人教版九年级化学下册　有机合成材料备课素材

1、第十二单元化学与生活课题3有机合成材料素材一新课导入情景导入 师：“China”表示我们的祖国，它还可以表示什么？生：瓷器。师：对！瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等，如今从人们的衣食住行，到探索太空世界，都离不开材料。材料的应用和发展与人类社会文明进步紧密相连。在日常生活中，我们用得最多的是有机合成材料，如塑料、合成橡胶、合成纤维等。本节课我们一起来学习课题3有机合成材料。情景导入 展示服装的标签。 同学们注意过服装等的标签吗？你知道标签上的成分是什么意思吗？你知道为什么要详细说明洗涤方法、洗涤剂类型、干洗方法

2、、时间长短、水温以及是否可以日晒吗？标签上面的说明一样吗？今天我们就来揭开这些小秘密。同学们，让我们一起来学习课题3有机合成材料。设问导入 多媒体展示 垃圾场场景。提问 “白色污染”已成为一大公害，同学们知道什么是“白色污染”吗？素材二教材建言建言1 有机化合物的概念及性质1有机物的概念学生分组完成教材P102中的“探究”内容(对于蛋白质只要求分析元素组成，不要求写化学式)。【分析】 (1)组成元素特点：前五种物质组成中都含有碳元素，属于有机化合物(简称有机物)；后三种物质没有碳元素，这类物质都属于无机化合物(简称无机物)。【注意】 含碳元素但却不属于有机物的常见物质有：一氧化碳、二氧化碳、碳

3、酸、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠等。化合物(2)相对分子质量特点：有机物2有机物的性质教师可以展示相关物质燃烧的实验视频(详见光盘内容)。实验1：葡萄糖酸钙燃烧实验2：面粉粉尘燃烧爆炸实验实验3：甲烷燃烧实验通过观察实验，讨论总结有机物的相关性质。建言2 塑料、合成纤维、合成橡胶的类别归属及其应用课前布置任务：任务一：分成五组，前三组学生分别寻找生活中的各种塑料制品、各种衣服面料、各种橡胶制品。任务二：后两组学生收集塑料的利与弊资料，前三组也可以收集资料，参与辩论。(1)课上各个组展示他们收集到的用品、图片，介绍他们知道的和收集到的有关知识。(2)通过阅读、讨论，使学生理解下面这些概念。中间再穿插

4、一些实验，提高学生的兴趣。如：有机物有机高分子材料纤维塑料然后重点针对塑料、合成纤维和合成橡胶进行以下实验探究：实验一：从不同方向撕扯塑料薄膜，感受用力程度并观察断裂处的形状。实验二：加热塑料袋和锅柄塑料碎片。实验三：观察不同面料服装的标签，并分别灼烧对应服装面料中的一根线。实验四：拉扯橡皮筋，感受其弹性。实验五：用砂纸打磨网球鞋底，感受其耐磨性。最后，让学生观察实验室的桌面，思考为什么台面上要铺一层橡胶。建言3 合成材料对人和环境的影响将学生分成观点相反的两组(即四组和五组)，同时教师在课前要帮助学生完成组内分工，确定主持人、裁判以及双方的一辩、二辩、三辩的人选，以确保该活动在课堂上进行得有

5、条不紊、活而不乱。教师在课前给学生布置任务：请查阅资料，为课上辩论主题“使用塑料的利与弊”搜集素材。素材四板书设计设计1一、有机化合物化合物二、有机高分子材料的分类三、“白色污染”问题设计2设计3素材五课后“练习与应用”变式题11题变式 下列用品由有机合成材料制成的是()A不锈钢B保鲜膜C棉纱线D锥形瓶答案 B22题变式 下列属于有机物的是()A水 B蛋白质 C无机盐 D氧气答案 B33题变式 装食品用的聚乙烯塑料袋常用加热的方法封口，这种封口方法利用的是塑料的_(填“热塑性”或“热固性”)；塑料在生活中有着广泛的应用，请你说出一条塑料的优点？废弃塑料会造成“白色污染”，解决这个问题可以采取哪

6、些措施？(答一条即可)答案 热塑性耐腐蚀；研制开发可降解塑料。44题变式 区分下列各组物质，所加试剂或操作方法错误的是()选项待区分的物质鉴别方法A合成纤维和纯羊毛分别取少量灼烧，并闻气味BCaCl2溶液和NaCl溶液分别取少量溶液，加硝酸银溶液，观察现象C酒精和水闻气味D碳粉和氧化铜分别取少量加入稀硫酸，观察现象答案 B54题变式 运用学过的化学知识填空。(1)检验一块布料是羊毛织品还是合成纤维织品，最简便可靠的方法是_。(2)测定溶液的酸碱度最简便的方法是使用_。(3)在工业上，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂生产的盐是_。(4)硬水煮沸后硬度降低是因为水中_减少的缘故。答案 (1)抽丝后

7、点燃，闻气味(2)pH试纸(3)碳酸钠(或纯碱、苏打、Na2CO3均可)(4)可溶性钙、镁化合物(或钙、镁离子或Ca2、Mg2)素材六教材参考答案教材P102探究·参考答案 1.化合物化学式组成元素相对分子质量的数值或大致范围甲烷CH4C、H16乙醇C2H5OHC、H、O46葡萄糖C6H12O6C、H、O180淀粉(C6H10O5)nC、H、O几万至几十万蛋白质C、H、O、N等几万至几百万硫酸H2SO4H、S、O98氢氧化钠NaOHNa、O、H40氯化钠NaClNa、Cl58.52(1)甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质都含有碳、氢元素。(2)甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量较小，而淀

8、粉和蛋白质的相对分子质量较大。教材P104实验121·参考答案 现象塑料碎片萎缩、熔化，冷却后变硬，粘连在一起教材P104讨论·参考答案 聚乙烯塑料属于热塑性塑料，装食品用的聚乙烯塑料袋可以采用加热的方法封口；电木属于热固性塑料，加工成型后不会受热熔化，因此，电木插座破裂后不能采用加热的方法修补。教材P105讨论·参考答案 服装面料的纤维种类有多种，如棉、羊毛、涤纶、锦纶、腈纶等。不同纤维制成的服装在洗涤、熨烫时的注意事项不同，例如，棉：30 水温洗涤，不可漂白，中温熨烫；羊毛：使用中性洗涤剂，水温不超过30 ，中温熨烫；涤纶、锦纶、腈纶：机洗、手洗均可，中温熨烫

9、。纯棉织物的熨烫温度为150160 ，白色、浅色织物在130 ，温度过高容易使织物发黄。纯棉织物吸湿性好，弹性差，故熨烫一般不需要加湿。纯毛织物吸湿性和保暖性好，但导热性差，一般都需加湿熨烫，并增加熨烫的持续时间，因此纯毛织物表面不宜与电熨斗直接接触，要隔布熨烫，受热温度在150170 。浅色毛织物熨烫温度在130140 。涤纶耐热但吸湿性能差，熨烫温度在150170 ，采用加湿熨烫效果更佳。黏胶纤维的化学成分与棉相似，熨烫温度在150160 。黏胶纤维在湿态会膨化、缩短、变硬，纤维强度也会大大下降，故要避免加湿。丝织物不能直接加湿熨烫，若必须加湿熨烫时，在被熨烫部位需盖干布，在干布上再覆盖一

10、层拧得很干的湿布，即使这样也要尽量避免在被熨烫部位的反复进行。棉织物耐碱性强，不耐酸，抗高温性好，可用各种肥皂、洗涤剂洗涤，用洗涤剂洗涤时最佳水温为4050 。羊毛的耐碱性差，如果使用碱性强的洗涤剂，会影响毛的强力甚至损伤纤维，洗涤毛料衣服应选用中性或弱碱性洗涤剂。教材P108讨论·参考答案 教师要帮助辩论双方准备资料，以使辩论内容更加充实，辩论过程更加激烈。辩论分为正方和反方，每方3位辩手，1位学生做主持人，其余学生为裁判。小组辩论程序参考如下：第一环节：双方一辩开题发言(提出论点)。第二环节：双方二辩阐述发言(列举论据)。第三环节：自由发言。第四环节：双方三辩总结发言。第五环节：

11、主持人裁判胜负。教材P110调查与研究·参考答案 1这个调查要求学生要从自己身边的生活环境中收集证据(而不是从网上查找资源)，并根据本地区的特点，提出切实可行的治理建议。然后将收集到的照片、漫画配以文字说明，制作成手抄报或板报，进行展示、宣传。2家用保鲜膜使用的材料主要是聚乙烯(PE)或聚氯乙烯(PVC)。后者在使用中遇热遇油时，会释放出可能对人体健康产生不利影响的有害物质。因此国家标准规定：PVC保鲜膜应在包装上标注“不能接触带油脂食品” “不得微波炉使用”“不得高温使用用”等警示语；如保鲜膜宣称可微波炉加热使用时，应标示“可微波炉使用”、加热方式及最高耐温温度等。教材P110课外

12、实验·参考答案 1一个星期后，保鲜膜保护的水杯中，水位变化不大，保鲜膜上有水蒸气；报纸包住的水杯中，水位下降一些，报纸有些潮湿；敞口杯中的水位降低最多。这个实验说明：水分子在不断运动着，且向空气中扩散。报纸能吸收部分水分子，也能让水分子通过；保鲜膜既不吸收水分子，也不让水分子通过。做实验时应注意两点：一是实验前可以用橡皮筋固定水位；二是要选择干燥季节环境(如冬季室内)进行实验。2.该实验对三种常见材料在土壤中的变化进行了比较，主要是为了说明塑料通常在自然环境中很难降解，使用不当会造成严重的环境问题。提示：实验时间可根据当地土壤、温度等条件的不同灵活掌握。教材P111练习与应用

13、3;参考答案 1. C2. 有机化合物都含有碳元素；有机化合物种类繁多、数目庞大；等等。3. 减少使用塑料袋，回收废弃塑料主要有两大好处：一是减少废弃塑料的数量，减少“白色污染”；另一个是节约石油资源，因为有些塑料回收后可以再利用。4. 纤维的种类棉纤维羊毛纤维合成纤维(如涤纶、锦纶等)制品棉线纯羊毛毛线涤纶：服装里料锦纶：女丝袜燃烧现象容易燃烧，燃烧时无气味，燃烧灰烬为灰黑色，用手指一压就变成粉末羊毛接近火焰时先卷缩，燃烧时有烧毛发的焦煳味，燃烧后灰烬较多，为带有光泽的硬块，用手指一压就变成粉末接近火焰时迅速卷缩，燃烧比较缓慢，有气味，趁热可以拉成丝，灰烬为灰褐色玻璃球状，不易破碎从布料的毛

14、边抽一根丝，用火点燃，如无气味，燃烧后的剩余物可以用手指挤压成粉末状，则为纯棉织物。如闻到有烧焦羽毛的气味，燃烧后的剩余物可以用手指挤压成粉末状，则为羊毛织物。如无焦煳味，且燃烧后的剩余物用手指挤压不成粉末状的，则为化纤制品。5. 略。素材七化学与生活矿泉水瓶底神秘数字“大揭秘”详见光盘内容。素材八能力培优【培优训练题】1（恩施中考改编）右图是某服装标签的部分内容，下列有关认识错误的是（ ）A里料属于合成纤维B涤纶属于有机高分子材料C市售洗涤剂均可使用D可通过灼烧来区别涤纶和棉2（原创题）超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？设计实验在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分

15、别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周。（A烧杯用塑料保鲜膜包住杯口；B烧杯用报纸包住杯口；C烧杯敞口）A B C（1）一周后观察A杯中的水量几乎不变；而 （填序号）杯中的水量减少最多，请从分子角度解释水减少的原因： 。（2）根据你的生活经验和所学知识推测保鲜膜属于 （填“热塑性”或“热固性”）塑料。（3）A烧杯中保鲜膜作用除了可以阻止食物中的水分流失，还能隔绝 ，防止食物腐败。【情景创新题】3（原创题）第十一届中国塑料交易会在台州市国际会展中心落下帷幕。此次塑交会上出现了许多新型的塑料制品，如可折叠花瓶、塑料防弹背心等。据悉，塑料可折叠花瓶轻盈但不轻薄，装满水后通透

16、富有空气感，在白炽灯的照射下，特别有动感。此外，塑料花瓶不会打碎，可以折叠，方便携带，而且花瓶材质是达到食品包装标准的PVC，可以养鱼。还有用超高分子量聚乙烯制成的防弹背心、防刺手套。它们具有优异的韧性、耐磨性和抗应力开裂性，以及良好的润滑性、耐化学性和优良电性能，已被广泛用于纺织、农业、建筑、医疗等领域，并开始进入常规兵器、船舶、汽车灯领域。展会还展示了用聚丙烯制成的奥迪A6保险杠，省去了传统生产方法中的材料共混环节。在塑料制品滚塑专区，塑料椅子、塑料灯罩、皮划艇等塑料制品也让人眼前一亮。请回答下列问题：（1）第十一届中国塑料交易会在台州市国际会展中心落下帷幕。下列塑料制品具有热固性的是（

17、） 雨衣 食品包装袋 炒菜用锅的手柄 电源插座 饮料瓶 A B C D（2）下列制品的主要成分不属于有机合成材料的是（ ）A聚乙烯制成的防弹背心 B. 聚丙烯制成的奥迪A6保险杠C铝合金制成门窗 D锦纶制成尼龙袜子（3）第十一届中国塑料交易会在台州市国际会展中心落下帷幕。其中超高分子量聚乙烯制成的防弹背心、防刺手套等是本次塑料交易会重要产品之一。请推测防弹背心、防刺手套有下列哪三个优点 （填字母）。A韧性好 B耐磨性和抗应力开裂性好 C. 耐化学性和优良电性能 D. 吸水性、透气性较好塑料制品的使用方便了人类的生活，但大部分废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重。a请说出“白色污染”的危害 ；（写一点即可）b对此情况请你提出一条合理建议 。参