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文档简介

1、咼安市第二小学电子备课表 五年级数学学科 课题：数学广角（三） 主讲人：黄爱军 教学目标： 1 1、 通过学生给班里或学校图书角的图书编上书号这一实践活动， 使学生进 一步认识到数字编码在生活中的作用。 2 2、 让学生体会用字母也可以进行编码， 进一步探索编码的方法，经历用字 母和数字一起进行编码的过程。 3 3、 使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯， 初步学会表达和交流解 决问题的过程和结果。 教学重、难点：通过观察、比较、猜测来探索用字母和数字一起进行编码的简 单方法。 教学用具： 课件、网络资源链接： 教学过程： 一、 激趣引入： 同学们，课前到图书馆去调查了吗？图书馆那么多图书

2、，怎样方便快捷地 查找图书？（用字母和数字给图书编码），对了！图书编号、车子牌号都是用字 母和数字一起进行编码的，今天我们就来学一学。 二、 新知学习： 1 1、生交流课前各自调查的收获。 2 2、在学生汇报的基础上，教师对图书的检索号进行简单的介绍： 图书的检索号一般包括分内号和书次号，分内号是按照中国图书馆分类 法的标准对图书进行分类，用字母来表示图书的种类，中文图书共分为 2222 大类，分别用 A A、B B、C ZC Z 字母表示，字母后的数字表示进一步细分。一般 来说，数的位数标志类名的级别，多一位数码表示细分一层。书次号则表示同 一类图书的序号，这里也可以考虑作者、出版日期等。

3、3 3、 提出问题：我们教室图书角里也有很多书， 为了方便我们查书，我们 应该做些什么？（给图书编号，整理出图书角的图书目录） 4 4、 分组为图书角的图书编排号码，并整理出目录。 讨论并确定好图书的书号要包含的信息： 图书的类别、作者、捐书人等。 讨论每个信息如何用字母和数字进行编排。比如用字母表示类别，用 A A 表示童话故事书，还可以用序号代表捐书人的信息。 设计好方案后，全班同学对每个小组汇报的方案进行评价。 挑选出大家最满意的方案，按照这个方案，再分工完成图书角的目录登记 表。 三、 巩固练习 1 1、 书 P118P118 第 2 2 题是让学生体会汽车车牌号中的编码，除了数字还有汉字 和字母的应用，用各省的简称表示省份，用字母表示地市。 2 2、 书 P118P118 第 3 3 题向学生介绍图书的“身份证”一一国际标准书号。 3 3、 独立完成书 P119P119 第 4 4 题。 四、 全课小结： 同学们，今天我们学习了什么？你有什么

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