(部编)人教2011课标版一年级上册7.青蛙写诗

1、7青蛙写诗教学设计【教学目标】1 学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2感悟课文内容，培养学生语言组织能力、创造力，拓展学生思维能力3初步认识和了解三种标点符号。4复习生字，会写 4 个生字，学会多种识字方法，培养识字能力。【重点】学生能正确、流利、有感情地朗读课文。【难点】培养学生语言组织能力、创造力，拓展学生思维能力。【学生准备】课前预习、【教学目标】与教学内容相匹配的课件；生字卡片；词卡，青蛙卡片。教学过程一、以“诗”入境，激趣揭题1. 孩子们，下午好，这节课我们上课之前， 老师先来考查一下大家的认字 情况，看，这个词（击掌），你会击掌吗？和你的同桌击一下掌，真棒！和老师 击一下掌，预祝

2、我们这课，合作成功！2. 再看这个字，（诗）你能喊出它的名字吗？（板书：诗）真棒！我们把音注上，整体认读 sh ,你读过诗吗？你读过那些诗？3.大家读的诗可真多，那快给“诗”找个好朋友吧！恩，写诗！今天啊，老 师带来了一个好朋友，你认识他吗？（出示青蛙卡片）是的，（板书）青蛙！齐 读课题：青蛙写诗！那青蛙写的诗是什么内容啊？我们一起去看看吧！二、初读感知，青蛙写诗，落实字音。1、 范读，请大家听准字音，然后请你告诉大家这篇课文讲了一个什么小故 事？2、 自由读：请大家自由读一遍课文，然后把生字圈出来，并借助拼音把它 读一读，读给你的同桌听，两个人都读完以后，两人击掌坐好。xieshikedou

3、gei nikeyi写诗蝌蚪给你可以dou hdojuhdoguaguashu Zhu逗号句号呱呱水珠yichu dnsh11 uehdoshuipdo pao一串省略号水 泡 泡3、 课件出词检查反馈： 指读强调“省略号， 水泡泡”的读音齐读查 效果。4. 抢读字宝宝：写诗点要过给 当串们以成三、朗读感悟，青蛙呱呱，拓展青蛙语。1 自由.朗读课文，读准字音，读通读顺。（指读、自由读正音）2同桌合作，联系课文内容摆词卡，认识逗号，句号，省略号（抽生板演摆 词卡，并说明为什么这样摆）3重点词讲解“串”“串”字还有来历呢，把东西从中间穿起来就是“串”。生活中，你还知道一一串什么？4.大家知道的可真

4、多，读的声音也可好听。看着板书说说吧，青蛙写诗的时候都有谁来帮忙了？（指导用“有有还有”有条理地说话）帮了什么忙？5.“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言，那你知道青蛙说的是什么意思吗？（发 挥想象，启迪孩子的灵性。）6孩子们，小青蛙的诗写的好吗？喜欢这只小青蛙吗？听，这只小青蛙又去 干什么了？（播放儿歌青蛙找老婆）老师带领孩子们做律动！四、分析字形，指导书写，写好中国字。1 指导书写“雨”字。2导学：观察这个生字，书写时要注意哪些问题？预设： 中间的四个点的 方向要一致3 弓 I 导观察“雨”字在田字格中的位置，根据学生汇报，教师范写指导4 引领孩子按“一写二看三对照”的方法主动去写好字。5 班内展示学生作品，引导学生评价。（重在发现优点，鼓励。）五、小小创作青蛙呱呱小青蛙，呱呱呱，他和鱼儿在玩耍。他给鱼儿唱支歌，鱼儿乐得笑开花！小青蛙，呱呱呱，他和（）在（）。他给（）（），（ ）六、课堂小结，检测识字xieshikedougei nikeyi写诗蝌蚪给你可以do