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文档简介

?山中访友?教学设计九教学要求1.引导学生品味美的语言,领略美的风光,体会美的情感;学会欣赏美,创造美.2.引领学生亲近大自然,热爱大自然.教学重点1.变换人称的写法2.拟人、比喻之美3.丰富、新奇的想像教法学法1.朗读2.评议3.练习教学程序一、猜读激趣山中访友访什么样的朋友？为何访友？二、整体感知1.作者带着满怀的好心情，哼着小曲，踏着幽径，进入山中依次访问了哪些朋友？2.怎么称呼这些朋友？三、寻幽探微着重讨论节1.朗读训练1)示范朗读，抛砖引玉读好节奏、重音、语气、语调、感情。2)练习朗读，体会琢磨把握内容，读出感情。3)表演朗读，评议欣赏。2.领略人称变换之美比照阅读，考虑：用第二人称写有什么好处？3.领略拟人比喻之美1)自由朗读第节，说说你最喜欢哪句，并谈谈理由。2)角色朗读，读出情感，读出个性。4.仿写句子仿照本节的写法，调动想像和联想，运用第二人称再写一位山中朋友。5.关于题将题目改为山中观景行吗？为什么？课后作业一课三练1.快乐晋阶：、2.生活拓展：春草散章

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