学校听评课主题教研活动计划

1、本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！听评课主题教研活动计划一、听课评课活动的目的1、进一步落实教学工作的中心地位，通过开展听评课活动，认真研究教学 规律，切实解决影响和制约课堂教学效益的关键问题， 进一步提高教育教学质量。2、在大面积开展听课、评课活动中，对全校课堂教学情况做出实事求是的 评价和分析，帮助授课教师对教学情况进行认真分析，总结其成功和不足之处。3、在认真听课的基础上，对本校所有专任教师进行具有针对性、符合每个 教师实际情况的教学水平分析。 与教师一起研究立足于教师实际的提高课堂教学 水平的方案，并督促落实。4、落实新教师拜师学艺结对帮扶制度。学校要积极创造条件，在青年教师 和骨干

2、教师之间广泛开展拜师学艺结对帮扶活动， 充分发挥各学科学科带头人和 骨干教师的示范带头作用， 让教师结成课堂教学互助对子， 全面提高我校教师队 伍课堂教学整体水平。5、扎实推进自主高效课堂教学模式的研究与推广。二、听课方式1、集体听课和个人听课相结合。2、听课与评课有效结合。3、先推门随堂听课，后针对性听课。三、听课内容1、看授课教师是否有明确教学目标， 教学目标是否符合教学大纲要求， 授完 课后是否达到目标。2、看授课教师怎样处理和掌握教材的重点、 难点，是否把握住了教材的精神 实质。3、看授课教师用什么方法进行教学， 教学结构是否完整， 课中各环节安排是 否适当；是否符合课程改革的要求。4

3、、看整个教学过程中授课教师是否遵循教学规律。 看在传授知识时是否着眼 于培养学生的能力，发展学生的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。是否 有当堂达标检测。5、看授课教师驾驭课堂的能力， 是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。6、看授课教师是否采用普通话教学，板书是否工整、条理。四、听课要求本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！1、听课前一定要先了解教材内容要求，听课过程有记录，要标明听课日期、 授课人、教学班级、教学课题、活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学 建议。听课后全体听课领导、教师要与授课教师交换意见。2、听课时，要提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场。上下课应与学

4、生一齐起立，以示对执教者的尊重。3、听课时，应该先调好自己的课程，不能因听课而耽误同学们的学习。严禁 实际未听课却有听课记载的现象。听评课主题教研活动计划一、加强领导，建立机构 为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校成立活动领 导小组。二、大力宣传，营造氛围 学校将召开全校教师大会，全面传达上级有关“听课、评课”活动精神，阐 述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入“听课、评 课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。三、实施要求1、保证听课数量，做好听课记录 学校校长、教导主任、每学期听课不少于 30 节，各学科任课教师每学期听 课不少于 25 节。听课

5、人必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教 学实录和教学评点两个方面。教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括 :(1) 、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；(2) 、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；(3) 、各个教学环节的时间安排；(4) 、学生活动情况；(5) 、教学效果。教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不 足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括 :(1) 、教材处理与教学思路、目标；(2) 、教学重点、难点、关键；(3) 、课堂结构设计；(4) 、教学方法选择；(5)

6、、教学手段运用；(6) 、教学基本功；(7) 、教学思想。写教学评点可以采取两种记录形式 : 一种是间评，把师生双边活动后所产生 的反馈感应，随时记录下来； 二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见 或建议记在记录本上。2、完善听课形式，强化听课管理 听课的形式应该灵活多样，主要包括以下几种： (1)独立听课。包括学校领导、任课教师随机到班听课；本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！（2）集体听课。学校集体组织的校级公开课、观摩课、汇报课等；（ 3）新教师与指导教师跟班听课；（4）骨干教师示范课；（5）外校学习听课；（6）观摩优质课堂教学录象课。听课分为教师自主随机听课和学校统一安排听课两种

7、。其中学校统一安排听 课原则上年轻教师每学期不少于 1 节，鼓励和倡导教师随机听课， 教师自主随机 听课原则上每人每周不少于 1 节。教师自主随机听课的班级由听课者课前随机选择。学校安排的听课由学校教 导处统一安排，制定安排表，明确听课人和被听课人。3、落实评课工作，提高评课质量独立听课原则上当天听课当天评课，听课人必须对所听的课与授课者进行交 流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。集体听课（年级组或教研组 活动）必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言 , 并有专人作好记录。听课要 根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提 高的目的，评价后，评课教师还应认真填写好“评课记录表”，并上交教导处， 教导处应及时细致的对各教师的评课记录进行审阅， 对马虎了事， 不认真对待的 应重新填写。四、相关措施1、加强对听课评课活动的组织领导 学校成立听课评课活动领导小组，由校长负总责，分管负责人具体抓，依据 县教育局、教研室有关“听课、评课”活动文件的重要精神，结合学校实际制定 出本校听课评课活动方案。 努力营造浓厚的活动氛围， 鼓励和倡导教师多深入课 堂听课、评课。 每周要求在校务会上对上周听课情况进行总结通报， 尤其把一些 教师的典型课作为案例进行解剖性点评和宣传。2、加强对听课评课活动的考核