学设计：一、讲授内容（一）景观设计方案深入的资料管理（重点）精确制图，图层必须按照内容严格控制，做到内容与图层对应。文件中的图层尽可能的少，同时也要保证分层的清晰、明确。1、绘制轴线图层、创建轴线 、标注轴线 、画轴线号2、绘制柱子、墙体图层 、绘制外墙 、绘制内墙3、绘制

11、门窗图层4、绘制楼梯图层然后不同的图层编辑好其对应的属性：线型、是否打印、颜色等便于管理。（二）、景观设计方案深入制图绘制各层平面绘制剖、立面布局与注解（三）、三维制图中调入家具1、创建家具块 用组“块”的命令创建家具块存储图块2、从图库中调用家具图块3、布置家具三、课堂练习1. 每组学生完成30张草图2.调整好整套图纸的图框大小、比例、标注的文字的大小。四、评讲与总结（1）教师评讲学生作业。（2）教师总结本周内容，巩固本周练习。提示下周内容，要求学生提前预习。因课堂时间有限，要求学生在课余时间，继续完成作业要求。五、课后小结在教学过程中，多媒体方法充分调动了学生的学习兴趣和学习积极性。在实践

12、练习中，通过本单元的学习，学生迅速进入了状态，能够充分理解课程的核心内容，领会教师的作业要求。总的来说比较满意。景观专题设计与制作 课程教案（第三单元教学）授课题目：景观图像处理（彩色平面图、分析图、示意图制作）教学时数：24授课类型： 理论课理论、实训课校内实训课 校外实训课本单元教学目的、要求：用各种软件处理室内设计制作彩色平面图、分析图、示意图的相应操作单元教学重点：完善制图单元教学难点：虚拟打印的操作教学方法和手段：教学组织形式：集中教学、小组教学、个别教学、实训教学相结合（以课堂练习与教师随堂辅导为主）。教学方式方法：讲练式、教辅式等多种方式相结合。贯彻因材施教的原则，强化学生的理性

13、思维，注重学生个人特点，在正确研究对象的基础上，积极引导学生探索各种不同的表现方法。教学过程中应注重引导学生观摩和欣赏古今中外优秀的作品，开拓学生的专业知识。有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生的潜能。教 学 手 段：多媒体教学手段、现场示范、范例分析等（遵循由简到繁循序渐进的原则）。教学分组： 安全事项： 教学条件：教学用具：机房本单元特殊参考资料： 其 它： 景观专题设计与制作 课程教案（第三单元教学）教学内容及过程旁批教学引入：复习完以前所学方案处理深入操作，导入本次学习重点，授课主要内容如下：教学内容与教学设计：一、 理论讲授1、方案设计最后阶段的深入 2、一套完整图

14、纸的出图严格规范和要求（重点）3、图纸的虚拟打印。 二、实践训练 1、组织学生的毕业设计深入最后阶段的深入。2、根据出图的规范和要求，调整好图纸。内容涉及当面多且复杂是掌握的难点（难点）三、随堂实践练习1、每组学生完成30张效果图2、调整好整套图纸的图框大小、比例、标注的文字的大小。打印一本完整的景观设计图纸，图纸的图框大小、比例、标注的文字的大小要求正确无误（重点）3 、完成一套图纸的虚拟打印四、评讲与总结（1）教师评讲学生作业。（2）教师总结本周内容，巩固本周练习。提示下周内容，要求学生提前预习。因课堂时间有限，要求学生在课余时间，继续完成作业要求。五、课后小结在教学过程中，多媒体方法充分

15、调动了学生的学习兴趣和学习积极性。在实践练习中，通过本单元的学习，学生迅速进入了状态，能够充分理解课程的核心内容，领会教师的作业要求。总的来说比较满意。景观专题设计与制作 课程教案（第四单元教学）授课题目：景观设计文本制作教学时数：24授课类型： 理论课 理论、实训课校内实训课 校外实训课本单元教学目的、要求：整理和打印一套完整的施工图，完整系统的表达设计方案单元教学重点：整合设计全部CAD图像和文字，最后形成一个完整的体系（限用2号图纸作为表达手段）单元教学难点：整理和打印一套完整的CAD施工图教学方法和手段：教学组织形式：集中教学、小组教学、个别教学、实训教学相结合（以课堂练习与教师随堂辅

16、导为主）。教学方式方法：讲练式、教辅式等多种方式相结合。贯彻因材施教的原则，强化学生的理性思维，注重学生个人特点，在正确研究对象的基础上，积极引导学生探索各种不同的表现方法。教学过程中应注重引导学生观摩和欣赏古今中外优秀的作品，开拓学生的专业知识。有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生的潜能。教 学 手 段：多媒体教学手段、现场示范、范例分析等（遵循由简到繁循序渐进的原则）。教学分组： 安全事项： 教学条件：教学用具：机房本单元特殊参考资料：实际工程图纸 其 它： 景观专题设计与制作 课程教案（第四单元教学）教学内容及过程旁批教学引入：复习完以前所学PS软件制作彩色平面图、分析图、示意图的操作，导入本次学习重点，