三年级语文上册 第二单元 6 泥姑娘课后作业（A组-基础篇）课件 冀教版

1、下了一天一夜的大雪，兔妈妈出门前给小兔堆了一个下了一天一夜的大雪，兔妈妈出门前给小兔堆了一个雪孩子。雪孩子。雪孩子长得白白胖胖，小煤球一样的眼睛又黑又亮。雪孩子长得白白胖胖，小煤球一样的眼睛又黑又亮。有了小雪人的陪伴，小兔再也不孤单了。他们一起玩耍，有了小雪人的陪伴，小兔再也不孤单了。他们一起玩耍，一起做游戏，又唱又跳，成了好朋友。小兔熟睡时，房屋一起做游戏，又唱又跳，成了好朋友。小兔熟睡时，房屋意外着火，火势越来越大，雪孩子为了抢救小伙伴，奋不意外着火，火势越来越大，雪孩子为了抢救小伙伴，奋不顾身地冲进火海顾身地冲进火海小兔得救了，雪孩子却因为受热融化，小兔得救了，雪孩子却因为受热融化，变成

2、了一朵最白最美的云，飞上了天空。变成了一朵最白最美的云，飞上了天空。1 1仿写词语。仿写词语。白白胖胖：白白胖胖：_ _ _又黑又亮：又黑又亮：_ _ _越来越大：越来越大：_ _ _2 2雪孩子长得什么样呢？请用雪孩子长得什么样呢？请用“_”_”画出来。画出来。雪孩子长得白白胖胖，小煤球一样的眼睛又黑又亮。雪孩子长得白白胖胖，小煤球一样的眼睛又黑又亮。高高大大高高大大 清清楚楚清清楚楚 认认真真认认真真 又唱又跳又唱又跳 又高又瘦又高又瘦 又白又胖又白又胖越来越快越来越快 越跑越慢越跑越慢 越走越远越走越远3 3认真读短文，然后根据短文内容把下列句子填写完整。认真读短文，然后根据短文内容把下

3、列句子填写完整。(1)(1)因为有了因为有了_，所以小兔再也不孤单了。，所以小兔再也不孤单了。(2)(2)小兔得救了，但是小兔得救了，但是_ _ 。4. 4. 短文中的雪孩子做了一件什么事？他是一个怎样的孩子？短文中的雪孩子做了一件什么事？他是一个怎样的孩子？_5 5你从雪孩子身上学到了什么？你从雪孩子身上学到了什么？_我以后也要向雪孩子学习，做一个善良、勇敢、乐于我以后也要向雪孩子学习，做一个善良、勇敢、乐于助人的人。助人的人。小雪人的陪伴小雪人的陪伴雪孩子却因为受热融化变成了白云雪孩子却因为受热融化变成了白云短文写了雪孩子奋不顾身地救出了大火中的小兔，自己却短文写了雪孩子奋不顾身地救出了大

4、火中的小兔，自己却融化了的事。他是一个勇敢、善良、舍己救人的好孩子。融化了的事。他是一个勇敢、善良、舍己救人的好孩子。泥姑娘泥姑娘是一篇童话故事，描写了在风雨交加、电闪雷是一篇童话故事，描写了在风雨交加、电闪雷鸣的夜晚，善良、勇敢的泥姑娘救出小蜜蜂的感人故事。请你鸣的夜晚，善良、勇敢的泥姑娘救出小蜜蜂的感人故事。请你拿起手中的笔发挥想象，写一个童话故事，用上本课所学的拿起手中的笔发挥想象，写一个童话故事，用上本课所学的环环境描写境描写，要写得感人、有趣啊！，要写得感人、有趣啊！300300字左右。字左右。思路分析：思路分析：写童话故事，既要写得生动有趣，又要进行合理的写童话故事，既要写得生动有

5、趣，又要进行合理的想象，还要让童话故事蕴含着一个道理，让读者读后受到启发。想象，还要让童话故事蕴含着一个道理，让读者读后受到启发。写时，想象要大胆合理，还要用上环境描写，来衬托当时的情写时，想象要大胆合理，还要用上环境描写，来衬托当时的情景，让故事更加感人。景，让故事更加感人。优秀示例：优秀示例：在那白雪皑皑的群山脚下，有一片连绵不断的翠绿森在那白雪皑皑的群山脚下，有一片连绵不断的翠绿森林。森林里有座小学，学校校长是大象先生。林。森林里有座小学，学校校长是大象先生。 小狐狸也想报名上学，于是他背起小书包向学校跑去，小狐狸也想报名上学，于是他背起小书包向学校跑去，想到自己马上就成为一名小学生了，

6、他甭提有多高兴了。想到自己马上就成为一名小学生了，他甭提有多高兴了。他找到了大象校长。校长见了小狐狸，冷冷地说：他找到了大象校长。校长见了小狐狸，冷冷地说：“你们你们狐狸太狡猾了，动物学校不收狐狸学生，你还是回去吧！狐狸太狡猾了，动物学校不收狐狸学生，你还是回去吧！”小狐狸伤心极了，他一边哭着，一边朝森林深处跑去，感小狐狸伤心极了，他一边哭着，一边朝森林深处跑去，感觉自己好像掉进了冰窟窿里，浑身都凉透了。觉自己好像掉进了冰窟窿里，浑身都凉透了。小狐狸跑着跑着，一不小心把山羊爷爷给撞倒在地小狐狸跑着跑着，一不小心把山羊爷爷给撞倒在地上。小狐狸连忙把他扶起来，并且说：上。小狐狸连忙把他扶起来，并且说：“对不起！您没对不起！您没事吧？是我不小心把您撞倒了！事吧？是我不小心把您撞倒了！”山羊爷爷不但没有责山羊爷爷不但没有责怪小狐狸，还夸奖他是个诚实的好孩子。听到夸奖后，怪小狐狸，还夸奖他是个诚实的好孩子。听到夸奖后，小狐狸心里乐滋滋的。这一幕被走在路上的大象校长看小狐狸心里乐滋滋的。这一幕被走在路上的大象校长看到了，他亲切地拉着小狐狸的手，说：到了，他亲切地拉着小狐狸的手，说：“小狐