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1、夜书所见 1 先读准确。根据提供的拼音读准确,读流先读准确。根据提供的拼音读准确,读流 畅。畅。 2 根据提供的注释试着理解诗句的意思,有根据提供的注释试着理解诗句的意思,有的需要补充和调整。的需要补充和调整。 3 练习背诵和默写。练习背诵和默写。自主学习自主学习 【宋宋】叶叶 绍绍 翁翁萧萧梧叶送寒声,萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。江上秋风动客情。知有儿童挑促织,知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。 同学们,大家下午好,我叫同学们,大家下午好,我叫,字嗣宗,号靖逸,南宋诗人。我是字嗣宗,号靖逸,南宋诗人。我是,我的诗以七言绝句最佳,有的,我的诗以七言绝句最佳,有的写江南水乡景色
2、,很有风味;有的写田写江南水乡景色,很有风味;有的写田家生活片段,耐人寻味。我写的家生活片段,耐人寻味。我写的最为著名,历来为人们所传诵。最为著名,历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔应怜屐齿印苍苔, ,小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。历来为人们所传诵。 这下你了解我了吧?这下你了解我了吧?春色满园关不住,一枝红杏出墙来。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 有一年秋天,叶绍翁离开家乡,一个人远有一年秋天,叶绍翁离开家乡,一个人远在在外地。一天晚上,风吹着梧桐树哗啦啦地响,外地。一天晚上,风吹着梧桐树哗啦啦地响,好好
3、像秋天到了,连树叶都怕冷起来。看着一江秋像秋天到了,连树叶都怕冷起来。看着一江秋水,和满天的黑暗,听着秋风吹动树叶的声音,水,和满天的黑暗,听着秋风吹动树叶的声音,想想到自己漂泊在外,诗人怎么都睡不着,心里觉到自己漂泊在外,诗人怎么都睡不着,心里觉得得更加寒冷。更加寒冷。 忽然透过窗户,他看到不远处的篱笆间有盏灯火,忽然透过窗户,他看到不远处的篱笆间有盏灯火,仔细一看,原来是几个孩子用细枝从缝穴中小心翼翼仔细一看,原来是几个孩子用细枝从缝穴中小心翼翼地捉蟋蟀,尽管已经很晚了,却玩得十分投入。诗人地捉蟋蟀,尽管已经很晚了,却玩得十分投入。诗人不禁想起自己小时候跟小伙伴们一起捉蟋蟀、捉蝴蝶、不禁想
4、起自己小时候跟小伙伴们一起捉蟋蟀、捉蝴蝶、逮小鱼的快乐情景,那时也是这样的无忧无虑啊!可逮小鱼的快乐情景,那时也是这样的无忧无虑啊!可时光过得飞快,自己早已告别了那美好的童年,此时时光过得飞快,自己早已告别了那美好的童年,此时此刻一个人远离家乡,漂泊在外。于是,诗人起身坐此刻一个人远离家乡,漂泊在外。于是,诗人起身坐到书桌前,在寒冷的秋夜里提笔写下自己所看到的景到书桌前,在寒冷的秋夜里提笔写下自己所看到的景象,表达自己思念家乡的心情。象,表达自己思念家乡的心情。江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声,萧萧:风声。萧萧:风声。送寒声:送来阵阵寒意。送寒声:送来阵阵寒意。 动客情:使客人产生了思念家乡之情
5、。动客情:使客人产生了思念家乡之情。梧叶:梧桐树的叶子。梧叶:梧桐树的叶子。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。知:料想。知:料想。挑:捉。挑:捉。促织:蟋蟀。促织:蟋蟀。篱落:篱笆。篱落:篱笆。 萧萧萧萧/ /梧叶梧叶/ /送寒声,送寒声,江上江上/ /秋风秋风/ /动客情。动客情。知有知有/ /儿童儿童/ /挑促织,挑促织,夜深夜深/ /篱落篱落/ /一灯明。一灯明。【宋宋】叶叶 绍绍 翁翁 萧萧秋风吹动梧桐萧萧秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,树叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩
6、子们在捉火,料想是孩子们在捉蟋蟀。蟋蟀。解说解说萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切,也许他由此想起了自这幅图景令他倍感亲切,也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。己的家乡和童年吧。注释注释 萧萧:风声。梧:梧桐树。萧萧:风声。梧:梧桐树。客情:旅客思乡之情。客情:旅客思乡之情。挑:捉。促织:俗称蟋蟀,有的地区叫蛐蛐儿。挑:捉。促织:俗称蟋蟀,有的地区叫蛐蛐儿。篱落:篱笆。篱落:篱笆。 诗人客游在外,诗人客游在外,看到秋风落叶,篱看到秋风落叶,篱落灯明,不禁勾起落灯明,不禁勾起思念家乡的思想感思念家乡的思想感情。情。梧梧叶叶送送寒声寒声 郁闷、孤独郁闷、孤独秋风秋风动动客情客情儿童儿童挑挑促织促织 亲切之感亲切之感篱落篱落一一灯明灯明一、结合诗句,写出下列词语的意思。一、结合诗句,写出下列词语的意思。 萧萧:萧萧:_ _ 促织:促织:_ _ 挑:挑:_ _ 篱落
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